Умею быть доброжелательным

Автор: Воденицкая Жанна Викторовна

Организация: МБУ ДО ''ЦДО Ступени''

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

Возраст обучающихся: 7-9 лет

Тип занятия: комбинированное занятие с применением дистанционной формы взаимодействия

Форма обучения: групповая

Методы обучения: словесный (беседа, обсуждение, диалог); наглядный (показ мультимедийного материала); объяснительно-иллюстративный, игровой (коммуникативные и релаксационные игры), практический (графический диктант), репродуктивный, интерактивный, творческий.

Педагогические технологии: проблемное обучение, развивающее обучение, игровое обучение, обучение развитию критического мышления, здоровьесберегающая технология.

Цель: определение оптимальных путей дружелюбного взаимодействия.

Задачи:

Предметные:

  • развивать умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; выполняя различные роли.

Личностные:

  • развивать у детей общительность, дружелюбное поведение;
  • развивать мышление, речь, внимание, воображение, творческие способности.

Метапредметные:

  • воспитывать умения работать в коллективе;
  • создать положительно эмоциональные атмосферу и настроение.

Оборудование и материалы: компьютер с выходом в сеть Интернет, программа Skype для создания видеоконференции, приложение WhatsApp с привязкой к рабочей группе, мультфильм «Про Диму», листок в клетку, простой карандаш.

 

Ход занятия

1. Разминка. Упражнение «Мимическая гимнастика». Предлагается ситуация, а дети должны показать мимикой эмоцию того или иного человека в этой ситуации:

  • ты помог маме, какое стало лицо у мамы?
  • ты сам навел порядок в своей комнате, какое у тебя лицо после этого?
  • у тебя долго не получалось трудное задание и наконец ты его выполнил правильно, какое лицо у тебя при этом?

2.Основная часть. Работа со сказкой «Ученики волшебной школы» (приложение 1)

Вопросы для рассуждения:

  • Как вы понимаете «недоброжелательность»?
  • Что произошло с ребятами?
  • В чем истинная сила человека?

- Ребята, вы хотите пройти испытания и стать благородными людьми? Испытаний несколько, и они трудные! Готовы!

3. Испытание 1. Ролевая гимнастика. Произнести выражение «Дружба нам необходима» в соответствии с ситуацией:

  • трусливый мальчик;
  • маленький малыш;
  • смелый, сильный человек.

4. Испытание 2. Упражнение «ассоциации»

  • Дружба – это здание, то какое?
  • Дружба – это геометрическая фигура, то какая?
  • Дружба – это цвет, то какой?
  • Дружба – это музыка, то какая?
  • Дружба – это настроение, то какое?

5. Испытание 3. Упражнение «Закончи предложение».

  • «Мои друзья— это...»
  • «Мы иногда ссоримся, потому что...»
  • «Дети любят мириться, потому что...»

6. Испытание 4. Графический диктант.

Дорисовать недостающие детали, предметы (по желанию).

  1. Ритуал прощания. Игра «Дружеский салют». Дружно, всем вместе произнести: «Наше мнение едино - дружба нам необходима!»

 

Приложение 1

История-сказка «Ученики волшебной школы»

(О. В. Хухлаева. Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе)

В одной волшебной стране жили два друга – ученики волшебной школы Зороастр и Жоакин. Как-то после обеда они решили поспать, и так крепко они спали, что не заметили, как им в рот влетела недоброжелательность. А они, не просыпаясь, проглотили ее. А когда проснулись, недоброжелательность уже поселилась в них. И стали они… драться, обзываться, радоваться, когда кто-то плакал, грустить, когда кого-то хвалят. А уж как им понравилось командовать другими, в игру не принимать, обидные слова говорить! Увидел это главный волшебник их страны и говорит:

– Избавляться вам надо от недоброжелательности.

А Зороастр возразил:

– Я хочу оставить недоброжелательность у себя. Ведь когда я обижаю кого-то, командую кем-то, в игру не принимаю, то таким себя сильным, могучим чувствую!

– Нет, – сказал главный волшебник, – истинная сила человека – это его ум, веселый характер, умение придумывать игры. Только такого человека все любят – веселого, доброжелательного. А недоброжелательного можно только бояться. Любить его никак не получится.

– А я хочу, чтобы меня любили, поэтому я хочу быть доброжелательным, только как это сделать?! – воскликнул Жоакин.

– Это трудно. Проглотить недоброжелательность легко, а вот справиться с ней непросто. Нужно пройти четыре испытания, как бы взойти на четыре горы.

Какие это испытания? В нашей сказке Жоакин их выполнил. А посмотрев на него, выполнил и Зороастр. Они научились справляться со своей недоброжелательностью. И теперь, даже если они случайно откусывали от нее кусочек, то уже знали, что нужно делать. И тогда их всех стали называть благородными людьми.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 74,9 КБ
Опубликовано: 23.04.2022