Бумажный лягушонок

Автор: Бобешко Евгений Васильевич

Организация: МБОУ СОШ №92

Населенный пункт: г. Воронеж

Звенит звонок, начало первой перемены. Заходит завуч и ставит меня в известность о том, что классный руководитель в пятом "В" классе заболел и мне предстоит провести урок в пятом "В" по ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности). По настрою начальства возражать не приходиться, дети на уроке должны быть под присмотром педагога, даже если педагог не знает этих детей и не ведёт ОБЖ. Значит придётся познакомиться с очередными пятиклашками и озадачить их.

Знакомство прошло по электронному журналу, всех запомнить с первого раза не получилось. Отсутствующие на уроке получили соответствующую отмету в электронный классный журнал. Присутствующие детки заявили, что - учебников у них по ОБЖ нет, домашнее задание было не задано... Ситуация для современной школы типичная, я даже не сомневался - что так и будет. Далее поступило предложение от обучаемых тихонько "посидеть" в телефонах с разрешения учителя. Ученик с мобильным телефоном особая тема, описывать её не буду.

Начинаю молча раздавать ученикам тетрадные листы в клеточку и параллельно им сообщаю, что сейчас я проверю их когнитивные способности при помощи этих листочков. Лист бумаги должен под моим руководством превратиться в животное. Предлагаю с трёх раз угадать что у нас получиться. Никто с трёх раз не угадал. В глазах царит удивление и недоумение.

Встаю по центру класса и начинаю показывать как необходимо сгибать лист бумаги. Первое - делаем из листа квадрат, обрываем лишнее. Квадрат сгибаем по одной диагонали и второй диагонали и так далее... Большинство знает, что такое квадрат и диагональ, обладают воображением.

Дети разделились, на три категории. Первая категория те у кого всё сразу получается. Вторая категория постоянно переспрашивает как надо сделать. Третья категория вообще не умеет работать с бумагой и нужно за них всё выполнять. Обнаружился ученик, который понимает, но с трудом говорит. Выяснилось, что это ученик с "проблемами" и он учиться без тьютора.

В процессе изготовления бумажного "лягушонка", стало ясно о способностях детей: - кто отличник, хорошист и кто не всегда успевает.

Интрига была в процессе почти всего урока, дети догадались кого мы делали только на завершающем этапе, когда получились лапки и глаза лягушки, а удивление осталось на весь день. Когда лягушата были готовы я им сказал:-"Я научил вас делать бумажную лягушку, а вы научите лягушку прыгать ". Оставшееся время пятиклашки учили лягушат прыгать.

Наиболее дерзкие ученики пообещали меня научить делать бумажный кораблик.

Надеюсь урок ОБЖ не пропал даром.

 

 

1. file0.odt.. 2,5 МБ

Опубликовано: 05.03.2024