Дан краткий фрагмент урока литературного чтения в 3 классе . Разбор сказки В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович», описаны приемы работы на уроке литературного чтения, которые помогли ребятам в правильном произношении и употреблении в устной речи фразеологических оборотов сказки.
В статье отражается опыт работы по формированию социокультурной идентичности обучающихся на уроках русского языка, обосновывается значимость лексического уровня языка, определяются основные трудности в работе над лексикой, которые вызваны поликультурным составом учащихся; предлагаются некоторые приёмы работы над лексическими темами, напрямую связанными с приобщением учащихся к русской культуре, традициям.
Ключевые слова: социокультурная идентичность, поликультурная среда, лексика, фразеология,
Данный дидактический материал направлен на формирование умения осознанно читать тексты, использовать такие виды чтения, как ознакомительное и частично- поисковое, работать с информацией, представленной в форме рисунка, схемы, текста, преобразовывать один вид информации в другой, формулировать простые выводы, основываясь на текстовой и графической информации. Работа с карточками способствует формированию у детей читательской грамотности, а также сосредоточенности на конкретном предметном материал
Сценарий составлен для проведения выпускного вечера по окончанию начальной школы. Включены игры, конкурсы для детей и родителей, лучшие концертные номера, которым научились в течение четырёх лет. Мероприятие сопровождается презентацией, демонстрируются видеоролики из жизни начальной школы.
В статье рассматривается проблема обучения младших школьников умению учиться. Представлен исторический контекст проблемы и теоретический анализ научной литературы.
Конспект урока по русскому языку. Тема «Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица
единственного и множественного числа».
Тип урока: урок «открытия нового знания».
Цель урока: формирование умения склонять личные местоимения 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа по падежам.
Задачи урока:
- учить распознавать местоимения в тексте;
-развивать умения осознанно употреблять местоимения в речи;
- способствовать формированию орфографической зоркости;
-способствовать развити
В рассказе говорится о способе мотивации скромных, пассивных, стеснительных учеников 1 класса к активной работе на уроках. Для этой цели использовался необычный плакат с изображением сказочного героя Карлсона.
Время на показ одного слайда турнира составляет 25 секунд. По окончании показа первого раунда (семь букв, 21 изображение), встроен автоматический повтор заданий первого раунда – по 8 секунд на каждое изображение. После того как повтор завершён, команды сдают в жюри первую часть ответов.
В публикации представлен сценарий внеклассного мероприятия 1 сентября "Ученье - свет" для детей 1 класса . В нем раскрывается увлекательный сюжет праздника, посвященного Дню Знаний, для создания доброжелательной атмосферы, радостного восприятия начала учебного года, положительного отношения к школе.
Автор: Горак Юлия Викторовна, Шарова Татьяна Валерьевна
Данный конспект разработан с целью формирования у учащихся умений работать с информацией, используя несплошной текст (билет в театра), тем самым, готовя их, к международному исследованию PISA. Задачи внеурочного занятия: научить находить информацию в тексте, преобразовывать её в нужную форму, преобразовывать информацию из одного вида в другой, сжимать её, работать с информацией из разных текстов. На занятии использованы следующие методы: словесный, наглядный, практический.
Формы работы: фронтал
Урок по окружающему миру для 4 класса . Составлен с учетом ФГОС, на данном уроке учащиеся работают в группах и самостоятельно изучают свои вопросы. учитель лишь корректирует и дополняет..
Тип урока: урок введения нового знания.Роль суффиксов в слове. Определение суффикса.2 класс
- методы - проблемно-диалогический;
- формы работы: фронтальная, парная, групповая;
- педтехнологии: проблемный диалог ,приём «Кластер», составление синквейн.
Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учтены требования СанПин по организации дистанционного урока.
Тип урока:комбинированный урок отработки умений и рефлексии
Цель деятельности педагога: проведение орфографического тренинга безошибочного определения родаимён существительных единственного и множественного числа
Содержательная цель урока: создать условия для организации деятельности учащихся по отработке определения рода имён существительных
Планируемые
Памятка по русскому языку поможет учащимся запомнить основные правила. Ею можно пользоваться и при изучении нового материала на уроках и при подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Данный классный час разработан к 290 - летию со дня рождения великого русского полководца - Александра Васильевича Суворова. Цель :познакомить учащихся с биографией и подвигами великого полководца – Александра Васильевича Суворова.
Задачи:
1.Расширить знания учащихся о великих людях нашей истории;
2. Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего народа;
3.Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к славным страницам прошлого.
Этот классный час разработан
Автор: Екатерина Юрьевна Фахрутдинова, Хакимова Галина Николаевна
Итоговая оценка достижения выпускниками начальной школы планируемых результатов по русскому языку имеет ряд особенностей, вытекающих из общих подходов к системе оцен¬ки достижений требований стандарта.
Планируемые результаты, на основе которых осуществляется итоговая оценка, носят обобщающий характер, т. е. являются итоговыми по завершении начальной школы. Тем не менее, они достаточно детально характеризуют освоение отдельных тем курса русского языка, что позволяет использовать их для текущей оц
Вашему вниманию представляется авторская разработка библиотечного урока молодого специалиста. Урок предназначен для 2 класса начальной школы.
В современном цифровом мире чтение, а тем более чтение библиотечных книг уходит из круга интереса учащихся. Школа - это единственное место, которое может прививать и развивать культуру чтения. Эта проблема стояла в основе данного урока.
Главной целью было мотивирование учащихся к чтению, расширение кругозора и словарного запаса, знакомство с понятиями "с
