Социальные умения- важный навык для ребенка любого возраста. Их можно и необходимо тренировать. В конспекте представлена структура занятия по тренировке социальных навыков, показанная на примере навыка "Как начать общение".
Семья - один из важнейших воспитательных институтов, роль и значе-ние, которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тес-но сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения.
Сотрудничество с семьей является одним из важнейших условий органи-зации эффективного воспитательного процесса в ДОУ по ФГОС ДО. Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необхо-димо вовлечь их в жизнь детского сада. Клуб – наиболее подходящая для этого форма работы, позволяюща
Тренинг-мастер-класс для родителей (законных представителей) подготовительных к школе групп «Скоро буду школьником!» позволяет повысить компетентность родителей в вопросах подготовки ребенка дошкольного возраста к обучению в школе
Методическая разработка для педагогов, направлена на стабилизацию эмоциональных состояний. Раскрывает суть приемов и рекомендаций по управлению своим психоэмоциональным состоянием с помощью воздействия на самого себя методом силы слов (самоубеждение и самовнушение). Содержит упражнения для мышечного тонуса, дыхания. Профилактика паники.
Творческая разработка предназначена для проведения мастер-класса с детьми старшего дошкольного возраста, помогает развивать творческие способности,внимание,память, воображение, а также способствует развитию социально-коммуникативных навыков, прививает любовь к близким людям.
Эмоциональное выгорание – это процесс постепенной потери энергии. Главными симптомами выгорания являются эмоциональное истощение, усталость и снижение уровня удовлетворения выполняемой работой.
Многочисленные контакты и большая нагрузка приводит к проявлению эмоционального истощении, что влияет на их работоспособность педагогов.
Тренинг, уникальный способ взаимодействия педагога-психолога с детьми, является одним из наиболее актуальных, многофункциональных и современных методов разностороннего развития дошкольника.
Ребенок активно осваивает нормы поведения, принятые в социуме, происходит интенсивное становление эмоциональной, когнитивной и личностной сфер ребенка. Однако, неумение устанавливать желаемые отношения с окружающими вызывают у ребенка чувство тревоги, беспокойства, что в свою очередь, является фактором, п
Данный конспект составлен для воспитателей и педагогов-психологов , работающих с детьми 6-7 лет. Цель: Развитие способности понимать прослушанный текст
Знание особенностей межличностных конфликтов, их причин и способов их управления является важным компонентом профессиональной подготовки любого специалиста.
В статье рассматриваются различные подходы к анализу причин девиантного поведения; определяются направления средств арт-педагогики по коррекции отклоняющегося поведения; рассматривается применение средств арт-педагогики на занятиях по коррекции девиантного поведения у младших школьников с задержкой психического развития.
По данным Всемирной организации здоровья, ежегодно более 700 тысяч человек умирают от самоубийств, это четвертая по значимости причина смерти среди лиц в возрасте 15-29 лет. Суицид является одним из наиболее трагических видов общественного поведения, связанного с потерей смысла жизни. Особенно трагичен суицид детей и подростков.
Одной из новых задач представителей психологической службы образовательной организации является просвещение родителей в вопросах формирования метапредметных и личностных компетенций, согласно требованиям ФГОС.
Одним из приоритетных направлений в деятельности педагога-психолога и социального педагога должно стать сотрудничество с родителями по вопросу их участия в образовательно-воспитательном процессе. В основе лежит общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.
Данная тема является актуальной в наше время, ведь успех в деятельности подростка за¬висит прежде всего от качественных особенностей и уровня развития процессов мышления самого подростка, поскольку эффективность его деятельности в ко¬нечном итоге определяется тем, насколько успешно он смог определить причины того или иного психологического явления, а значит, проникнуть во внутреннюю, скрытую от непосредственно¬го наблюдения психологическую реальность.
Самым главным фактором и основным фактором успешного перехода детей с одной образовательной ступени на другую является позитивный настрой и уверенность в том, что все будет хорошо.
Одной из самых значимых проблем современного общества является высокий процент смертности людей по причине самопроизвольного лишения себя жизни, иными словами самоубийства. Поскольку самоубийства часто совершают дети школьного возраста, учреждения образования являются одним из основных органов системы профилактики, которые обязаны своевременно помочь ребенку в решении его проблем.
Под портретом успешного ребёнка понимается комплекс характеристик, навыков и качеств, которые делают ребёнка успешным в своём развитии и достижении целей. Этот портрет учитывает не только академические успехи, но и различные аспекты личностного, социального и эмоционального развития.
