Особенности реализации образовательных программ профессиональной подготовки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Воронина Галина Венеровна
Организация: ОГБ ПОУ «ККОТСЛП»
Населенный пункт: г. Кострома
Аннотация. В статье рассматривается опыт реализации дистанционного обучения в группах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приводится информация о применяемых цифровых сервисах для удалённой работы и коммуникаций.
Ключевые слова : дистанционное обучение, обучающиеся с оганиченными возможностями здоровья, облачные IT-технологии, презентация.
Annotation. The article discusses the experience of implementing distance learning in groups of students with disabilities. Information about the digital services used for remote work and communication is provided.
Keywords: distance learning, students with limited health opportunities, cloud IT technologies, presentation.
В профессиональных организациях Костромской области в настоящее время получают профессию более двухсот обучающихся с нарушением интеллекта. Приоритетной задачей системы среднего профессионального образования является создание доступной среды и условий для профессионального обучения, социальной адаптации и профессиональной интеграции лиц с нарушениями интелекта. [2]
По направлению профессиональной подготовки без получения среднего образования в ОГБПОУ «Костромской колледж отраслевых технологий строительства и лесной промышленности» обучаются слушатели квалификаций 13460 Маляр строительный, 19727 Штукатур - 18 человек, 18880 Столяр строительный, 16671 Плотник – 20 человек. Юноши и девушки обучаются по образовательным программам, адаптированным для лиц с ОВЗ с учётом их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Состав слушателей этих групп характеризуется задержкой психического развития и нарушением интеллекта. Занятия в режиме дистанционного обучения проводятся с учётом следующих нормативных документов (рис. 1) :
1. Рекомендации педагогам при работе дистанционно с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
2. Рекомендации обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в период дистанционного обучения.
Рис. 1. Нормативные документы
В первоочередном порядке востребованы облачные IT- технологии. По ссылкам (рис.2) ребята со своих устройств имеют возможность зайти на Google – Диск.
Рис. 2. Ссылка на Google – Диске
В соответствии с профессиональными модулями и учебными дисциплинами преподаватели создают на Google – Диске папки (рис. 3).
Рис. 3. Рабочие папки на Google – Диске
Полный текст статьи см. в приложении.