В жизнь по безопасной дороге

Автор: Шалапугина Елена Анатольевна

Организация: МОУ «СОШ № 7»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Новодвинск

Цель: познакомить обучающихся с историей правил дорожного движения, способствовать развитию умения использовать полученные знания на практике.

Ход занятия

Орг. момент

- Добрый день, я очень рада видеть вас на занятии по правилам дорожного движения.

- С каким настроением вы пришли?

- У меня тоже хорошее настроение.

Ход занятия

Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в виртуальный музей Правил дорожного движения. Целью посещения музея будет знакомство с историей правил дорожного движения. В ходе экскурсии мы вспомним виды транспорта, название и назначение дорожных знаков и научимся понимать сигналы регулировщика.

Мы создадим участок дороги с пешеходным переходом, светофорами, дорожными знаками, попробуем себя в роли разных участников дорожного движения.

В путешествии по залам виртуального музея нам будут помогать указатели на верстовых столбах. В старину верстовые столбы указывали направления и расстояния, которые измерялись в верстах.

А чтобы нам было интереснее, мы поделимся на команды.

Первая команда будет называться «Светофор», а вторая «Зебра».

Мы заходим в первый зал. Он называется «Дорожная разметка».

Дорожная разметка — это различные линии на покрытии автомобильных дорог. Которые служат для сообщения определённой информации участникам дорожного движения. Дорожная разметка бывает вертикальной и горизонтальной.

- Как вы думаете, к какому виду относится дорожная разметка «Пешеходный переход»? Пешеходные переходы изображают по разному, нужно это для того, чтобы привлечь внимание водителя к этому участку дороги.

И сейчас мы с вами построим свой пешеходный переход. Белые линии нашего пешеходного перехода – это ваши правильные ответы на вопросы викторины.

Перед вами лежат линии пешеходного перехода.

Я задаю вопрос, команда, которая дает правильный ответ, выкладывает полоску пешеходного перехода. Например: Место на дороге (проезжей части), предназначенное для пешеходов. (Пешеходный Переход)

Итак, мы начали рисовать пешеходный переход, здесь его начало, нам нужно его продолжить. Готовы?

1. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)
2. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)
3. Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта и пешеходов. (Дорога)
4. Место пересечения улиц. (Перекрёсток)
5. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка)
6. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина)

 

Вы справились с заданием, у нас получился пешеходный переход.

И мы переходим в следующий зал (второй)

Он называется «История транспорта».

Есть красивая легенда. Один Китайский император увидел, как перекатывался по полю цветок ветреницы. Это наблюдение натолкнуло его на гениальное идею – создание колеса. Когда человек изобрел колесо, началась история транспорта. От самых простых одноколесных тачек, до многотонных грузовиков и скоростных болидов.

- Скажите, какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей)

- Самые популярные виды транспорта - это грузовой, общественный и личный.

(показываю тачку) - Как вы думаете, что это за транспорт?

Я предполагаю вам попробовать не только управлять тачкой, но и перевезти груз.

В этом конкурсе нам потребуется пять сильных и быстрых участников от каждой команды. Ваша задача перевезти цветные блоки на тачке до конусов. Конус одной команды стоит здесь, второй на противоположной стороне нашего пешеходного перехода. Первый участник грузит блок на тачку и везет его до своего конуса, выгружает его и возвращаетесь обратно, передает тачку следующему участнику, тот делает тоже самое. И так пока все блоки не будут перевезены. Те, кто не попал в команду по перевозке блоков, будут строителями. Ваше место у конусов. Ваша задача из привезенных блоков построить светофор, используя все блоки. Чей светофор будет построен быстрее и правильно тот и станет победителем в этом конкурсе.

Перед тем как начать наш конкурс, я задам вам два вопроса

1вопрос: для чего нужен светофор?

2 вопрос: почему красный сигнал у светофора расположен наверху.

С заданием мы справились, светофоры построены правильно. И мы с вами переходим в следующий зал нашего виртуального музея.

Он называется «Дорожные знаки» (третий зал)

Необходимость создания дорожных знаков, возникла с увеличением количества транспорта на дорогах. Первые дорожные знаки в начале 20 века в Париже: «Локоть», «Перекресток» и «Вираж» «Переезд рельс».

К 1930-му году количество знаков, составляло уже 26. Их разбили на три группы:

• предписывающие;

•предупреждающие;

• указательные.

Достаточно сказать, что их количество за 100 лет увеличилось почти в сто раз. И бурное развитие транспорта подсказывает, что история дорожного знака на этом не заканчивается.

Как и в предыдущих залах нас ждет игра. Каждая команда получит конверт с дорожными знаками и дорожными ситуациями. Ваша задача сопоставить картинки-ситуации с дорожным знаком. А потом назвать этот дорожный знак. В этом конкурсе, победит команда, первой справившаяся с заданием. (Выполняют задание, поставили знаки «Пешеходный переход»)

- Посмотрите, что у нас получилось. Дорожная разметка – пешеходный переход, светофор с двух сторон пешеходного перехода, дорожные знаки обозначили место пешеходного перехода.

- Скажите, что это напоминает? (Перекресток)

А давайте представим ситуацию, на нашем перекрестке сломался светофор. Образовалась огромная пробка, кто поможет справиться с этой ситуацией? Правильно регулировщик.

И переходим следующий зал «Регулировщик» (четвертый).

Количества транспорта и создания условий безопасности движения требовала своего решения. И в 1928 году в штате Московской городской милиции впервые появилась должность инспектора по регулированию уличного движения.

- А скажите, пожалуйста, без чего невозможно представить регулировщика?

- Правильно без жезла.

На первый взгляд, кажется, что работать жезлом регулировщика легко и просто. На самом деле, постового можно сравнить с дирижером большого оркестра, а его жезл – с дирижерской палочкой. Были времена, когда люди специально приходили смотреть, как на перекрестках работают регулировщики-виртуозы: на изысканность их движений и своеобразный «шик» в обращении с жезлом.

А между тем, регулировщик — это «живой» светофор и сигналы регулировщика также обязательны для выполнения, как и сигналы привычного светофора.

Сигналы регулировщика в одинаковой степени относятся как к автомобилистам, так и к пешеходам.

Положение рук регулировщика, его корпуса, а также дополнительные жесты либо запрещают, либо разрешают движение в том или ином направлении.

Я хочу вас познакомить с некоторыми жестами и положением корпуса регулировщика, и рассказать с каким сигналом светофора можно их сопоставить.

Сейчас мы с вами побываем в роли участников движения, а кто-то будет пешеходом, кто-то водителем, а кто-то из вас станет профессиональным регулировщиком. (Выдаю картинки, пешеходы занимают свои места, водители свои, регулировщик свое место).

- Вы замечательно справились и с этой задачей. Молодцы!

На этом наша экскурсия по виртуальному музею правил дорожного движения заканчивается. Есть ли у вас вопросы по нашей экскурсии? Тогда я вам предлагаю вернуться на места.

Итог занятия.

Что нового вы узнали в зале «Дорожная разметка», «История транспорта», «Дорожные знаки», «Регулировщик».

Рефлексия.

Мне больше всего понравилось……..

Для меня было сложным…….

 

В завершении нашего с вами занятия я хотела бы вас поблагодарить за внимание и активную работу, поаплодируем друг другу. И подарить вам на память о нашей встрече небольшие, но очень нужные подарки (световозращатели), которые помогут вам стать заметнее на дороге.

Список литературы

1. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова.- М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002

2. Кузнецова Н.М. Учебно–методическое пособие «Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних»

3. Петрова К.В. «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013

4. Шаланова Е.И. "Правила безопасности - Дорожного движения"

5.​ Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.:Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.

6. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения

для школьников / Н.В. Ковалева – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 160 с.

1. file1.pptx.zip.. 5,1 МБ
2. file0.docx.. 28,4 КБ

Опубликовано: 07.11.2020