Особенности реализации образовательных программ профессиональной подготовки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Воронина Галина Венеровна

Организация: ОГБ ПОУ «ККОТСЛП»

Населенный пункт: г. Кострома

Аннотация. В статье рассматривается опыт реализации дистанционного обучения в группах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приводится информация о применяемых цифровых сервисах для удалённой работы и коммуникаций.

Ключевые слова : дистанционное обучение, обучающиеся с оганиченными возможностями здоровья, облачные IT-технологии, презентация.

Annotation. The article discusses the experience of implementing distance learning in groups of students with disabilities. Information about the digital services used for remote work and communication is provided.

Keywords: distance learning, students with limited health opportunities, cloud IT technologies, presentation.

В профессиональных организациях Костромской области в настоящее время получают профессию более двухсот обучающихся с нарушением интеллекта. Приоритетной задачей системы среднего профессионального образования является создание доступной среды и условий для профессионального обучения, социальной адаптации и профессиональной интеграции лиц с нарушениями интелекта. [2]

По направлению профессиональной подготовки без получения среднего образования в ОГБПОУ «Костромской колледж отраслевых технологий строительства и лесной промышленности» обучаются слушатели квалификаций 13460 Маляр строительный, 19727 Штукатур - 18 человек, 18880 Столяр строительный, 16671 Плотник – 20 человек. Юноши и девушки обучаются по образовательным программам, адаптированным для лиц с ОВЗ с учётом их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Состав слушателей этих групп характеризуется задержкой психического развития и нарушением интеллекта. Занятия в режиме дистанционного обучения проводятся с учётом следующих нормативных документов (рис. 1) :

1. Рекомендации педагогам при работе дистанционно с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

2. Рекомендации обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в период дистанционного обучения.

Рис. 1. Нормативные документы

 

В первоочередном порядке востребованы облачные IT- технологии. По ссылкам (рис.2) ребята со своих устройств имеют возможность зайти на Google – Диск.

Рис. 2. Ссылка на Google – Диске

 

В соответствии с профессиональными модулями и учебными дисциплинами преподаватели создают на Google – Диске папки (рис. 3).

 

Рис. 3. Рабочие папки на Google – Диске

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 6,7 МБ
Опубликовано: 17.03.2021