Педагогические приемы

Автор: Карпенко Валентина Викторовна

Организация: МБОУ гимназия N5 г.Конаково

Населенный пункт: Тверская область, г.Конаково

   Здравствуйте, уважаемые коллеги, дорогие друзья. Я учитель начальных классов с 1988 года. И вопрос: каким должен быть идеальный учитель? - задаю и по сей день. Учитель - это человек, обладающий высокими нравственными качествами, эмпатией, умением доносить информацию - все так!  А по сути: нужно просто любить то, чему учишь, и любить тех, кого учишь.

   Любовь к школьной жизни зародилась еще в детстве. С первого класса я боготворила свою учительницу. Дома пыталась подражать ей, играя в "школу" с подружками. И эту любовь я пронесла через всю свою жизнь. 

   Когда я переступила школьный порог уже в качестве учителя, то поняла, что нашла свое призвание. С тех пор моя жизнь связана младшими школьниками. Строю свою работу с учетом индивидуальных особенностей детей, проектирую деятельность так, чтобы образовательный процесс был не только эффективным, но и комфортным. Анализируя современные тенденции в образовании учу детей уважать и любить свою Родину, культуру, край, сохранять семейные ценности. Помогаю научиться взаимодействовать друг с другом, развиваю умения учиться и адаптироваться в современном мире. Стараюсь делать все возможное для того, чтобы мои ученики были успешными в жизни. 

  Всем  известно, что дети любят играть. " Игра - путь детей к познанию мира..."- говорил М.Горький. Игра пробуждает интерес к победе. В игре есть обязательные правила. Игровые моменты на уроках в начальной школе предоставляют ученикам уникальную возможность вовлекаться в учебный процесс активно. Вместо традиционного пассивного усвоения материала дети могут учиться, решая интересные задачи и играя в разнообразные образовательные игры. Такой подход позволяет им лучше усваивать информацию и развивать критическое мышление.

Игры на уроках способствуют развитию социальных навыков учеников. В процессе игры дети учатся работать в команде, общаться, вырабатывать стратегии и решать конфликты. Эти социальные навыки являются ключевыми в современном мире и помогают детям успешно адаптироваться в обществе. Они вносят элементы увлекательности в учебный процесс. Ученики испытывают радость от участия в играх, что повышает их мотивацию к обучению. Когда урок ассоциируется с увлекательным игровым процессом, дети еще больше готовы учиться и уделять внимание урокам.

Игры позволяют учителю адаптировать учебный материал под конкретные потребности каждого ученика. Игровые сценарии могут быть созданы таким образом, чтобы поддерживать учеников с разным уровнем знаний и способностей, обеспечивая индивидуализированный подход к обучению.

А еще малыши любят сказки. Поэтому в своей работе часто использую их в паре: игра-сказка. Усилия, которые ребенок проявляет на таком уроке  наиболее  плодотворны, и дают высокие результаты. Особенно привлекают детей игры-путешествия по сказкам. В ненавязчивой форме  дети погружаются в мир сказок. Например, на уроке математики вместе с озорником Буратино, преодолевая  препятствия в виде решения задач и примеров добываем золотой ключик. А на уроке русского языка, используя ходилки - бродилки на основе сказки "Красная Шапочка" изучаем орфограмму  " безударная гласная". При использовании элементов игры на уроке у ребенка возникает мощный познавательный мотив, являющийся основой стимула к учебе. 

Игра "Математическая Забава" прекрасно подходит для обучения математике. Учитель предлагает ученикам решать простые математические задачи, но каждый правильный ответ они должны подкрепить физической активностью, например, прыжками или маханием руками. Эта игра помогает детям осваивать математические навыки, одновременно поддерживая их активность и энергию.

 Для развития языковых навыков можно использовать игры, наподобие "Словесных лабиринтов". Давайте рассмотрим несколько эффективных игр, которые можно успешно применять на уроках начальной школы.

"Исследовательские Эксперименты" на уроках окружающего мира. Дети делятся на маленькие группы и проводят простые научные эксперименты. Например, они могут изучать, какие материалы плавают или тонут в воде. Эта игра способствует развитию навыков наблюдения, анализа и работы в группе.

4. "Художественные путешествия"

На уроках изобразительного  искусства можно использовать игру "Художественные путешествия". Дети выбирают картину известного художника и рассказывают о ней в форме короткой истории или пьесы. Эта игра не только раскрывает творческие способности учеников, но и развивает их коммуникативные навыки.

Таким образом, игры на уроках в начальной школе - не просто развлечение, а мощный инструмент для формирования знаний, навыков и ценностей у будущих поколений. Проанализировав результаты своей педагогической деятельности, я пришла к выводу, что опыт работы в данном направлении очень эффективен. 

В своей педагогической деятельности я следую заповеди: учитель учит детей до тех пор, пока учится сам. Поэтому я прохожу курсы повышения квалификации, принимаю активное участие в вебинарах на образовательных сайтах, постоянно развиваюсь. Имею высшую категорию. Учитель для меня не профессия, не работа, не хобби... Для  меня «учитель» - это моя жизнь, мой путь. Я не работаю, я живу учителем. Мне нравится быть учителем. 

 

Опубликовано: 20.03.2024