Оказание первой помощи пострадавшим и ее значение

Автор: Хотько Артем Владимирович

Организация: ОБЖ МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г. Воркуты

Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута

Тема урока: Первая  помощь пострадавшим и ее значение

1. Организационный момент

- Здравствуйте, меня зовут Артем Владимирович. Присаживайтесь.

- Как ваше настроение? Все ли хорошо себя чувствуют? Отлично!

 

2. Актуализация и мотивация учебной деятельности.

- Сегодня мы коснемся очень актуальной для нашего времени темы. Определить её нам поможет  игра "Логика безопасности".                                 (СЛАЙД 2)

 

  - Какие у вас ассоциации? О чем вам могут сигнализировать эти картинки?

  -  Верно… ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ.

Ребята, а кто из вас имеет медицинское образование? Какое слово лишнее в теме нашего урока? Медицинская, правильно. Убираем слово, получается тема ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПОСТРАДАВШИМ И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ. (СЛАЙД 3)

(СЛАЙД 4 с Лампочкой)

- Первая помощь оказывается ДО оказания медицинской помощи. Оказать ПП могут сотрудники органов внутренних дел, военнослужащими, работниками противопожарной службы, спасателями аварийно-спасательных служб. ПП может оказываться лицами, пошедшими соответствующую подготовку.

Задачей ПП является облегчение состояния пострадавшего, профилактика осложнений, а иногда и сохранение самой жизни.

- Исходя из темы урока, какую можем перед собой поставить цель? (Варианты  детей)

- Обобщу все ваши ответы – цель нашего урока: ознакомление  с основами  оказания первой помощи. (СЛАЙД 5)

Чтобы достичь этой цели, сформулируем задачи урока.

Задачи:

1. Рассмотреть понятие первой помощи.
2. Составить алгоритм оказания первой помощи.
3. Классифицировать мероприятия и средства оказания первой помощи.
4. Закрепить полученные знания на практике.

 

- Что вы уже знаете по этой теме? (Ответы детей)

- Почему эти знания так важны?

 (СЛАЙД 6 - СТАТИСТИКА)

Согласно статистике в 2021 году погибли из-за неоказания первой помощи… (читать со слайда)

Насколько мне известно, население Сыктывкара около - 250 тысяч человек. Сопоставьте цифры. Без качественной первой помощи погибает в год количество людей сопоставимое с населением целого города.

  (СЛАЙД 7) И чтобы постараться снизить эту страшную статистику предлагаю вам представить себя в роли курсантов-спасателей Академии гражданской защиты МЧС России.

- По итогам работы вам будет присвоена квалификация спасателя.

 

3.  Изучение нового материала.

- С чего начинается любое обучение? (С получения теоретических знаний)

- Обратимся к рабочей тетради. Запишите тему урока.  (Запись в тетрадь) 

- Задание № 1. Перед вами 3 определения. Выберите наиболее точное.

- Подчеркните основные признаки определения.

 

1) Первая помощь - это комплекс медицинских мероприятий, выполненных только в медицинских учреждениях с использованием специального оборудования и медицинских препаратов.

 

3) Первая помощь - это комплекс мероприятий, выполненных на месте поражения самим населением преимущественно в порядке само- и взаимопомощи, а также участниками аварийно-спасательных работ с использованием табельных и подручных средств.

 

2) Первая помощь - это комплекс лечебно-профилактических мероприятий, выполняемый врачами и направленный на устранение последствий поражения.

 

       

(СЛАЙД 8) Первая помощь - это комплекс мероприятий, выполненных на месте поражения самим населением преимущественно в порядке само- и взаимопомощи, а также участниками аварийно-спасательных работ с использованием табельных и подручных средств.

- Посмотрите на доску, сравните свой ответ с определением МЧС.

- Оцените свою работу на данном этапе?

(СЛАЙД 9 с критериями самооценки) 

 

(СЛАЙД 10 с ситуацией) 

- Ваши 1е действия в данной ситуации? (2-3 ответа)

- Ответы получились разные. Что делать?

- Нам необходим чёткий алгоритм действий.

СЛАЙД 11

Алгоритм оказания ПП:

1. Убедиться, что при оказании первой помощи вам ничего не угрожает, и вы не подвергаете себя опасности.
2. Обеспечить безопасность пострадавшему и окружающим (например, извлечь пострадавшего из горящего автомобиля).
3. Проверить наличие у пострадавшего признаков жизни (пульс, дыхание, реакция зрачков на свет) и сознания.
4. Вызвать специалистов: 112 — с мобильного телефона, с городского — 03 (скорая) или 01 (спасатели).
5. Оказать неотложную первую помощь.
6. Обеспечить пострадавшему физический и психологический комфорт, дождаться прибытия специалистов.

 

- Определите последовательность. Составьте алгоритм действий при оказании 1й помощи. Пронумеруйте.

- Сравните свой вариант с образцом. СЛАЙД 12

Данный алгоритм является общим, но  в каждой конкретной ситуации возможны некоторые изменения.

- Оцените свою работу на данном этапе, были ли у вас трудности?

(СЛАЙД 13 с критериями самооценки)  

 

- Наряду с алгоритмом существует  ряд общих правил оказания ПП. Откройте учебник на стр. 217 и ознакомьтесь с этими  правилами. (Дети читают про себя.)

- Вы прочитали общие правила ПП. Что главное надо запомнить? (Все приёмы ПП должны быть щадящими и грубые вмешательства могут повредить пострадавшему)

- Достаточно ли этих знаний курсанту-спасателю, чтобы уметь оказывать первую помощь? (Нет)

- Что необходимо ещё знать? (Варианты детей)

- Предлагаю вам ознакомиться с мероприятиями по оказанию первой помощи. В рабочей тетради это задание № 3.

- Перед вами таблица. Прочтите названия мероприятий. Их 6.

 (СЛАЙД 14 с таблицей «Мероприятия по оказанию первой помощи») 

(Дети читают сами.)

Мероприятия по оказанию первой помощи
остановка кровотечения	наложение специальных повязок на раны и ожоги	иммобилизация при переломах, вывихах и ушибах	искусственное дыхание и непрямой массаж сердца	профилактика лучевых поражений	помощь при отравлениях, укусах ядовитыми змеями и насекомыми
Средства  оказания первой помощи
Табельные средства: _____________ _____________	Табельные средства: _____________ _____________	Табельные средства: _____________ _____________	Табельные средства: _____________ _____________	Табельные средства: _____________ _____________	Табельные средства: _____________ _____________
Подручные средства: _____________ _____________	Подручные средства: _____________ _____________	Подручные средства: _____________ _____________	Подручные средства: _____________ _____________	Подручные средства: _____________ _____________	Подручные средства: _____________ _____________

- Все ли термины вам понятны? (Нет. Не знаем, что такое иммобилизация)

ДА, все понятно. Тогда объясните, что такое иммобилизация?

- В таблице есть ещё средства  оказания первой помощи.

- Какая информация нам ещё необходима? (Средства  оказания первой помощи).

- Обратите внимание, на какие группы делятся средства  оказания первой помощи? (Табельные и подручные средства)

- Что такое табельные средства? (Варианты детей)

 (СЛАЙД 15)  

- А подручные? (….)

- На стр. 224 учебника ознакомьтесь с перечнем данных средств. (Дети быстро читают сами)

(СЛАЙД 16)  

- Перед вами на экране ситуация 1. Определите, какому мероприятию она соответствует? Запишите номер ситуации в верхней графе.

- Перечислите табельные и подручные средства, применительно к данной ситуации. Воспользуйтесь учебником.

- Проверим. Какому мероприятию по оказанию ПП соответствует ситуация 1? СЛАЙД 17 Прочитайте средства оказания ПП?

(Ситуация 2 – разбор аналогичный.) СЛАЙД 18

- Проверим. СЛАЙД 19

- Перед вами ещё 4 ситуации.  (СЛАЙД 20)  

- (Ситуация 3,4 – разбор аналогичный.)

- Закончите  работу в таблице самостоятельно.

- Проверим заполнение таблицы. (Показываю на ситуацию 5, дети называют мероприятие и средства) СЛАЙД 21

- Оцените свою работу на данном этапе. СЛАЙД 22

 

4.  Закрепить полученные знания на практике.

- Мы прошли теоретическую подготовку, а теперь приступим к практике.

- Одна из самых распространенных ситуаций: человек повредил палец. СЛАЙД 23

- Что делать? (Обработать рану, ….)

- Какое мероприятие по оказанию первой помощи необходимо осуществить?

- Обратимся к алгоритму оказания помощи. (Беседа по алгоритму)

 

- Обрабатывать ранку мы не будем (если есть перчатки, то обязательно надеть), а наложить повязку  мы попробуем.

- Перед вами бинты. Работу выполняйте в парах.

- 1й вариант выступит пострадавшим, а 2й вариант будет бинтовать. (Дети  выполняют)

- Покажите, что у вас получилось. (Дети поднимают руки)

- У всех получилось по-разному. А как это сделать правильно вы прочитаете в «Справочнике спасателя», который вам курсантам я вручу в конце урока, на моём сайте СЛАЙД 24

- И через урок на практическом занятии мы отработаем приёмы наложения специальных повязок.

- Оказывать первую помощь мы не только можем, но обязаны. Об этом говорит статья 19 ФЗ №68 "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера": граждане Российской Федерации обязаны изучать приемы оказания первой помощи пострадавшим, постоянно совершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области.

 

5.  Рефлексия. Тест.

- Для того чтобы проверить полученные знания, надо пройти тест. Он расположен в рабочей тетради спасателя. (Дети выполняют)

- Назовите ключевое слово. (ЖИЗНЬ)

- Оцените свою работу на данном этапе.

- Жизнь – это главная ценность человека. Рядом с нами семья, друзья, близкие люди. И наша задача уметь помочь им в критической ситуации спасти жизнь.

 

- По результатам работы вы получаете удостоверение спасателя. Запишите свою ФИ и обозначьте полученную категорию, согласно критериям:

11-12 звезд – 5 категория   (отметка «5»)

8-10 – 4 категория  (отметка «4»)

6-7 – 3 категория  (отметка «3»)

 

ДЗ  (СЛАЙД 25) 

Выберите один из вариантов:

1. Подготовьте сообщение на тему «Основные медицинские мероприятия при оказании первой помощи»
2. На основе материалов «Справочника спасателя » и сайта МЧС САЙТ составьте памятку для младших школьников.

 

Спасибо за урок!

1. file0.docx.. 145,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 15,8 МБ

Опубликовано: 01.02.2022