План–конспект урока ИЗО в 1 классе «Роспись пасхального яйца»

Автор: Надежда Ивановна Расчёсова

Организация: МАОУСШ п. Пола

Населенный пункт: Новгородская область, Парфинский р–н, д.Новая Деревня

Цели: обучение умению расписывать пасхальные яйца с использованием символики писанки;

ознакомление учащихся с разновидностями росписи яиц; воспитание любви к народному искусству, аккуратности и трудолюбию.

Планируемые результаты.

Личностные УУД:

Находить среди расписных пасхальных яиц писанки, крашенки, драпанки, рисованки.

 

Познавательные УУД:

• Осуществлять анализ народных орнаментов, находить в них природные и геометрические мотивы.

Коммуникативные УУД:

• Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные УУД:

• Придумывать свой орнамент в росписи пасхального яйца.

 

 

 

Оборудование:

Для учащихся:лист бумагиф-А4, шаблон яйца, карандаш, краски (гуашь), кисти №3, 4, 5,салфетки, банки с водой, ластик; для учителя: презентация (приложение №1), конспект

 

Ход урока:

1. 1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть, поэтому дарю вам свою весеннюю улыбку и хорошее настроение. И вы тоже подарите свои улыбки друг другу. И пусть всё у вас сегодня будет хорошо!

Вот мы все улыбнулись друг другу, и жизнь сразу стала радостнее и добрее.

 

Проверка готовности учащихся к уроку.

 

• Прежде, чем начать занятие, проверим, всё ли у вас готово к уроку. Я буду читать загадки, а вы покажете предмет, о котором в них говорится:

1. Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

1. Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там глядишь – красота.

(Краски)

• Как называются краски, которые вы принесли? (Гуашь)

1. Черный Ивашка –

Деревянная рубашка,

Где носом поведёт,

Там линия пройдёт.

(Карандаш)

1. Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.

(Резинка)

• Ещё нам сегодня будут нужны баночка с водой, палитра и салфетки.
•  

2. Постановка проблемы.

- Ребята, какое у вас самое любимое время года? Почему?

А моё самое любимое время года – весна.

 

(Слайд№2) Весна - самый радостный период года. Природа пробуждается от зимнего сна. Все вокруг расцветает, ликует. И не случайно на это время выпадает больше всего праздников.

-Назовите их, пожалуйста.

- Но среди них есть праздник праздников, самый главный. Этот праздник - Святая Пасха. Послушайте, какое стихотворение я вам прочту. (Слайд№2)

Пасха (Андрей Усачёв)

На землю сходит светлый праздник Пасхи,

Волшебнее любой волшебной сказки,

Чудеснее любых земных чудес:

Христос воскрес!

Воистину воскрес!

 

Пасхальный звон, и яйца с куличами.

Берёзки встали белыми свечами.

И над землёй несётся благовест:

Христос воскрес!

Воистину воскрес!

 

И верба в честь Святого Воскрешенья

Весенние надела украшенья...

И словно храм, наполнен пеньем лес:

Христос воскрес!

Воистину воскрес!

Этот светлый и добрый праздник несёт с собой веру, надежду и любовь. В эти дни голубь с голубем целуются!", "На Пасхе и воробей радуется" - говорят старинные русские пословицы. Существует много традиционных пасхальных обрядов и кушаний. Какие из них знакомы вам? (Ответы детей)

Да, это и крашеные яйца, и куличи, и творожные пасхи; колокольный звон, длящийся целую неделю, игры, хороводы.

-А какое кушанье на пасху ваше самое любимое?

1. Формулирование темы и цели.

- Кто догадался, какова тема урока?

– Расписные яйца.

-Обозначьте цели : - узнать…

-научиться…

 

 

4. Изложение учебного материала:

 

(Слайд№4) Звучит музыка «Полёт в небесах».

Учитель: Издавна существовал и обряд «отпущения птиц на волю» в праздник Пасхи (раздать детям пенопластовых голубков). Давайте мы с вами представим, что мы выпускаем голубков. (Дети повторяют за учителем хором):

Голубки - голубочки,

Белые клубочки,

Вы на воле полетайте,
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите.

(Поставить голубей на специально подготовленное место).
Учитель: Вот и мы с вами отпустили наших птичек на волю, чтобы весна поскорее пришла, чтобы снег растаял, чтобы цветы зацвели.

 

(Слайд№5) На Пасху повсюду разрешается звонить в колокола, поэтому звучит беспрерывный колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение.

Звучит колокольный звон.

Учитель: Любой человек мог подняться на колокольню и звонить в колокола. Когда звонят несколько колоколов, то звон получается особенный, его называют трезвоном. Издавна подмечено, что колокольный звон лечит душу, восстанавливает силы человека.

(Слайд№6) Учитель: Дети, что вы видите перед собой? (Учитель открывает накрытую тканью корзинку)(Ответы детей)

(Слайд№7) Возьмите каждый по яйцу, и давайте поиграем в игру «Чье яйцо будет дольше крутиться». Ведь, как и всякий большой праздник, Пасха заполнена хождением в гости, развлечениями и различными играми. Звучит фоновая музыка для игр «Лепим крепость» (русская народная – гусли).

Правила игры: Игроки по команде ведущего должны одновременно раскрутить яйца на поверхности. Победит тот участник, чье яйцо будет крутиться дольше всех. В игре, в качестве приза, он забирает яйцо соперника.

Но мы подарим выигравшему голубка. Ведь Голубь – символ чистой и доброй души ангела. И пусть он его оберегает.

(Слайд№8) Учитель: Дети, послушайте загадку: «Был белый дом, чудесный дом, вдруг что-то застучало в нём. И он разбился. И оттуда живое выбежало чудо – такое теплое, такое…пушистое и золотое!»

Дети: Яйцо и цыплёнок.

Учитель: Одна из старинных легенд гласит: "Вначале, когда в мире не было ничего, кроме безбрежного моря, утка, летая над ним, уронила яйцо в водную пучину. Яйцо раскололось, и из его нижней части вышла мать-сыра земля, а из верхней встал высокий свод небесный". А теперь назовите тех, кто ещё рождается из яйца (обсуждение с детьми тех обитателей, которые рождаются из яйца).

(Слайд№9) Дети: Цыплята, крокодилы, гусята, рыбы, черепахи, змеи, птенчики, и т.д.

Учитель: У всех этих обитателей яйца очень разные: большие и маленькие, покрытые известковой и кожистой скорлупой, или совсем прозрачные, как у икринки рыб.

Учитель: Вот поэтому то, по народным поверьям, весь мир родился из огромного яйца, и потому наши предки почитали яйцо.

Главный символ праздника Пасхи - красное яйцо. Красное яйцо было также символом солнца – «красна солнышка». Красный – это радость жизни.

 

Но, почему именно красное яйцо является символом Пасхи?

 

По преданию, Мария Магдалена после воскрешения Иисуса отправилась в Рим и поднесла императору Тиберию простое яйцо, сказав: "Христос воскрес!" Не поверил император и заявил, что в это так же трудно поверить, как и в то, что это белое яйцо может стать красным. Пока он это говорил, на глазах у изумленных людей белое яйцо стало ярко красным. Красный цвет всегда считался символом радости и возрождения, а яйцо всегда считалось знаком жизни.

Учитель: На Светлый праздник Пасхи на Руси всегда было принято дарить друг другу нарядные раскрашенные пасхальные яйца со словами «Христос Воскресе!». И отвечать «Воистину Воскрес!», то есть христоваться.

 

(Слайд№10) Обычай красить яйца идёт издревле, и связан он с древним обычаем встречать весну.

На Пасху красят яйца, не только которые можно потом скушать, но и которые можно будет подарить (украшения, сувениры). Люди верили, что украшенная яичная скорлупа способна уберечь человека от болезней, злых духов, сглаза и всего плохого. Отсюда и древний обычай дарить крашеные яйца. Они бывают самые разнообразные: сахарные, шоколадные, костяные, деревянные, стеклянные, бронзовые, форфоровые, золотые. Пасхальные яйца бывают: писанки, крашенки, драпанки, рисованки.

 

(Слайд№11) Дети, слово "писанка" произошло от слова "писать". Писанка рисуется воском, "писанцы" — узоры; расписуха — мастерица, расписывающая изделия. Орнамент "писанок" делится на геометрический, растительный и зооморфный. То есть это - треугольники, звезды, кресты, точки, спирали, кружки, стилизованные растения, петушки, коньки и т. д. Красить писанки полагалось с первым ударом колокола.

 

(Слайд№12) Крашенки - это яйца одного цвета, которые постоянно готовят ваши мамы и бабушки.

 

(Слайд№13) Рисованки - пишут кисточкой, фломастером, карандашом (показ сувенирных яиц и иллюстраций).

 

(Слайд№14) Малеванки – это пасхальные яйца, расписанные своим собственным узором, орнаментом.

 

(Слайд№15) Драпанки - узор наносят на скорлупу острым предметом - ножом, шилом, ножницами, толстой иглой. Но прежде, чем выцарапать узор, его необходимо нанести на яйцо крандашом. Во время работы яйцо держат в левой руке, а острый предмет - в правой. Ажурный рисунок на драпанке хорошо смотрится на коричневой или другой темной краске.

 

(Слайд№16) Крапанки - от украинского слова "крапать", то есть покрывать каплями. Сначала яйцо красят одним цветом, затем, когда оно высохнет и остынет, на него наносят капли горячего воска. Как только воск остынет, яйцо кладут в раствор другого цвета. После высыхания краски яйцо опускают в горячую воду. Воск тает, и выходит очень забавное яйцо.

 

А мы с вами будем расписывать настоящее куриное яйцо . И называться оно будет? (Ответы детей: рисованки или малеванки). Яйцо можно раскрашивать всевозможными рисунками, цветами, так как вам подскажет ваша фантазия и сердце. В конце работы, когда яйцо хорошо просохнет, на специальной подставке, можно будет подарить его тому человеку, о котором вы думали во время росписи яйца.

 

 

5. Практическая часть:

Учитель: Внимательно рассмотрите наглядные пособия, шаблоны, рисунки с изображением росписи яиц.

Возьмите яйцо, простым карандашом нанесите предварительно рисунок. Сначала решите, как вы будете раскрашивать яйцо. Ваше яичко должно принести радость тому, кому вы его подарите.

 

Теперь начинайте раскрашивать яйцо.

Ребята, работу по росписи яиц выполняют с чистыми, хорошими мыслями, чистыми руками. И только в этом случае яйцо вбирает в себя энергию добрых мыслей и пожеланий. Пока вы держите в руках яйцо, думайте о том, для кого оно предназначено, для кого вы будете делать свой сувенир. А в работе пусть вам поможет творчество, фантазия и музыка.

Творческая работа детей. Звучит русский народный наигрыш «Полянка», русская народная музыка «Моталочка-ковырялочка».

 

(Слайд№17) 6. Подведение итогов:
На скорлупке хрупкой, тонкой

Для людей и красоты,

Крашу кисточкой я тонкой

Крестик, солнышко, цветы.

В светлый праздник Воскресения

Подарю своим друзьям

По яичку, с поздравлением.

И скажу: «Раскрасил сам!».

Учитель: Вы старались, вы трудились, и яички на славу у вас получились!

Дети, осмотрите созданные вашими руками шедевры, и ответьте на такие вопросы: Чем замечательны ваши сувениры? О чём вы думали, когда готовили их? С какими чувствами украшали пасхальные яйца?

(Ответы детей)

Учитель: Я думаю, что ваши пасхальные яйца замечательные, волшебные, удивительные, восхитительные, чудесные, дивные, прекрасные. Молодцы, вы потрудились очень хорошо, а результат вашей работы, это яйца, которые вы подарите своим родным и близким с наилучшими пожеланиями от всего сердца в праздник Светлой Пасхи. Поздравляю с наступающим праздником Пасхи! Спасибо вам за творчество, фантазию, хорошее настроение, замечательные сувениры. И всего вам хорошего! Пусть в ваших сердцах сохранится радость, светлое настроение и всегда и везде сопутствует вам удача!

 

7. Рефлексия: (слайд 18)

- Сегодня на уроке мне понравилось…

- Сегодня на уроке мне было трудным…

- Сегодня на уроке мне было интересно…

- Сегодня на уроке мне запомнилось…

 

Список использованной литературы:

1. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М.:

Большая Российская энциклопедия, 2012 - 528 с.

2. Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного

творчества / Т.Г. Казакова. - М.: Владос, 2008 - 255 с.

3. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество / Т.С. Комарова. - М.:

Мозаика-Синтез, 2010 - 125 с.

4. Погодина, С.В. Теория и методика развития изобразительного

творчества/ С.В. Погодина. - М.: Академия, 2012 - 352 с.

5. Л.В. Фесенко. Изобразительное искусство. Харьков. Ранок. Веста. 2004

1. file0.doc.. 68,0 КБ
2. file1.pptx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 07.04.2024