Важно отметить, что любой период развития личности человека связан с трудностями, будь то младенчество, где мы учимся огромному количеству вещей, будь то младший школьный возраст, где мы начинаем само-утверждаться, как личность, которая что-то умеет хорошо делать, будь то подростковый возраст, где всё переворачивается к верху дном. Опи-сывает этапы взросления можно до бесконечности, и общая суть одна, человек развивается, вне зависимости от возраста.
Но иногда случается, что развитие должно быт
Статья посвящена различным аспектам школьного пространства МАОУ СОШ п.Азанка: открытие и функционирование центра образования «Точка роста», способствующее успешному участию обучающихся и педагогов в мероприятиях, конкурсах регионального и муниципального уровней; реализация дополнительного образования и внеурочной деятельности, наставничество и многие другие составляющие образовательного процесса.
Авторы статьи подчёркивают огромную роль педагога в формировании у обучающихся профессионального сам
В современном обществе эстетическое воспитание школьников играет важную роль в формировании личности, включая эмоциональную сферу, культурное восприятие и художественный вкус. Статья рассматривает современные подходы к организации этого процесса, акцентируя внимание на использовании информационно-коммуникационных технологий, интеграции искусства в учебный процесс и активном вовлечении школьников в творческую деятельность. Основные идеи включают виртуальные экскурсии в музеи, межпредметные связи,
Наблюдая за педагогами в различных ситуациях, за их настроением, и получая личный запрос самих воспитателей об оказании психологической поддержки, я пришла к выводу о необходимости создания в нашем ДОУ психологической арт-гостиной для педагогов.Это цикл встреч один раз в квартал, на которых педагоги получают возможность пообщаться друг с другом в непринужденной обстановке, отдохнуть, научиться приёмам саморегуляции, восполнить энергию, снять психоэмоциональное напряжение. Для более детального пон
В статье рассмотрено особенности использования ИКТ-технологий педагогом-психологом. Приведен пример дистанционного занятия, которое направлено на развитие эмоциональной устойчивости обучающихся. Само занятие написано в программе PowerPoint, и после того, как воспитанник на электронную почту получил презентацию, он может в любое удобное для себя время приступить к работе.
Моя работа рассказывает лишь о тех приемах развития мелкой моторики, которые мне больше всего нравятся. Я считаю что данная тема сейчас очень актуально, так как многие родители не понимают важности развития мелкой моторики.Поэтому развитием мелкой моторики занимаются педагоги,воспитатели.
В эссе рассматривается роль лести как педагогического инструмента для мотивации и вдохновения трудных учеников. Приводятся примеры из своей практики, когда искренняя похвала, преувеличение способностей и чуткое внимание помогали замкнутым, несерьезным или равнодушным детям обрести веру в себя и раскрыть свой потенциал. Делается вывод, что в руках опытного педагога лесть становится проявлением безграничной любви к ученикам и стремлением направить их по верному жизненному пути.
В свете модернизации образования в Российской Федерации принципиально изменилась позиция учителя. Теперь главной задачей становится мотивировать обучающихся на проявление инициативы и самостоятельности.
Фактически учитель должен создать условия, «развивающую среду», в которой становится возможной выработка каждым учеником на уровне развития его интеллектуальных и прочих способностей определенных компетенций, в процессе реализации им своих интересов и желаний, приложенных усилий, взятия на себя о
Представленная практика направлена на обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей и взрослого, двигательной активности детей, а также дает возможность уединения и проектирования собственного пространства, позволяет детям самовыражаться и положительно влиять на их эмоциональное и психологическое благополучие.
«Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка!».
К.Д.Ушинский.
Игра в песочнице для ребёнка - самый первый органичный способ выразить своё эмоциональное отношение к себе и к окружающим. Самые первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице.
Агрессивность детей в современном мире является одной из самых важных проблем не только для педагогов, психологов и социальных педагогов, но и для всего общества в целом. Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще можно предпринять своевременные меры.
Развитие речи у детей с задержкой психического развития действительно представляет сложную проблему, требующую комплексного подхода. Важно учитывать не только психологические аспекты, но и физиологические особенности развития таких детей. Современные методики и подходы, основанные на понимании мозговой пластичности и индивидуальных особенностей каждого ребенка, могут помочь в создании эффективных программ для развития речи и мышления.
Развивающее занятие для первоклассников
Цель : создание социально-психологических условий для адаптации первоклассников в ситуации школьного обучения.
Задачи:
• создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищенности у первоклассников при вхождении в школьную жизнь;
• помощь первоклассникам в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников;
• создание доброжелательной атмосферы в классе как необходимого условия развития у детей уверенности в себе;
•
В статье приводится описание необходимости выявления лидерских качеств у дошкольников, а также представлено подробное описание игры "Врач и пациент", которая была использована для выявления лидерских качеств у дошкольников. Далее приведен примерный план урока с акцентом на развитие лидерских навыков у детей через психологические игры. Завершается статья рекомендациями для родителей по проведению экспериментов для развития лидерских качеств у детей в повседневной жизни.
