Выявление скрытых лидерских качеств у дошкольников с помощью психологических игр

Автор: Панихидин Алексей Анатольевич

Организация: КГАНОУ «Психология»

Населенный пункт: г.Хабаровск

Аннотация: В статье приводится описание необходимости выявления лидерских качеств у дошкольников, а также представлено подробное описание игры "Врач и пациент", которая была использована для выявления лидерских качеств у дошкольников. Далее приведен примерный план урока с акцентом на развитие лидерских навыков у детей через психологические игры. Завершается статья рекомендациями для родителей по проведению экспериментов для развития лидерских качеств у детей в повседневной жизни.

Введение

Дошкольный возраст является периодом, когда формируются основы личности ребенка. Важной задачей для педагогов и психологов является выявление лидерских качеств у детей в этом возрасте. Использование психологических игр позволяет выявить скрытые лидерские качества у дошкольников и развить их потенциал для будущего развития.

Психологические игры как инструмент выявления лидерских качеств

Психологические игры способствуют обнаружению скрытых лидерских качеств у дошкольников. Например, игры, направленные на формирование коммуникативных навыков, могут выделить ребенка, который естественно берет на себя руководящие функции в группе. Также игры, требующие принятия решений, могут выявить способность ребенка к организации и координации действий других участников.

Лидерские качества у дошкольников проявляются в способности оказывать влияние на окружающих, инициировать деятельность, а также в способности к организации и координации. Однако, эти качества часто могут быть скрыты из-за различных факторов, таких как стеснительность или отсутствие возможности проявить свои способности.

Вот три примера психологических игр, которые могут помочь выявить скрытые лидерские качества у дошкольников:

• Ролевая игра "Врач и пациент"

В этой игре дети могут проявить лидерские качества, руководя игрой и организуя других детей в различных сценариях. Ребенок, который естественно берет на себя руководящую роль и оказывает влияние на других, может проявить свои лидерские способности.

Цель игры

Целью игры "Врач и пациент" является создание ситуации, в которой дети могут проявить свои лидерские качества, руководя игрой и организуя других детей.

Подготовка

Выбор ролей: Разделите детей на две группы - одни будут играть врачей, а другие будут играть пациентов.

Реквизиты: Обеспечьте игрушечные медицинские принадлежности, такие как стетоскоп, шприцы, перевязочный материал, игрушечные медицинские инструменты и бандажи.

Проведение игры

Выбор врача: Предложите детям выбрать врача из числа играющих. Этот выбор может быть сделан путем голосования или просто добровольного предложения.

Обследование пациентов: Врач должен обследовать каждого пациента, задавая им вопросы о состоянии здоровья и предлагая лечение или помощь.

Оказание помощи: Пациенты должны следовать указаниям врача и выполнять его предписания.

Смена ролей: После завершения первого раунда игры, можно предложить детям поменяться ролями, чтобы каждый мог испытать обе стороны этой игры.

Наблюдение и оценка

Проведя игру "Врач и пациент", педагог или психолог должен наблюдать за поведением каждого ребенка. Особое внимание следует уделить ребенку, который естественно берет на себя руководящую роль, инициирует действия в игре, оказывает влияние на других детей, координирует их действия и принимает ответственность за ход игры.

Дальнейшие выводы

По результатам игры "Врач и пациент" можно сделать выводы о лидерских качествах у каждого участника и оценить их способность оказывать влияние и принимать решения. Эти наблюдения могут послужить основой для дальнейших педагогических воздействий и развития лидерских качеств у дошкольников.

• Конструктор и совместное строительство

Предоставление детям возможности для совместного творчества с использованием конструктора или строительных блоков может позволить выделить ребенка, который способен координировать действия других участников, принимать решения и оказывать влияние на ход игры.

• Игра "Путешествие по вымышленной стране"

Данная игра предполагает совместное решение задач, планирование маршрута и принятие решений в нестандартных ситуациях. Ребенок, который естественно принимает на себя лидирующую роль и способствует координации действий группы, может проявить свои лидерские качества.

Эти игры помогут выявить у ребенка скрытые лидерские качества и способствуют развитию его потенциала.

Применение результатов в повседневной жизни детей

Выявление лидерских качеств у дошкольников имеет большое значение для их дальнейшего развития. Понимание того, что ребенок обладает лидерским потенциалом, позволяет педагогам и родителям обеспечить подходящую среду для его развития. Развитие лидерских качеств у дошкольников способствует формированию уверенной личности, способной к социальной адаптации и успешной реализации в будущем.

Урок: "Открываем лидерские качества с помощью игры"

Целью данного урока является выявление и развитие лидерских качеств у дошкольников с использованием психологических игр.

Подготовка

Предварительное изучение: Педагог должен провести предварительное изучение рекомендаций по выявлению лидерских качеств у детей, а также подготовить примеры психологических игр.

Реквизиты: Обеспечить необходимые игрушки и материалы для проведения психологических игр.

Ход урока

Введение (10 минут)

Приветствие и объяснение цели урока: Педагог объясняет детям, что сегодня они будут играть в особые игры, которые помогут им найти в себе новые навыки.

Беседа о лидерских качествах: Педагог рассказывает детям, что такое лидерство и какие качества делают человека лидером.

Основная часть (30 минут)

Игра "Врач и пациент": Дети участвуют в игре "Врач и пациент", где разыгрывают сценарии обследования, лечения и помощи. Педагог наблюдает за поведением детей и замечает тех, кто проявляет лидерские качества.

Обсуждение результатов: После игры, педагог вместе с детьми обсуждает, кто помогал другим, кто предлагал идеи и, кто брал на себя ответственность. Это позволяет детям осознать свои лидерские качества.

Рефлексия: Педагог спрашивает детей, как им было играть в роли врача или пациента, и какие чувства они испытали. Дети делятся своими эмоциями.

Заключение (10 минут)

Подведение итогов: Педагог подводит итог урока, напоминая детям, что каждый из них может быть лидером в своей игре или группе.

Заключительная беседа: Педагог задает детям вопросы о том, какие качества нужны, чтобы быть хорошим лидером, и что они могут сделать, чтобы развивать свои лидерские способности.

Домашнее задание

Педагог может предложить родителям провести эксперименты по развитию лидерских качеств у детей в повседневной жизни.

Этот урок позволит детям не только играть и развлекаться, но и осознавать свои личностные качества, начиная с раннего возраста.

Для родителей

Вот несколько примеров экспериментов по развитию лидерских качеств у детей в повседневной жизни для родителей:

Задание на организацию игры: попросите вашего ребенка организовать и провести игру с другими детьми. Пусть он придумает правила, раздаст роли и поможет решать конфликты между участниками.

Планирование семейной активности: дайте ребенку возможность спланировать семейную активность или поход. Пусть ребенок выбирает место, время и даже некоторые аспекты пикника или поездки.

Руководство группой задания: попросите ребенка руководить выполнением какого-то совместного дела в семье, например, организовать подготовку к празднику или сделать коллективный проект.

Помощь младшим детям: продемонстрируйте своему ребенку, как помочь младшим детям или другим членам семьи. Поддержите его, чтобы он стал лидером в помощи и заботе о других.

Совместное принятие решений: Вовлеките ребенка в семейные обсуждения и принятие решений. Обсудите с ним различные варианты действий и позвольте ему высказать свое мнение, а затем принять общее решение.

Эти эксперименты помогут вашему ребенку развивать лидерские качества, такие как организаторские способности, способность принимать решения, эмпатию и умение работать в команде. Постоянная практика и поддержка со стороны родителей помогут укрепить эти навыки и привить ребенку уверенность в себе как лидере.

Заключение

Использование психологических игр для выявления скрытых лидерских качеств у дошкольников является важным инструментом в работе педагогов и психологов. Выявление этих качеств в раннем возрасте позволяет создать условия для развития потенциала ребенка, что способствует его успешной социальной адаптации и лидерским способностям в будущем.

Опубликовано: 23.03.2024