Цели урока:
• познакомить с понятиями «ломаная», «вершины» и «звенья» ломаной;
• способствовать развитию познавательной деятельности обучающихся;
• способствовать развитию коммуникативности и исследовательских навыков.
Задачи урока
Обучающие:
- углубить и закрепить знания обучающихся о решении уравнений;
- формирование навыка решения уравнения с одним неизвестным сведением его к линейному уравнению с помощью свойств равносильности;
- формировать умение решать уравнения с модулем;
- ознакомить учащихся с решением уравнений с параметром;
- формировать словарный запас терминов по теме уравнения.
Развивающие:
- формировать самостоятельность и умение анализировать, сравнивать и обобщать;
- развивать креат
Данный урок по теме "Свойства числовых неравенств" для учащихся 8 класса призван открыть новые знания учащихся по данной теме, также развивать у учащихся активность, умение наблюдать, выдвигать гипотезы. Практическая часть урока работает на развитие логического мышления, математической речи, навыков устного счета и самостоятельной работы, способствует расширению познавательной активности. К уроку выполнена презентация. Урок разработан к учебнику Алгебра 8 класс: учебник для общеобразовательных ор
Цель урока: сформировать у обучающихся навык сложения и вычитания десятичных дробей.
7. Задачи урока:
1) обучающие: научить складывать и вычитать десятичные дроби.
2) развивающие: формировать умение анализировать и обобщать.
3) воспитательные: воспитывать интерес к предмету.
Урок "открытия" новых практических приемов деятельности, комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Цель урока: формирование способности учащихся к новому способу действий.
Образовательная задача урока: тренировка умения применять свойства корней для выполнения экзаменационных заданий.
Сегодня на первое место в мире выходит потребность быстро реагировать на все из-менения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, при-менять информацию. Исходя из этого одной из важнейших задач современной школы яв-ляется формирование функционально грамотных людей.
Функциональная грамотность на ступени общего образования рассматривается как метапредметный образовательный результат. Уровень образованности подразумевает ис-пользование полученных знаний для решения актуа
Данная программа внеурочной деятельности по математике «Математика после уроков» подготовлена для учащихся 5–9 классов. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Являясь дополнением к урочной деятельности внеурочная позволяет сделать обучение более успешным, включить учащихся в активную познавательную деятельность, способствует формированию УУД. Программа даёт возможность углубить знания по отдельным т
Работа посвящена актуальной проблеме – выращиванию томатов, огурцов и зелени в теплице. Автор хочет знать: насколько выгоден данный вид бизнеса. В работе автор составил бизнес – план на 4 года. Работа представляет несомненный практический интерес, поскольку может быть использована как пособие для составления бизнес-плана для выращивания и других овощей, а также может быть использована для факультативных занятий по экономике, математике.
Настоящее время требует применения математического аппарата для особых отношений, сложившихся в современном обществе – это рыночных отношений, которые выдвигают такие требования как высокий профессионализм, предприимчивость, способность четко ориентироваться в сложных ситуациях, быстро принимать решения. Программа элективного курса «Математика в профессии «Экономист»» ориентирована на овладение обучающимися знаниями и умениями, необходимыми для успешного продолжения образования, применения получе
Цель игры "Счастливый случай":
воспитать любовь к математике, развивать мышление, внимание, расширить кругозор, формировать умение работать группой, познакомиться со старинными единицами длины.
Сегодня к школе приковано особое внимание. Стране нужны инициативные думающие, подготовленные к жизни, труду люди. Главная ответственность за это лежит на плечах учителей. Деятельность учителя на уроке должна быть четко направлена на развитие творчества, самостоятельности учащихся, широкое вовлечение каждого из них в живой процесс тесного сотрудничества учителя с классом, с каждым из учеников.Проблема познавательной активности — одна из основных проблем педагогики. В прошлом и настоящем учителя
Автор: Федорищева Юлия Михайловна, Слива Ирина Владимировна
Сборник содержит 139 задач, относящихся к разным разделам математики (ребусы, логические задачи, теория вероятностей, алгебра, геометрия). Представленные в сборнике задачи являются примерами тренировочных заданий для подготовки к успешному прохождению обучающимися различных видов оценочных процедур и олимпиад. Авторы задач – учащиеся МБОУ гимназия № 14 им. Ю. А. Гагарина г. Ейска. Задачи распределены по годам обучения (классам), снабжены ответами и указаниями к решению. Задачи дополнены авторским
Как вовлечь в образовательный процесс всех детей, даже слабомотивированных, формируя у них навыки функциональной грамотности и познавательной активности? Об этом мой педагогический секрет.
