Психологическое просвещение, как одно из приоритетных направлений работы педагога-психолога ДОО
Автор: Токманцева Наталья Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»
Населенный пункт: Камчатский край, Елизовский р–н, с.Коряки
«Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги
могут дать детям большое человеческое счастье»
В.А. Сухомлинский
Президентом нашей страны был подписан Указ «О проведении в Российской Федерации Года семьи», с целью популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных ценностей.
На сегодняшний день актуальна тема сотрудничества педагогов и родителей в период адаптации ребёнка к посещению дошкольной организации. Если педагоги и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома – то это будет залогом успешного прохождения адаптационного периода ребенка.
Задача детского сада в период адаптации - оказать родителям ребенка раннего возраста психолого-педагогическую помощь, направленную на обеспечение единства семейного и общественного воспитания, профилактику дезадаптивных проявлений ребенка.
Задача родителей на данном этапе – помочь ребенку адаптироваться к новым социальным условиям, для чего им самим требуется изменить свое поведение в отношении ребенка и друг друга.
Где родителям получить ответы на все интересующие вопросы? Квалифицированная психологическая помощь не всем доступна в сельской местности. Центром повышения психолого-педагогической культуры родителей может стать детский сад.
Поэтому на базе нашего детского сада МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко», был создан клуб психологической поддержки родителей детей раннего возраста (с 1го года до 3х лет) «Лучики».
На встречах мы используем следующие формы работы:
- мастер-классы, творческие мастерские;
- психолого-педагогические консультации, семинары-практикумы, игровые тренинги; психологические тренинги;
- решение педагогических ситуаций; обмен опытом;
- выпуск памяток, буклетов, шпаргалок для родителей;
- рубрика «Чем сегодня занимались наши дети» в группе Сферум (родительский чат).
- из родителей и не подозревал, что придётся играть в те игры, которые играют дети раннего возраста (собери пирамидку, построй высокую башню, разложи по цвету и многие др.), побыть в роли своих детей и поучаствовать в играх-занятиях.
На «Фольклорных посиделках» педагоги в народных костюмах встречают и рассказывают родителям о роли фольклора в воспитании и развитии детей раннего возраста. Вместе с родителями и детьми играют в народные игры, поют потешки, водят хороводы, пьют чай с блинами у самовара. У всех всегда остаётся прекрасное настроение после наших встреч!
Так же я включила в работу метафорические карты «Роботы», которые помогают родителям взглянуть на ситуацию с разных точек зрения. Игра в «Роботов» — не соревнование, здесь нет победителей и побеждённых. При интерпретации получившихся образов наиболее ценными являются ассоциации и чувства участников.
«Игры на коленях» у нас проходят вместе с детьми. Игры направленны на телесно-ориентированную связь между родителем и ребёнком.
Благодаря нашим встречам:
- устанавливаются доверительные отношения между семьёй и ДОО;
- формируется активная позиция у родителей (законных представителей) к процессу адаптации детей к условиям дошкольной организации;
- повышается педагогическая культура родителей (законных представителей) в вопросах развития и воспитания детей раннего возраста;
- педагог-психолог помогает в вопросах сплочения коллектива родителей, в том числе и для предупреждения возникновения конфликтов;
- педагог-психолог обеспечивает поддержку родительской инициативы, уверенности в собственных возможностях.
Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!
Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!
С.Я.Маршак.