Разработка внеклассного мероприятия «Язык мой, родина моя»
Автор: Фатхутдинова Лилия Асгатовна
Организация: Филиал МБОУ СОШ №1 с. Серафимовский «ООШ села Верхние Бишинды»
Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Верхние Бишинды
На фоне природы и под звуки курая.
1 ведущий (Кабардино-балкарская поэтесса Т.Зумакулова):
«Текут две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой…
Забыв родной язык, я онемею,
Утратив русский, стану я глухой».
2 ведущий:
«Кого-то исцеляет от болезней
Другой язык, но мне на нем не петь,
И если завтра мой язык исчезнет,
То я готов сегодня умереть»…
Ученик:
«Родной язык» (Татарский поэт Габдулла Тукай)
«Родной язык, святой язык
Отца и матери язык!
Как ты прекрасен! Целый мир
В твоем богатстве я постиг!
Качая колыбель, тебя
Мне в песне открывала мать,
А сказки бабушки потом
Я научился понимать
Родной язык, родной язык,
С тобою смело шел я вдаль,
Ты радость возвышал мою,
Ты просветлял мою печаль.
Родной язык, с тобой вдвоем
Я в первый раз молил Творца:
«О Боже, мать мою прости,
Прости меня, прости отца»».
Звучит музыка песни «С чего начинается родина»
1 ведущий:
Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина.
2 ведущий:
В нем претворяется творческой силой народного духа в мысль, в картину и звук небо отчизны, ее воздух, ее физические явления, ее поля, горы и долины, ее леса и реки, ее бури и грозы – весь тот глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который высказывается так ясно в родной песне, в родных напевах, в устах народных поэтов.
Ученица исполняет кубаир на башкирском языке.
Ученик исполняет песню на татарском языке.
1 ведущий:
Из всех средств воспитания наиболее значимым известный педагог Сухомлинский считал родное слово. «Язык – духовное богатство народа», - писал он.
2 ведущий:
С огромной любовью Сухомлинский писал о русском языке и о родственных русскому языках. Как настоящий гуманист, он гордился расцветом всех народных языков, ценил их своеобразие. Но ему была близка и понятна и великая историческая миссия русского языка.
Ученица:
«Мой русский язык» (Якутский поэт Семен Данилов)
Щедрое народное наследство –
Я люблю красивый наш язык.
На якутском говорю я с детства.
Словно к матери, к нему привык.
Но порой, друзья мои, бывает,
В час, когда сижу с пером в руке,
Новых слов для песни не хватает
Мне в моем не бедном языке.
Жизнь идет, словарь опережая,
(сколько новых дел, событий, чувств?)
Мысль свою на русском выражая,
Я у русских многому учусь.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком, -
Это поэтому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Ученик исполняет песню на русском языке.
1 ведущий:
Изучайте, любите русский язык! Ведь «…волшебность русского языка связана с природой, с мелодией родников, с криком журавлиных стай», - писал Константин Паустовский.
2 ведущий:
Ведь больше всего языком человек принадлежит к своей нации, своей родине.
1 ведущий (Русский поэт В.А.Жуковский):
Там небеса и воды ясны,
Там песни птичек сладкогласны.
О родина! Все дни твои прекрасны,
Где бы ни был я, но все с тобою душой.
Звучит песня «Старый клен».
2 ведущий:
Любовь к родному краю, к родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к ее истории, к ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре.
1 ведущий:
Жизнь в многонациональной республике Башкортостан дает возможности приобщиться к культурам тех народов, с которыми мы живем бок о бок, в частности, башкиры, татары и русские.
2 ведущий:
Республика Башкортостан – наша родная земля. Она всегда в нас, в наших сердцах. Республика Башкортостан – земля богатырей и умельцев, устремленная в будущее вместе со всей нашей великой Россией.
Ученик исполняет башкирский танец.
Выступает трио кураистов.
Под звуки курая ученица произносит художественное слово:
«О курай, ушедший корнями в благодатную землю Урала, а гордым венцом –в теплое парное молоко – небо! Твое упругое четкое тело впитало в себя каждый звук родного края: хрустальный звон росы и гортанный клекот орла, тихий стон звезды, упавшей с неба, и неуверенное ржание жеребенка. Пой, курай! Твой звуки польются над родной землей – Башкортостаном и осядут очертаниями плывущих облаков и сиянием голубых гор.»
1 ведущий:
Народный поэт Башкортостана Мустай Карим писал: «Родина моя – это память, любовь и мечта. Я горжусь и печалюсь ее прошлым, беспокойно люблю ее будущее».
Ученик:
Не русский я, но россиянин, ныне
Я говорю, свободен и силен
Я рос, как дуб зеленый на вершине,
Водою рек российских напоен.
Своей жизнью я гордиться вправе –
Нам с русскими одна судьба дана.
Четыре века в подвигах и славе
Сплелись корнями наши племена.
Давно Москва, мой голос дружбы слыша,
Откликнулась, исполненная сил.
И русский брат – что есть на свете выше
С моей судьбой свою соединил…
Ученица исполняет народную башкирскую песню.
1 ведущий:
Будучи одним из признаков нации, ее «социального взаимодействия», язык представляет собой главную форму выражения и существования национальной культуры.
2 ведущий:
Язык есть важнейшее средство не только общения и выражения мысли, но и аккумуляции знания, культуры.
1 ведущий:
Язык – хранилище народного духа, он воплощает своеобразие народа, национальное видение мира, национальной культуры.
Использованная литература
Саяхова Л. Г., Галлямова Н. Ш. Русский язык: Учебник для 9 предпрофильного класса общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения // / под ред. Проф. Л. Г. Саяховой. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2010. – 367 с.
Саяхова Л. Г. Русское слов – русский мир: лингвокультурологический словарь-минимум / Уфа РИЦ БашГУ, 2010. С. 17-19.