Оценка качества знаний по курсу «Финансовая грамотность» в образовательном процессе начальной школы

Автор: Березина Лариса Геннадиевна

Организация: ОГАОУ «Гимназия № 2»

Населенный пункт: г. Ульяновск

Автор: Ермакова Анна Вячеславна

Организация: ОГАОУ «Гимназия № 2»

Населенный пункт: г. Ульяновск

Финансовая грамотность с 2022 г. включена в содержание учебных предметов с 1 по 9 класс.

«Введение новых образовательных стандартов позволит каждому школьнику в нашей стране гарантированно получить необходимый для жизни запас знаний о финансах, чтобы понимать, как распорядится своими доходами, приумножить сбережения и защитить их от финансовых мошенников. Следующее поколение уже сможет более разумно решать финансовые проблемы, а значит, повышать уровень благополучия своей семьи и населения в целом». (Первый заместитель председателя ЦБ Сергей Швецов).

Цели и задачи курса.

• Способствовать формированию у младших школьников представления о финансовой грамотности и создание предпосылок для успешного решения элементарных вопросов в области управления личными финансами и экономики семьи.
• Формировать представления о существенных сторонах финансовой грамотности.
• Содействовать целостному восприятию и широкому охвату картины окружающего мира, важной составной частью которого являются экономические отношения, с помощью экономических категорий и понятий.
• Научить детей пользоваться экономическим инструментарием.
• Способствовать общему развитию школьников: развивать мышление, эмоционально-волевую сферу.
• Развивать культуру экономического мышления.
• Воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в семье.

Планируемые результаты.

• Выработка целесообразных моделей поведения в разнообразных жизненных ситуациях, связанных с финансами
• Формирование представлений о возможных альтернативных решениях личных и семейных финансовых проблем
• Развитие умения предвидеть позитивные и негативные последствия выбранного решения.

Структура содержания образования по финансовой грамотности.

- Понятия и знания финансовой сферы. Ценности и поведенческие установки на грамотное финансовое поведение.

Система ориентировки в финансовом пространстве.

- Предметные финансовые умения. Компетенции, обеспечивающие грамотное решение практических жизненных задач.

Система способов действия в финансовом пространстве.

Система внедрения программ по финансовой грамотности в образовательный процесс предусматривает

• Включение отдельных дидактических единиц ФГ школьников в учебные предметы
• Организацию электронных курсов, специальных курсов в рамках внеурочной деятельности
• Проведение образовательных событий по ФГ в рамках воспитательной работы и дополнительного образования
• Организация проектной деятельности по ФГ

«Финансовая грамотность» как программа воспитания и социализации

• В рамках деятельности классного руководителя.

Рекомендуется выделить из программы УМК наиболее интересные темы и проводить классные часы, занятия, в т.ч. экскурсии в финансовые организации и государственные службы и учреждения.

• В рамках образовательных событий общеобразовательной организации.

Рекомендуется проведение игр, квестов, соревнований по ФГ.

Использовать материалы с сайтов: вашифинансы.рф; ХочуМогуЗнаю.рф; финлагерь.рф.

Предметные области актуальные для учащихся начальной школы

-Деньги

-Семейный бюджет

-Покупки

-Мошенничество

План занятия по финансовой грамотности

1. Предъявление практической финансовой задачи
2. Анализ практической финансовой задачи и выявление проблемы, заложенной в ней
3. Постановка учебной задачи
4. Освоение учебного материала финансовой грамотности (решение учебной задачи)
5. Решение практической финансовой задачи
6. Рефлексия, перенесение способа решения практической задачи на подобные задачи и по возможности другой класс задач

Виды заданий для мониторинга финансовой грамотности

1. На выбор одного или нескольких верных ответов из предложенных
2. Требующие объяснения, развернутого обоснования выбора того или иного ответа. Комплексное задание.
3. С кратким ответом в форме конкретного числа, одного-двух слов (один или несколько кратких ответов)
4. На установление соответствия или последовательности
5. На выделение фрагмента текста, на анализ суждений, которые требуется оценить как верное или неверное
6. На проведение самостоятельного финансового расчета и запись полученного результата

Особенности заданий для оценки финансовой грамотности

• Задачи, поставленные вне предметной области решаемые с помощью предметных знаний

• В каждом из заданий описывается жизненная ситуация, как правило, близкая и понятная обучающемуся

• Контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни

• Ситуация требует осознанного выбора модели поведения

• Вопросы изложены простым, ясным языком

• Требуется перевод с обыденного языка на язык предметной области (математики, русского языка и др)

• Используются разные форматы представления информации: рисунки, таблицы, диаграммы, комиксы и др.

Сюжеты заданий по финансовой грамотности для начальной школы.

Предметная область и сюжеты
Деньги	Настя пошла в магазин. У кассы она встретила одноклассника Матвея. Матвей достал наличные деньги, чтобы оплатить покупки, а Настя достала банковскую карту.
Семейный бюджет	Мама сказала: « Наступает август, и нужно подумать, какие нам предстоят расходы в этом месяце». Родители составили список, внесли несколько своих предложений и Дима с Алисой. Посмотрев получившийся список, мама попросила детей разделить расходы на две группы: те, на которые обязательно нужно потратить деньги в августе, и те, от которых в августе можно отказаться.
Покупки	Придя домой из магазина, София стала выкладывать продукты в холодильник и обнаружила, что у молочного коктейля, который она купила, истек срок годности. «Мама, а что же теперь делать?» - спросила София.

 

Обучающие мультфильмы по финансовой грамотности.

 

Темы по финансовой грамотности нашли отражение по многим предметам начальной школы.

Технология:

Работа с бумагой (Что такое свое дело). В мастерской кондитера. Как работает мастер (Сколько стоит торт). Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников (Как правильно и экономно расходовать материал).

Окружающий мир:

Моя семья (Что нужно семье). Зачем нужны автомобили (Сколько стоит автомобиль). Опасные незнакомцы (Кто такие мошенники). Опасные места (Когда рискуешь деньгами). Что такое экономика и для чего она нужна (Как разумно делать покупки). Семейный бюджет (Зачем семье сбережения). Что такое деньги (Из истории денег, денежные единицы, способы обмена товара). Путешествие по городам и странам (Деньги в разных странах). Человек и информация (Где можно делать покупки).

Математика:

Задачи на умножение (Откуда в семье деньги). Приемы деления (На что тратятся деньги). Решение задач на увеличение (Бумажные деньги). Решение текстовых задач (Валюта). Арифметические действия (Как правильно планировать семейный бюджет). Решение задач (Личные деньги).

Русский язык:

Соедини линиями продолжение пословиц. (Береги хлеб для еды…..а деньги для беды. Без денег торговать….как без соли хлебать. Богатому не спится…..богатый вора боится. Есть грош….так и будет рожь. Когда деньги говоря…..тогда правда молчит. Денежка дорожку….прокладывает.)

Литературное чтение:

Обсуждение ситуаций, связанных с прочтением произведений, в которых упоминаются различные социальные и финансовые ситуации. («Приключения Буратино», «Мужик и медведь», «Жадный вельможа» и др.)

Области оценки финансовой грамотности

• Содержание: знание и понимание.

Деньги и денежные операции. Планирование и управление финансами. Риски и вознаграждения. Финансовая среда.

• Процессы (познавательная деятельность): познавательные умения, действия и стратегии. Выявить финансовую информацию. Анализировать информацию в финансовом контексте. Оценивать финансовые проблемы. Применять финансовые знания.

• Контексты: предлагаемые ситуации. Образование и работа. Дом и семья. Личные траты, досуг и отдых. Общество и гражданин.

Особенности оценки выполнения заданий.

• Понятия «верный ответ» или «неверный ответ» не применяются

• На некоторые вопросы не имеется «верного» ответа как такового

Диагностика достижений

Федеральный методический центр по финансовой грамотности, Международное исследование PISA. Российская Электронная Школа. Диагностические инструменты, разработанные в рамках Проекта Минфина России РАО, Просвещение.

Результаты участия обучающихся начальных классов во Всероссийском зачете по финансовой грамотности

Сертификаты участников Всероссийского онлайн зачета по финансовой грамотности. Сертификаты участников Всероссийской онлайн-олимпиады «Юный предприниматель и финансовая грамотность. Всероссийская онлайн-олимпиада на Учи.ру по математике. Олимпиада «А я знаю математику» Яндекс.Учебник.

Интернет-ресурсы в помощь учителю и школьнику по изучению финансовой грамотности.

1. Национальная образовательная программа «Дружи с финансами».
2. Всероссийская программа «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях».
3. Сайт Центрального банка России.
4. Сайт Финансовая грамотность населения (материалы для детей).
5. Сайт «Хочу.Могу.Знаю», разработанный при поддержке Роспотребнадзора РФ, где размещены ответы на часто задаваемые вопросы граждан по финансовым услугам.
6. Сайт «Финаграм» рубрика «Уголок финансовой грамотности».

Опубликовано: 23.04.2024