Умею быть доброжелательным
Автор: Воденицкая Жанна Викторовна
Организация: МБУ ДО ''ЦДО Ступени''
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи
Возраст обучающихся: 7-9 лет
Тип занятия: комбинированное занятие с применением дистанционной формы взаимодействия
Форма обучения: групповая
Методы обучения: словесный (беседа, обсуждение, диалог); наглядный (показ мультимедийного материала); объяснительно-иллюстративный, игровой (коммуникативные и релаксационные игры), практический (графический диктант), репродуктивный, интерактивный, творческий.
Педагогические технологии: проблемное обучение, развивающее обучение, игровое обучение, обучение развитию критического мышления, здоровьесберегающая технология.
Цель: определение оптимальных путей дружелюбного взаимодействия.
Задачи:
Предметные:
- развивать умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; выполняя различные роли.
Личностные:
- развивать у детей общительность, дружелюбное поведение;
- развивать мышление, речь, внимание, воображение, творческие способности.
Метапредметные:
- воспитывать умения работать в коллективе;
- создать положительно эмоциональные атмосферу и настроение.
Оборудование и материалы: компьютер с выходом в сеть Интернет, программа Skype для создания видеоконференции, приложение WhatsApp с привязкой к рабочей группе, мультфильм «Про Диму», листок в клетку, простой карандаш.
Ход занятия
1. Разминка. Упражнение «Мимическая гимнастика». Предлагается ситуация, а дети должны показать мимикой эмоцию того или иного человека в этой ситуации:
- ты помог маме, какое стало лицо у мамы?
- ты сам навел порядок в своей комнате, какое у тебя лицо после этого?
- у тебя долго не получалось трудное задание и наконец ты его выполнил правильно, какое лицо у тебя при этом?
2.Основная часть. Работа со сказкой «Ученики волшебной школы» (приложение 1)
Вопросы для рассуждения:
- Как вы понимаете «недоброжелательность»?
- Что произошло с ребятами?
- В чем истинная сила человека?
- Ребята, вы хотите пройти испытания и стать благородными людьми? Испытаний несколько, и они трудные! Готовы!
3. Испытание 1. Ролевая гимнастика. Произнести выражение «Дружба нам необходима» в соответствии с ситуацией:
- трусливый мальчик;
- маленький малыш;
- смелый, сильный человек.
4. Испытание 2. Упражнение «ассоциации»
- Дружба – это здание, то какое?
- Дружба – это геометрическая фигура, то какая?
- Дружба – это цвет, то какой?
- Дружба – это музыка, то какая?
- Дружба – это настроение, то какое?
5. Испытание 3. Упражнение «Закончи предложение».
- «Мои друзья— это...»
- «Мы иногда ссоримся, потому что...»
- «Дети любят мириться, потому что...»
6. Испытание 4. Графический диктант.
Дорисовать недостающие детали, предметы (по желанию).
- Ритуал прощания. Игра «Дружеский салют». Дружно, всем вместе произнести: «Наше мнение едино - дружба нам необходима!»
Приложение 1
История-сказка «Ученики волшебной школы»
(О. В. Хухлаева. Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе)
В одной волшебной стране жили два друга – ученики волшебной школы Зороастр и Жоакин. Как-то после обеда они решили поспать, и так крепко они спали, что не заметили, как им в рот влетела недоброжелательность. А они, не просыпаясь, проглотили ее. А когда проснулись, недоброжелательность уже поселилась в них. И стали они… драться, обзываться, радоваться, когда кто-то плакал, грустить, когда кого-то хвалят. А уж как им понравилось командовать другими, в игру не принимать, обидные слова говорить! Увидел это главный волшебник их страны и говорит:
– Избавляться вам надо от недоброжелательности.
А Зороастр возразил:
– Я хочу оставить недоброжелательность у себя. Ведь когда я обижаю кого-то, командую кем-то, в игру не принимаю, то таким себя сильным, могучим чувствую!
– Нет, – сказал главный волшебник, – истинная сила человека – это его ум, веселый характер, умение придумывать игры. Только такого человека все любят – веселого, доброжелательного. А недоброжелательного можно только бояться. Любить его никак не получится.
– А я хочу, чтобы меня любили, поэтому я хочу быть доброжелательным, только как это сделать?! – воскликнул Жоакин.
– Это трудно. Проглотить недоброжелательность легко, а вот справиться с ней непросто. Нужно пройти четыре испытания, как бы взойти на четыре горы.
Какие это испытания? В нашей сказке Жоакин их выполнил. А посмотрев на него, выполнил и Зороастр. Они научились справляться со своей недоброжелательностью. И теперь, даже если они случайно откусывали от нее кусочек, то уже знали, что нужно делать. И тогда их всех стали называть благородными людьми.