Роль уроков родного (русского) языка и родной литературы (русской) в духовно- нравственном воспитании школьников

Автор: Тимошенко Елена Анатольевна
Переход на новые федеральные государственные стандарты поставил перед школой новые задачи, решение которых вызвало много проблем. В статье представлен опыт преподавания уроков родного языка (русского) и родной литературы(русской) в общеобразовательной школе. Литература Архангельской области и Русский Север-источник духовно-нравственных ценностей, которые необходимо воспитывать у детей.
Опубликовано: 09.08.2022

Достижение метапредметного результата через интеграцию литературы, русского языка и IT технологии (из опыта работы)

Автор: Власова Диана Николаевна
Общество предъявляет к школе требования, которые ориентируют учителя на развитие продуктивного, творческого, креативного мышления, обеспечивающего возможность обучающимся самостоятельно приобретать новые знания и проводить пробу инициативного действия в условиях окружающей действительности. В своей работе наряду с традиционными методами я использую инновационные модели обучения. Одна из них – использование в работе IT технологий. Современное образование невозможно без информационных технологий.
Опубликовано: 28.07.2022

Образ разведчика в рассказе Бориса Полевого «Разведчики»

Автор: Кетова Оксана Григорьевна
Урок литературы «Образ разведчика в рассказе Б.Полевого «Разведчики» разработан для обучающихся 5-7 классов в рамках уроков внеклассного чтения, связанных с реализацией военной составляющей. Урок проводился в начале мая и был приурочен ко Дню Победы. В ходе урока реализуются межпредметные связи с ОВП (умения и навыки, которыми должен обладать разведчик), историей (Брусиловский прорыв), русским языком (лексическое значение слова).
Опубликовано: 16.07.2022

Изучение антропонимов в школе

Автор: Хавлина Надежда Сергеевна
Изучению антропонимов в школе уделяется недостаточно внимания, хотя они сопровождают нас всю жизнь - с рождения до глубокой старости. Что значит наша фамилия? Почему мы носим такое имя? - этими и другими вопросами из атропонимики нередко задаётся каждый из нас.
Опубликовано: 16.07.2022

Урок родного русского языка «О чём могут рассказать имена людей?»

Автор: Лысенко Ольга Викторовна
Урок родного русского языка "О чём могут рассказать имена людей?" нацелен на формирование представления о происхождении имён людей, интерес к собственному имени.
Опубликовано: 13.07.2022

Творческие уроки по произведениям Н.В. Гоголя

Автор: Бородатый Денис Русланович
Уникальная разработка, выполненная по уникальным цифровым технологиям
Опубликовано: 05.07.2022

Исследовательская экспедиция «Литературное варенье»

Автор: Бородатый Денис Русланович
Представленное образовательное занятие сопоставимо с творческим процессом, так как обучающиеся не только погружаются в тематику урока, но и получают возможность проявить фантазию, высказать свои предположения и сделать выводы.
Опубликовано: 05.07.2022

Несклоняемые имена существительные

Автор: Деянова Светлана Николаевна
Урок «открытия» новых знаний по русскому языку для учащихся 6 класса по теме "Несклоняемые имена существительные". УМК - Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов.
Опубликовано: 30.06.2022

Открытый урок литературы в 9 классе на тему: «Дружба и друзья в лирике А.С. Пушкина»

Автор: Сирик Наталья Владимировна
Дать представление учащимся о теме дружбы в лирике А.С.Пушкина, познакомить с историей лицейского братства.
Опубликовано: 29.06.2022

Мастер-класс: «Роль интонации в жизни людей»

Автор: Сирик Наталья Владимировна
Проблема исследования: бытует мнение, что интонация – это душа речи, и она играет огромную роль во взаимоотношениях людей. Актуальность исследования заключается в том, что интонация как мимика, жесты, добрые, ласковые слова являются неотъемлемой частью взаимоотношений людей. Гипотезой выступило предположение о том, что интонация - важный фактор живой речи. Объектом исследования явилась эмоциональная, живая речь.
Опубликовано: 29.06.2022

Тире между подлежащим и сказуемым

Автор: Сирик Наталья Владимировна
Урок по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" по программе 8 класса общеобразовательной школы.Цель урока: Углубить знания обучающихся о постановке тире в простом предложении.На уроке используются методы: словесно-репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический.Применяются формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, работа в парах.Используются: презентация, карточки для индивидуальной самостоятельной работы за партой и у доски,
Опубликовано: 25.06.2022

Разработка урока по рассказу Л.Н.Толстого «Желтухин»

Автор: Мария Александровна Жданова
Урок для учащихся 3 - 4 классов разработан в соответствии с технологией литературного образования и направлен на формирование у учащихся читательской грамотности: на уроке идет постоянная работа с текстом, с ключевыми словами, работа над особенностями композиции рассказа, над характеристикой героя, происходит обучение учащихся сравнительному анализу произведений разных авторов на одну тему, создание собственного текста. Работая с текстом таким образом, дети учатся выделять нужную информацию, сост
Опубликовано: 25.06.2022

Задачи на грамотность чтения на уроках литературы в старших классах

Автор: Марина Владимировна Пугачёва
Доклад на МО учителей русского языка и литературы
Опубликовано: 25.06.2022

Мнемоника на уроках русского языка

Автор: Карпенко Ирина Викторовна
Статья посвящена использованию мнемотехник на уроках русского языка. Анализируются основные приемы и методы запоминания правил по орфографии: метод визуализации, ассоциаций, историй, рифмования, кодирование буквами. Автор статьи на примерах объясняет, как работают мнемотехники
Опубликовано: 25.06.2022

Развитие речи учащихся на уроках русского языка в рамках изучения причастий и деепричастий по программам Т.А. Ладыженской, С.И. Львовой и А.Д. Шмелёва

Автор: Исаева Ольга Викторовна
Статья рассматривает особенности заданий по развитию речи в рамках изучения разделов «Причастие» и «Деепричастие» по УМК Т.А. Ладыженской, С.И. Львовой и А.Д. Шмелёва.
Опубликовано: 17.06.2022

Обучение русскому языку детей мигрантов

Автор: Надежда Александровна Новикова
В связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» школа должна обеспечить гарантии на общедоступное и бесплатное образование всем гражданам РФ, в том числе, гражданам различных национальностей и мигрантов из разных государств СНГ.
Опубликовано: 16.06.2022

Тема эксперимента в повести Михаила Афанасьевича Булгакова «Собачье сердце»

Автор: Михалёва Татьяна Александровна , Суковатицина Любовь Викторовна, Солодкова Ирина Викторовна
Интегрированный урок по повести Булгакова проводился в рамках семинара по теме "Межпредметная интеграция как средство развития функциональной грамотности обучающихся". Урок был задуман учителями литературы, истории и биологии с целью анализа произведения М.А. Булгакова с точки зрения разных школьных дисциплин. Рассматривался медицинский, социальный, научный эксперименты. В ходе урока удалось проанализировать текст повести с разных сторон и сделать вывод об ответственности ученого за свои открыт
Опубликовано: 16.06.2022

Как изучать повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце» в библейском контексте с современными школьниками

Автор: Анна Павловна Белова
В материале предлагается особый подход к изучению повести М.А. Булгакова "Собачье сердце" - погружение в философию сердца, обращение к цитатам из Библии, групповая работа с фрагментами повести, в итоге - выход на осознание такой ценности культуры, как сердечность.
Опубликовано: 16.06.2022

Прием «текстовая мозаика» при изучении поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Автор: Белова Анна Павловна
В статье описывается такой прием работы с фрагментами первой главы поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души", как "текстовая мозаика". Приводится набор из 12 фрагментов. Показана методика работы с этими фрагментами. Объединяя фрагменты в пары, ученики получают новый вариант мозаики - новый аспект для анализа образа главного героя, для наблюдений над образом автора.
Опубликовано: 16.06.2022

Приёмы активизации интереса к чтению

Автор: Вениаминова Ольга Павловна
Как пробудить интерес к чтению у учащихся, как его развивать, поддерживать? В работе показан опыт работы по активизации интереса к чтению у школьников.
Опубликовано: 16.06.2022