Конспект непосредственной образовательной деятельности «Светофор для Карлсона»

Автор: Султонова Елена Феодосьевна

Организация: МБДОУ Д/с «Солнышко»

Населенный пункт: Красноярский край, Дзержинский р–он, Денисово

Конспект непосредственной образовательной деятельности в области социально –коммуникативного развития для детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения

Пояснительная записка

Каждый мальчишка – это будущий водитель. Не важно, какой транспорт он будет водить, когда вырастет, важно какой это будет специалист. Обучение правилам дорожного движения в дошкольном учреждении – это жизненная необходимость в наше время. Мероприятия по правилам дорожного движения всегда будут актуальны для дошколят. Ребята должны усвоить основные правила поведения на дорогах, чтобы не стать виновниками дорожно- транспортных происшествий и тем самым сохранить свою жизнь и жизнь участников дорожного движения.

 

Планируемые результаты

- Используя необходимый минимум доступных знаний по правилам дорожного движения , дорожных знаков (три цвета светофора, пешеходный переход, пешеходная дорожка, езда на велосипеде) поможет сформировать навыки правильного поведения на дорогах , т.к. полученные в детстве наиболее прочные правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения.

- Дети научатся взаимодействовать друг с другом, замечать ошибки друзей и вовремя их исправлять, опираясь на собственные знания правил дорожного движения.

Ожидаемый результат
Использование собственных знаний и умений помогут сформировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах.
- дети научатся самостоятельно переходить дорогу по пешеходным переходам и соблюдать правила безопасного передвижения по проезжей части на велосипедах.

Тема: « Светофор для Карлсона»

Цель: развивать у детей интерес к изучению правил дорожного движения.

Задачи: - создать необходимые условия для обучения детей правилам дорожного движения в ДОУ;
- уточнить и расширить представления детей обо всех участниках дорожного движения;
- сформировать умения применять полученные знания в жизни.

Методы и приёмы: Игровая мотивация, моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций, метод наблюдения и беседы.

Оборудование: Передвижные дорожные знаки, детские машины на веревочках, макет светофора, пешеходного перехода, костюм для Карлсона, детские велосипеды, один взрослый велосипед, звуковая колонка.

Предварительная работа:

- Целевые прогулки к проезжей части, перекрестку;
- Различные виды игр по правилам дорожного движения (дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»;

сюжетно-ролевые, подвижные, настольная игра «Дорожные знаки»)
- Чтение художественной литературы: С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор», В.Семерин «Запрещается и разрешается»

и др.;
- Просмотр мультфильмов по правилам дорожного движения «Школа тетушки Совы»;
- Наблюдение за транспортом и пешеходами на прогулках;
- Беседа «Дорожные знаки», «Сигналы светофора», «Правила перехода улиц и дорог», «Мой велосипед».

Ход занятия:

1.Вводная часть
(Спортивная площадка оформлена к занятию, установлен макет светофора, пешеходный переход, дорожные знаки, разметка дороги и пешеходная дорожка, детские машины на веревочках, детские велосипеды и взрослый велосипед.)

№ 1. Под песенку «Веселые путешественники» муз. М. Старокадомского, сл.С. Михалкова, дети идут на спортивную плошадку и садятся на лавочки.

Воспитатель: Ребята, я рада приветствовать вас на нашем необычном занятии! Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? (ответы детей) Да, я с вами, абсолютно согласна, мы будем говорить о правилах дорожного движения. Узнаем, все ли вы умеете быть пешеходами и соблюдаете ли вы правила, когда выезжаете на велосипеде прокатиться.
Мы знаем, всюду правила, их надо соблюдать всегда! Подумайте!
Без правил выйдут в плаванье из гавани суда? (ответы детей, нет)
А улетит без правил в рейс полярник и пилот? (ответы детей, нет)
Должны знать свои правила шофер и пешеход (ответы детей, да)
А вы, ребята, хорошо знаете правила дорожного движения?
Тогда, давайте проверим, какие вы пешеходы? Ведь настоящий пешеход спокойно может перейти улицу, не боясь движущегося транспорта, ведет себя уверенно, не мешает машинам и сам не нарушает правила безопасного поведения на улице.
Я предлагаю вам разделиться на 2 команды: водители и пешеходы.
Задание: Водители берут машинки и встают на проезжую часть дороги, а пешеходы встают на пешеходную дорожку. По сигналу свистка начинаем все движение. Когда я включу светофор, вы должны сообразить, кто останавливается, а кто движется по дороге. Посмотрим, все ли пешеходы и водители знают, когда нужно уступить дорогу !
№ 2.Включается фонограмма шум города.
(Проводится игровая ситуация: сначала на красный сигнал светофора остановиться должны водители и пропустить пешеходов; затем, на зеленый сигнал(идущий человечек) идут по зебре пешеходы. Когда пешеходы перейдут дорогу, включается желтый сигнал, затем зеленый. Водители, продолжают движение).
Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на лавочки и давайте обсудим, правильно ли вы выполнили это задание. (обсуждение).
2.Оснавная часть
№ 3. Включается фонограмма, гул моторчика и по спортивной площадке быстро едет на велосипеде по кругу Карлсон, затем падает в центре и тяжело дышит:
Воспитатель: Что это за хулиганство? Вы кто такой?
Карлсон: Я….Я….ну…ошибся, не там приземлился…ну, подумаешь, прокатился ..(еле дышит)
Воспитатель: Ребята, вы знаете этого нарушителя? (ответы детей)
Ах, это ты Карлсон? Ты ведь живешь на крыше! Почему нарушаешь правила безопасного движения?
Карлсон: Я всегда летаю там, где хочу, катаюсь там, где мне нравится! Какие еще правила? Хочу по дороге еду, хочу через дорогу и вообще, чего вы меня ругаете ? (обращается к детям) Вы сами – то, знаете эти правила безопасные? (ответы детей)
Воспитатель: Дорогой Карлсон, конечно, ребята знают правила дорожного движения, присоединяйся к нам и ты много интересного узнаешь!
Карлсон: Да зачем мне, я и так покажу вам, как надо переходить дорогу, вот взял и перешел! (оставляет велосипед)
№ 4. (Карлсон переходит дорогу на красный сигнал светофора,(идущий человечек)).Включается фонограмма, сигналят машины.
Карлсон: Ай, ой..помогите, мне страшно! Откуда тут машины?
Воспитатель: Ребята, кто поможет Карлсону правильно перейти дорогу обратно? (Дети , несколько человек, помогают Карлсону перейти дорогу по зеленому сигналу светофора (идущий человечек).
Вот видишь, Карлсон, ты еще не вышел на настоящую дорогу, а уже нарушил правила дорожного движения, сам напугался и мы с ребятами тоже испугались за тебя. Ведь если бы ты, пошел на запрещающий сигнал светофора, то мог бы попасть под автомобиль.
Карлсон: Простите меня ребята! Мне очень стыдно сознаться, но я не знаю правил дорожного движения. Если вы на меня не сердитесь, расскажите, что такое светофор и почему мне нельзя кататься по дороге, где едут машины?
Воспитатель: Ребята, кто скажет Карлсону, на какой сигнал светофора можно переходить улицу, а на какой нельзя? (ответы детей: красный свет – хода нет, желтый свет – внимание, свет зеленый – путь открыт!).
Карлсон, мы все увидели, что ты приехал на велосипеде. Но как- же ты катаешься, если не знаешь самых простых правил езды на велосипеде?
Ребята, кто расскажет Карлсону, как правильно пересекать улицу?
Дети: Если тебе, Карлсон, нужно перейти через дорогу, то ты должен слезть с велосипеда и перейти пешком, ведя свой велосипед рядом с собой.
Воспитатель: Правильно, ребята, давайте покажем Карлсону, как нужно пересекать улицу на велосипеде, берите свои велосипеды и встаем на финишную линию. (дети берут велосипеды и ведут их к финишной линии. Далее, едут на велосипедах до светофора, слезают с велосипедов и вместе с пешеходами – девочками по переходу переходят шагом дорогу, ведя велосипед рядом с собой.)
Ребята, а кто из вас знает правила по безопасному передвижению по дорогам на велосипеде?
Дети: Нельзя ездить на велосипеде не держась за руль. Нельзя буксировать кого – то при помощи своего велосипеда. Нельзя пересекать улицу по пешеходному переходу находясь на велосипеде, нужно идти шагом и вести велосипед рядом с собой.
Воспитатель: Ребята, а кто может рассказать Карлсону, что ему нужно знать, если он захочет повернуть на велосипеде, как показать пешеходам, что Карлсон будет поворачивать?
Дети: Надо знать жесты: вытянутая левая рука - поворот налево;
левая рука, изогнутая в локтевом суставе и направленная вверх - поворот направо; опущенная левая рука - остановка.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Вот, видишь, Карлсон, как много нужно тебе знать. Я предлагаю сыграть в игру «Автомобилисты», и ты, Карлсон, тоже будешь участвовать в этой игре. У нас есть 6 машинок, ваша задача: по 3 автомобиля встают на две полосы, будете двигаться в разных направлениях, машины с грузом, важно, чтобы груз не упал и в то же время, ехать, соблюдая правила дорожного движения. Обратите внимание на светофор, на дорожные знаки, это вам поможет безопасно доставить груз. Остальные ребята внимательно наблюдают, правильно ли водители едут по дороге! Затем состав водителей поменяется. Я приглашаю девочек, они будут пешеходами, девочки будут переходить по сигналу светофора дорогу по переходу. По сигналу свистка, начинаем движение!
№ 5.Включается фонограмма шум машин. (по сигналу ребята с машинками движутся по встречной полосе, реагируют на сигналы светофора, пропускают пешеходов, разворачивают машинки и останавливаются. Меняется состав водителей, игра, еще раз повторяется).
Карлсон: Ох, как же это интересно, все делать по правилам!
Воспитатель: Вот, видишь, Карлсон, оказывается, знать правила не только интересно, но еще, очень полезно и безопасно!
Карлсон: Спасибо вам, ребята! Мне было с вами очень интересно, я много нового узнал. Я обязательно к вам приеду еще, а пока, мне пора уезжать, меня ждет Малыш!
№ 6.Включается фонограмма шум машин и Карлсон уезжает на велосипеде, пересекая улицу, он останавливается и переходит, ведя велосипед рядом с собой, затем, снова садится на велосипед и уезжает.
4.Подведение итогов занятия
Воспитатель: Дети, Карлсон уехал, но обещал обязательно вернуться!
- ребята, скажите, как вы сегодня применили свои знания правил дорожного движения?
- как вы думаете, смог бы Карлсон избежать опасной ситуации на дороге, если бы он знал правила дорожного движения?

Список литературы

1. Алексеев А.П. Правила дорожного движения с иллюстрациями.- М., Изд-во «Эксмо», 2008 г.;
2. Безруких М.М. Книга для педагогов и родителей. Ступеньки к школе. -М., Изд-во «Дрофа», 2006 г.;
3. Дзюба П.П. Дидактическая копилка воспитателя детского сада.
-М., Изд-во «Феникс», 2008 г.;
4. Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе. –М., Изд-во «Феникс», 2008 г.;
5. Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено. Познавательные игры с дошколятами и школьниками. –«Сибирское университетское издательство», 2007 г..

 

Опубликовано: 14.02.2024