Работая с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, я заметила, что родители, узнав об отклонениях в развитии ребёнка, «застревают» в одной из стадий принятия неизбежного, т.е. не все родители принимают своего особенного ребёнка и отклонения в его развитии.
Данная работа включает в себя материалы методического объединения в форме Круглого стола для педагогов-психологов по работе с детьми ОВЗ в ДОУ. Может быть использована для студентов и специалистов работающих в детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Перечень материалов:
презентация, сопроводительный текст, видеоролики, картотека игр.
Аннотация. В последнее время обучающихся начальной школы с трудностями формирования школьных навыков, в частности, с нарушениями в овладении письменной речью, с различными видами дисграфии и дислексии, становится все больше. Это связано с особенностями функционирования и развития мозга младшего школьника. Такие нарушения речевого развития как дизартрия, задержка психоречевого развития, общее недоразвитие речи требуют комплексной длительной коррекционной работы. Особый интерес у педагогов, логопед
Арт-терапевтические упражнения, занятия с пипеткой и капельками рекомендованы детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания, гиперактивным, с низким уровнем развития познавательных процессов, низким уровнем готовности к обучению в школе, слабой моторикой руки.
Путешествие детей в осенний лес, насыщенное играми для развития навыков вербального и невербального общения, развития эмоциональной сферы детей, снижение эмоционального напряжения (тревожности). С использованием арт-терапевтических методов сказкотерапии и песочной терапии.
Актуальные задачи родительского просвещения и семейного воспитания, возникающие при организации сопровождения семей с детьми от 0 до 3 лет, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и предполагаемые к решению в рамках консультативной помощи, требуют методического обеспечения, направленного на поддержку консультанта в соответствии с осуществляемой деятельностью.
Учитывая характеристики современных родителей, задача консультанта в рамках проводимой консультативной работы в
Данное занятие способствует формированию групповой сплоченности класса, а также способствует обретению уверенности в себе. Выход психолога на классные часы , является удобным способом профилактической и развивающей работы педагога-психолога в школе.
Проблема изучения развития внимания в настоящее время становится все более актуальной. Это связано с высокой динамикой жизни, где все более значимой становится задача охраны здоровья детей, создание для обучающихся благоприятных условий жизни и учебы. Сегодня растет число детей, потерявших интерес к учебе, снизился их интеллектуальный уровень, снизилась концентрация внимания. Известно, что и процесс обучения, и трудовая деятельность не могут успешно протекать без достаточного внимания человека. П
ФГОС дошкольного образования устанавливает, что социализация личности ребенка и его коммуникативное развитие являются одним из значимых направлений в развитии дошкольника. Одна из важнейших задач коммуникативно-социальной области представляет собой развитие социального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Способствует формированию и развитию этих навыков, такое явление, как рефлексия.В ходе психологического сопровождения образовательного процесса замечается очень низкая степень
Тематика занятия направлена на актуализацию темы экстремизма и терроризма в молодежной среде. Учащиеся вместе с педагогом психологом рассматривают приемлемые формы поведения в случае возникновения опасности, изучают причины возникновения агрессивности и истинных мотивов "скулшутеров ". В игровой форме учащиеся получают возможность приобретения жизненного опыта по формированию ценностного отношение к собственной личности. Данное занятие способствует развитию способности к самоанализу и самопоз
Автор: Стручкова Ирина Александровна, Софронеева Айыына Семеновна
Главной целью психолого-педагогического сопровождения при дистанционном обучении является обеспечение психологической комфортности всех субъектов дистанционного обучения. Для достижения цели нами разработан буклет в виде рекомендаций, с играми для всей семьи, с упражнение и т.д., распространенный через социальные сети всем участникам образовательного процесса.
В своих рекомендациях мы старались сделать упор на позитивный настрой, поиск плюсов дистанционного обучения и, конечно же, как правильн
Выбор будущей профессии для современных школьников является серьёзным и ответственным шагом, который требует специальных знаний и подготовки. От правильности профессионального выбора во многом зависит психологический комфорт, удовлетворённость профессиональной самореализацией, социальным статусом и материальным благополучием во взрослой жизни.
Но к сожалению, не все школьники учитывают рынок труда и выбирают профессии в той области, специалистов которых слишком много, либо те профессии, которые
Данная игра направлена на создание условий для развития личностных возможностей, знания и умения уверенного поведения.
Научит сохранять спокойствие и невозмутимость в тех ситуациях, которые раньше вызывали тревогу, управлять собственными чувствами и эмоциями;
Поможет закрепить знания детей о живой и неживой природе в осенний - зимний период; формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение.
Игра направлена на сплочение коллектива, развитие умение работать в команде и п
