Конспект познавательного занятия по основам безопасности жизнедеятельности для подготовительной к школе группе «Необычное сказочное путешествие…»
Автор: Ясакова Надежда Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 107»
Населенный пункт: г. Рязань
Автор: Амелина Ольга Олеговна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 107»
Населенный пункт: г. Рязань
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать.
Коль плохой, то его осудить
Ну а слабый его защитить.
Дети учатся думать, мечтать.
На вопросы ответ получать.
Цель: формирование у дошкольников основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания детей о безопасном поведении в опасных ситуаций.
2. Стимулировать желание использовать в сказочных сюжетах жизненный опыт.
3. В процессе сказки отображать особенности характера персонажей с помощью соответствующих способов выразительности.
4. Создавать настрой на совместную работу и установление эмоционального контакта между детьми.
Развивающие:
1. Развивать собственное видение данной задачи ребенком и определять свою позицию.
2. Развивать умение понимать мотивы поведения сказочных героев.
3. Развивать речь.
4. Развивать мелкую и общую моторику.
Воспитательные:
1. Воспитывать ценностное отношение к собственной жизни, ответственность за свое поведение.
2. Воспитывать потребность приходить на помощь к сказочным героям.
3. Воспитывать согласованность действий в группе.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Оборудование: ИКТ, презентация, ноутбук, аудиозаписи музыкального материала, стол, стулья, ковер - самолет, волшебная книга, книжки-раскраски.
Музыкальный материал:
«Ковер - самолет» Г. Гладков.
«Волшебник изумрудного города» С. Исмаилов.
Предварительная работа: знакомство детей с основами безопасности жизнедеятельности; чтение русских народных сказок "Колобок", "Волк и семеро козлят", "Петушок - золотой гребешок", сказки Шарля Перро "Красная Шапочка".
Словарная работа: ковер - самолет, следы: лисьи, волчьи, лосиные, кабаньи, заячьи, медвежьи, ежиные, беличьи, рысьи, оленьи.
Ход проведения:
I. Организационный этап.
Дети под спокойною музыку входят в музыкальный зал, где их встречает сказочная Фея.
(на слайде детский сад)
Сказочная Фея:
Здравствуйте мои дорогие!
И маленькие и большие!
Я Сказочная фея
Вас удивить хочу.
Приглашаю в путешествие по сказкам!
Вы согласны? (Ответы детей)
Сказочная Фея: на чем можно путешествовать? (на автобусе, на корабле, на велосипеде…)
Я вам предлагаю другой вид транспорта - ковер-самолёт. Вставайте на ковер и полетим. Для того чтобы полет прошел безопасно, надо соблюдать правила безопасного поведения. На ковре - самолете запрещено: повышать голос, неуважительно и агрессивно относиться к другим пассажирам; без необходимости ходить и прыгать во время полета. Разрешается: крепко держаться друг за друга, закрыть глаза, чтобы они не слезились от ветра. Взлетаем! (музыка «Ковер - самолет» Г. Гладков) Чувствуете, как быстро мы летим. А вот уже и птицы поют. Мы прилетели. Приземляемся!
II. Основной этап.
Сказочная Фея: открывайте глаза.
Звучит музыка («Волшебник изумрудного города» С. Исмаилов), на экране появляется волшебная книга.
Сказочная Фея: что это за книга? Что в ней написано? (читаем)
Налево пойдёшь - неизвестно куда попадешь, направо пойдёшь – в страну сказок попадешь, прямо пойдёшь – в подземное царство попадешь. Куда же мы пойдём? (предложение детей пойти направо)
Сказочная Фея: хорошо, идем направо, в страну сказок. Они учат нас быть внимательными, осторожными дома и вне нашего дома. Проходите и садитесь перед экраном на стулья.
Голос книги: дети, вы выбрали правильный путь и во время путешествия по сказкам, я буду вам помогать.
Сказочная Фея: кто это говорит?
Голос книги: это я, волшебная книга! Дети, назовите самые первые сказки, с которыми вы познакомились в раннем детстве? (Ответы детей)
(на экране сказка "Колобок")
Голос книги: картинка открывается, как сказка называется? (Ответы детей)
Сказочная Фея: вспомните, чем закончилась эта сказка? (Лиса съела Колобка)
- Где происходили события в сказке? (В лесу)
- Колобок появился на свет и жил в лесу? (Нет. Его испекла бабушка и поставила около открытого окна остывать)
- А как же Колобок оказался в лесу в лапах у лисы? (Он сам убежал в лес)
- Интересно, зачем Колобок покатился в лес? Чтобы его лиса там съела? (Колобок просто захотел погулять)
Давайте и мы немного погуляем. Вставайте рядом со стульями и делайте вместе со мной.
Физкультминутка "Хорошо гулять в лесу».
Солнечным погожим днём (ходьба на месте)
Мы с тобою в лес идём
Мы с собой несём корзинку
Вот хорошая тропинка.
Пройти мимо не могли мы (повороты влево – вправо)
Тут цветок и там цветок
Мы идём с тобой по лесу,
А вокруг так интересно!
Отдохнуть пора дружок (потягивание, руки в стороны)
Мы присядем на пенёк.
- Какой веселый Колобок. В лесу ведь так красиво: высокие стройные деревья, пахучие травы и цветы, прекрасное пение птиц… Но лес таит в себе опасности, о которых Колобок не задумывался, вот и поплатился за это.
- Ребята, можно ли гулять одному по незнакомым местам? Почему? (Ответы детей.)
(на экране сказка "Красная шапочка")
Голос книги: картинка открывается, как сказка называется? (Ответы детей) Чему учит эта сказка? (Ответы детей)
Сказочная Фея: дети, куда идёт красная шапочка? (к бабушке, несёт ей пирожки)
- Скажите, а какие ошибки во время своего похода к бабушке допустила Красная Шапочка? (Остановилась для разговора с незнакомым волком; рассказала куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом)
В лесу помимо волка живет много зверей. Давайте покажем следы животных, которых можно встретить в лесу.
Пальчиковая гимнастика "Следы животных".
Животных следы мы как книгу читаем.
(ладонями рук дети изображают открытую книгу)
В лесу кто живет мы легко отгадаем: (закрываем «книгу»)
Вот лисьи следы,
Вот волчьи, лосиные,
Кабаньи и заячьи,
Медвежьи, ежиные.
Вот беличьи, рысьи,
А это — оленьи.
(загибают пальцы на руках, перечисляя следы животных)
Какое большое в лесу население!
(поднимают руки вверх и опускают их через стороны вниз)
(на слайде сказка "Волка и семеро козлят")
Голос книги: Картинка открывается, как сказка называется? (Ответы детей)
- В этой русской народной сказке персонаж очень умело притворился близким, родным существом и добился осуществления своего злого замысла. Вспомните, что сделал Волк, чтобы попасть в дом к козлятам? (выучил слова песенки мамы Козы и перековал себе голос)
- Дети, а как надо поступать, если незнакомый человек предложит вам пойти с ним погулять? (Ответы детей)
- Какой вывод для себя надо сделать? (Нельзя верить незнакомцам и надо все рассказывать родителям)
- Родители – взрослые люди, которые любят вас, желают вам только добра. Они помогут вам найти правильное решение в любой ситуации. Но, к сожалению, не всегда дети слушают взрослых людей, а что из этого может случиться рассказывают нам сказки…
(на слайде сказка "Петушок - золотой гребешок")
Голос книги: картинка открывается, как сказка называется? (Ответы детей)
Сказочная Фея: Послушайте стих из сказки:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.
- Какие ошибки допустил петушок? (Он выглянул в раскрытое окошко, хотя кот и дрозд предупредили его этого не делать)
- Если вы остались дома одни, что наказывают вам родители? (Никому дверь не открывать, никого в дом не впускать)
- Вспомните, как вёл себя петушок, когда лиса несла его в дремучий лес. (Петушок очень громко кричал, звал на помощь кота. Они его услышали и спасли)
- Люди тоже при необходимости должны очень громко звать на помощь.
(на слайде волшебная книга)
Голос книги: Дети, какие вы молодцы! Сказки учат нас быть внимательными, осторожными. Есть такая пословица: сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. Вы сегодня правильно отвечали на вопросы и за это на столе вам лежат от меня подарки, книжки-раскраски о правилах безопасности жизнедеятельности. До свидания, дети!
Сказочная Фея: скажите спасибо книге и возьмите раскраски. Пришло время возвращаться в детский сад. Для этого закройте глаза, повернитесь вокруг себя и скажите волшебные слова «Сказка двери закрывай, в детский сад нас отпускай»
III. Заключительный этап. Рефлексия
(на слайде дети играют в детском саду)
Сказочная Фея: дети, вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы с вами побывали? Что нового вы узнали? (Ответы детей)