Данное нестандартное занятие рассчитано на учащихся 8-х классов, так как в будущем им предстоит сдавать экзамены, делать профессиональный выбор, поэтому ценность времени актуальна для данного возраста.
Цель занятия: способствовать развитию у учащихся умения ценить время, рационально использовать его в жизни.
Задачи:
- расширение представлений о ценности времени;
- развитие умения уважать каждое мгновение и рационально распределять время;
- воспитание стремления использовать свободное время д
Данное занятие предназначено для учащихся 9-х классов, так ка им предстоит профессиональное самоопределение. Занятие практической направленности, поэтому учащиеся наилучшим образом включаются в работу на уроке и задумываются о важности предстоящего выбора.
Цель занятия: способствовать развитию осознанного отношения у учащихся к своему будущему; готовности к самоопределению, к достижению мечты и цели.
Задачи:
- Углубить знания о понятиях «мечта» и «цель».
- Воспитание способности мечтать.
-
В статье рассказывается об опыте применения нейродинамических техник школьным психологом в своей практической работе со школьниками, имеющими различные проблемы, напрямую не связанные с учёбой, но в итоге так или иначе негативно влияющие на её успешность.
Три случая из практики наглядно иллюстрируют то, какие богатые ресурсы содержит в себе мозг ребёнка, какими возможностями обладает каждый человек для самостоятельного изменения своей жизни к лучшему, и как по-новому мы, педагоги, можем помога
В данной работа рассматривается вопрос реализации нейропсихологических упражнений в работе с детьми, причины несформированности межполушарного взаимодействия. Показаны практические способы реализации конкретных упражнений в работе психолога.
Цель занятия: способствовать расширению знаний, учащихся с ОВЗ о значении природы в жизни людей.
Задачи:
коррекционно – обучающая: расширить знания о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой;
коррекционно – развивающая: способствовать развитию у учащихся ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли;
коррекционно – воспитательная: воспитывать бережливое отношение к окружающей среде.
Специфика занятия: учебно-развивающее занятие.
Методы обучения, использ
В статье раскрывается тема взаимодействия родителей детей раннего возраста и ДОУ.
На сегодняшний день актуальна тема сотрудничества педагогов и родителей в период адаптации ребёнка к посещению дошкольной организации. Если педагоги и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома – то это будет залогом успешного прохождения адаптационного периода ребенка. Где родителям получить ответы на все интересующие в
Данная статья посвящена изучению роли отца в семейном воспитании. О том, как важен отец в формировании личности ребенка и какие отличительные черты семейной динамики могут появиться в случае отсутствия отца.Отцовская любовь, как и материнская, необходима для нормального развития ребенка. Несмотря на то, что в реальной жизни главенствующая роль в воспитании ребенка принадлежит все-таки маме, мужчина при любых обстоятельствах должен участвовать в этом процессе и всегда оставаться папой.
Мое знакомство с педагогикой началось с появления в нашем доме книги Симона Соло-вейчика «Педагогика для всех». Эта книга открыла мне премудрости общения с детьми, повлияла на выбор моей профессии. И пошла я по пути к профессии, сочетая в себе и педагогическую деятельность, и врачевание человеческой души. Мне всегда был интере-сен внутренний мир человека. Еще в детстве пыталась понять его законы, построить соб-ственную жизненную философию, оценить истинные и мнимые ценности.
Чт
На селе школа не только хранилище знаний и культуры, она, какой бы ни был у нее внешний вид , остается островом веры, надежды, любви и мудрости. В прямом смысле – вторым домом и для детей, и для педагогов.
Художественная литература является важным источником и средством развития всех сторон речи детей. Разнообразные жанры литературы и фольклорных произведений закладывают основу для формирования любви к родному языку, его точности и выразительности, меткости и образности.
По словам В.А. Сухомлинского «Чтение книг — тропинка, по которой умелый умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка». Но, что очень важно, читая ребенку книгу, ведя его по этой тропинке, мы способствуем развитию ег
В статье подробно рассмотрены аспекты консультирования психологом родителей с особыми образовательными потребностями, этапы ведения консультации, задачи и правила ведения консультации, уровни мотивированности родителей в процессе работы, профессионально важные качества личности психолога. Необходимые предпосылки для успешного использования собственных ресурсов семьи для эффективного решения проблем.
В статье автор рассматривает игры из пластиковых крышечек как эффективный инструмент для развивающих игр у детей от 1 года до 6 лет.
Автор акцентирует внимание на значимость разностороннего развития детей при помощи пластиковых крышек, которые широко доступны и могут использоваться в различных образовательных играх.
Используя пластиковые крышечки, автор разъясняет, что данные игры способствуют развитию моторики, координации движений, а также обогащению словарного запаса у детей
"Мы выбираем жизнь"!
Молодежь и, особенно, подростки, находясь под
воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых
ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Это
побуждает искать средства, помогающие уходить от тягостных переживаний. В
данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, а также
различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем.
Создание данной программы является своевременным и необходимым.
В наше время, к сожалению, все чаще возникают проявления нервных расстройств у детей. Данная опасность может подстерегать ребенка еще до его рождения. Употребление алкоголя, наркотических веществ, курение, эмоциональные переживания матери, ее усталость и неправильное питание во время беременности негативно сказываются на развитии центральной нервной системы еще не рожденного ребенка.
Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе – только один из аспектов этой задачи.
Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком. (Л.С. Выготский)
Поступление в школу переломный момент в жизни ребенка, независимо от того, в каком возрасте приходит в 1-й класс. Меняется место ребенка в системе общественных отношений: из дошкольного детс
Использование сенсорной комнаты в работе с детьми с ОВЗ предусматривает различные виды стимулирующего воздействия. Особенно важно, чтобы ребенок активно участвовал в этом процессе, а занятия по освоению двигательных навыков, развитию мотивации, осознанных волевых усилий были посильными, постепенно усложнялись и доставляли ребенку удовольствие. Сенсорная комната помогает снимать мышечное и психоэмоциональное напряжение, создает ощущение безопасности и защищенности, положительный эмоциональны
В наше время, к сожалению, все чаще возникают проявления нервных расстройств у детей. Данная опасность может подстерегать ребенка еще до его рождения. Употребление алкоголя, наркотических веществ, курение, эмоциональные переживания матери, ее усталость и неправильное питание во время беременности негативно сказываются на развитии центральной нервной системы еще не рожденного ребенка.
Автор: Кушпелева Елена Викторовна, Хусаинова Татьяна Александровна
Мастер-класс «Цветовой игротренинг в работе педагога-психолога
с детьми с ОВЗ. Цель: Обобщение и распространение опыта работы по использованию технологии цветотерапии в коррекционно – развивающей деятельности педагога –психолога образовательного учреждения с целью повышения качества образования в соответствии с требованиями ФГОС.Цветотерапия является одним из эффективных направлений в работе с детьми с ОВЗ, посредством которого у ребёнка формируется познавательная, коммуникативная и речевая
