Ах, синквейн!
Автор: Петрищева Ольга Викторовна
Организация: ГБОУ СОШ №511
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Сколько открытий сделает учитель во время работы? Какие находки ждут нас на нашем трудном, но интересном пути? Мы можем думать, что у каждого педагога эти сокровища – свои, и все же оказывается, что они общие, и ими надо делиться с коллегами.
Для меня таким драгоценным камнем, найденным среди «груды руды» рутинной методической работы, стал СИНКВЕЙН – белое стихотворение, помогающее и сделать восприятие темы урока эмоциональным, и добиться рефлексии учащихся, и нестандартно подвести итоги урока.
Синквейн - это стихотворение, в котором всего пять строк. Давайте вспомним правила его написания в рамках технологии развития критического мышления (ТРКМ).
Номер строки |
Оформление |
Назначение |
|
1. |
1-2 слова |
Название предмета или явления |
|
2. |
2 прилагательных |
Признаки предмета или явления |
|
3. |
3 глагола |
Признаки предмета или явления во времени |
|
4. |
Предложение из 3-4 слов |
Чувство, идея автора |
|
5 |
1-2 слова |
Ассоциация к первой строке |
Сочинять синквейн учащиеся могут совместно по такому алгоритму:
1.Творческие группы поочередно предлагают варианты оформления 2,3,4,5 строк
2.Учитель записывает эти варианты на доске, а ученики - в черновиках;
3.Выбирается лучший вариант,
4.Именно его учащиеся пишут в тетрадях.
Синквейн выручал меня на 3 различных уроках.
К 300-летнему юбилею со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова мы создавали проект «Поэт – ученый М.В.Ломоносов».
Поэт и ученыйРебята исследовали все стороны деятельности гениального ученого, посвятили ему свой памятник. Красноречивым и лаконичным завершением работы стал синквейн о Ломоносове – продукт коллективного творчества учащихся.
- Умный, знаменитый,
- Изобретает, создаёт, работает.
- Гордость Санкт-Петербурга,
- Гений.
Вся русская литература XIX века – это произведения о любви, и в стихах, и в прозе. Как нельзя лучше дополняет тему любви синквейн. На уроке «Любовь в романе А.С.Пушкина «Дубровский» мои учащиеся пришли к такому выводу:
Любовь
Прекрасная, удивительная
Огорчает, радует, вдохновляет.
Она не всегда бывает счастливой.
Подарок судьбы.
В третий раз передо мной встала задача: как создать такие условия на уроке внеклассного чтения, чтобы вечный образ Дон Кихота был понят учащимися? Ребята исследовали текст эпизодов романа в составе групп, пытались даже представить себя героями книги (на фото справа перед нами Дон Кихот и Санчо Панса).
Безумный рыцарьФилософскому осмыслению этого вечного произведения очень помог получившийся в финале урока синквейн:
- Несчастный, одинокий,
- Ищет приключений, спасает, удивляет,
- Хочет сделать мир лучше.
- Герой.
Спасибо тебе, синквейн, от меня и других учителей! Мы тебя очень любим.