За годы работы я как психолог ресурсного центра часто сталкиваюсь с непониманием и неприятием детей – самими себя. Процесс изменения отношения к себе, всегда сложен и индивидуален. Ребенок чаще всего находящийся в ресурсном центре имеет искаженную систему отношений к самому себе. Винит себя в том, что остался без родителей. Психологу необходимо сформировать позитивный образ «Я», не дать укорениться чувству вины, негативной самооценке.
Систему отношений к себе – невозможно изменить в беседе, раз
Данная статья посвящена актуальной теме «роль отца в жизни детей». В статье раскрыт глубокий смысл темы, защита, надежность, опора, авторитет. Даны некоторые рекомендации по воспитанию детей.
Я расскажу о своем опыте работы на службе по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей и опыте проведения клубов. Я искренне считаю, что выход есть всегда.
Мы живем в обществе, где нас тысячи людей. Все мы разные, не похожие друг на друга. У каждого из нас свои интересы, желания, цели.
Стремительно растёт в современном мире количество детей с ограниченными возможностями здоровья.
Существенной проблемой «особого ребёнка» является ограничение его связи с миром, отсутствие контактов с их сверстниками без нарушений развития и взрослыми, в ограниченного взаимодействия с природой, доступность культурных ценностей, а также – и к простому образованию.
Рассказ о значении выбранной профессии педагога-психолога - помощь детям в решении проблем, способствование тому, чтобы дети не боялись жизненных ситуаций, смело смотрели трудностям в глаза
Автор: Мухина Ирина Александровна, Есип Ольга Николаевна
Занятие направлено на оказание психологической поддержки детям подросткового возраста, повышение активности и спонтанности поведения в ситуациях общения и
деятельности. Упражнения помогают сформировать мотивацию сотрудничества и чувства общности, развить адаптационные ресурсы.
Данная статья указывает на актуальность для многих людей умений проектировать собственную траекторию профессионального развития. Профессиональное развитие — это изменения психических функцийи свойств человека, которые возникают при взаимодействии с профессией, в процессе профессионального обучения и профессиональной деятельности.
Работа, направленная на коррекцию детско-родительского взаимодействия, учёт половых особенностей ребёнка и родителя, что способствует созданию оптимальных условий для интеллектуального развития ребенка.
О том, что именно состояние системы образования, определяет в настоящее время качество человеческого капитала, уровень практического использования знаний, степень инновационной активности работников, что представляет собой ключевой фактор экономического роста и развития социума, и определяет сегодня место страны в современном мире
Рассказ о возможности работы психолога с людьми разного возраста, особенностями здоровья, психологическими запросами при помощи универсальной методики правополушарного рисования.
Все мои ученики разные, как оттенки этой волны. Сегодня они задумчивые, любопытные, завтра сосредоточенные, быстрые… И ко всем нужен свой, индивидуальный подход. В каждом человеке солнце, только нужно дать ему засветить. Нужно каждому дать свой шанс.Нужно ставить перед собой, своими учениками определенные вершины и достигать их, пусть не сразу, пусть методом проб и ошибок, но не стоять на месте. Нужно каждый день составлять кирпичики для создания единого целого, значимого и для учителя, и для уче
Семья — один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие лично-сти и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей. Она дает человеку представления о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как следует себя вести.
Педагогическое взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий для личностного развития и роста детей, организации активной жизни человека, ведущего достойную жизнь.
