Мир начинается с каждого

Автор: Иванова Евгения Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №2

Населенный пункт: Приморский край, пгт.Славянка

Когда я набирала первый класс меня очень пугал вопрос социализации детей. Ведь залог успешного обучения – тёплая и дружелюбная атмосфера в классе, но как этого достичь, если кто-то пришел с одной группы детского сада, а кто-то вообще с другого детского сада? Вот так и получилось, дети пришли разные и класс не маленький – двадцать семь человек! Мне было важно создать эту атмосферу, чтобы детям, родителям и мне было комфортно работать сообща целых четыре года. Поэтому я чётко решила – в классе должны царить уважение, взаимопомощь, дружелюбие и забота друг о друге. Дело сложное, но у меня было предчувствие, что всё обязательно получится!

Когда я увидела этих малышей в первый раз – поняла сразу: мы подружимся. И вот, сейчас у меня уже третий класс, ученики, которые вынужденно переехали с теплом вспоминают нас и скучают, а те, кто остался уважают друг друга и поддерживают.

Как я этого добилась? Всё просто. С первого дня знакомства с детьми и родителями у нас есть правило: задавать себе вопрос: «Хотел бы ты чтобы с тобой так поступили?». Благодаря этому, и дети, и взрослые, понимают, как нужно общаться, говорить или что-то делать. Многое мы не воспринимаем, думая, что нас это не касается, но это не так. Каждый из нас хочет, чтобы его уважали, любили и ценили, но это всё очень взаимные вещи. Прежде чем требовать уважения, ты должен уважать сам, а в школе главный пример для детей – учитель. Поэтому прежде чем требовать соблюдения правил – учителю необходимо самому их соблюдать. Я стала для своих детей таким примером.

Мы вместе достигаем успеха и совершаем ошибки. Если я ошиблась – признаю эту ошибку, таким образом, дети видят, что ошибаться не страшно. В моём лице класс видит опору и поддержку, и многие помогают друг другу в ответ. Так добро порождает добро. В этом возрасте дети приходят слегка с завышенной самооценкой, но за период обучения в начальной школе, она снижается и это нормально, потому что дети попадают в новую среду, у них формируется новое мнение о себе и новый круг общения. Моей задачей было не просто создать дружелюбную атмосферу в классе, а сделать так, чтобы дети ценили друг друга и себя, знали, что такое уважение. Поэтому это правило нам очень помогло. Всегда мягко и бережно конфликты решаются таким образом. Дети учатся замечать и признавать свои ошибки, не нанося этим самым урон своей самооценке. Они знают, что каждый имеет право на ошибку, но важно вовремя принять правильное решение. От меня дети всегда получают поддержку за честность и смелость. Благодаря этому сейчас они не боятся участвовать в соревнованиях, с большим желанием принимают участие в конкурсах и акциях.

С родителями это работает точно также. Я никогда не занимаю позицию «выше» или «ниже». Мы вместе. Мы заодно. Важно понимать, что у школы и семьи одна задача – выпустить человека, подготовленного к жизни в реальном, взрослом мире. Нам всем временами нужна помощь друг друга, поэтому я всегда откликаюсь на просьбы родителей, а они в ответ на мои. Мы уважаем время друг друга и никто из нас не будет надоедать друг другу в нерабочее время, ведь правило одно для всех. Благодаря такому контакту, родители понимают, что я не враг для них и их детей, поэтому мы всегда рядом. Родители соглашаются на походы и разные внеклассные мероприятия, а дети видят положительный настрой семьи по отношению к школе и приходят радостные, готовые получать новые знания.

Мир начинается с каждого. Если вы хотите, чтобы мир вокруг вас стал лучше, задайте себе вопрос: «Что я могу для этого сделать?». И делайте! Давайте вместе создавать вокруг себя прекрасный мир. Я считаю, что со своей задачей справилась. У меня действительно прекрасный класс. Каждый ребёнок уникален, а между собой дети дружат. Даже несмотря на сложные ситуации, мы бережно находим выход из них максимально комфортно для всех участников ситуации.

Опубликовано: 08.04.2024