Одна из главных проблем учителя на сегодняшний день - падение у обучающихся интереса к чтению. На мой взгляд, применение на уроках литературы технологий РКМ и ТРИЗ могут в какой-то мере решить эту проблему.
Презентация-квест, которую можно использовать для проверки и обобщения знаний по биографии и творчеству С. А. Есенина. Презентация содержит игровую форму, которая понравится как детям школьного возраста, так и студентам.
В своей работе с детьми с РАС сталкиваюсь с тем, что детям достаточно сложно освоить навык чтения. Процесс протекает достаточно медленно и с «откатами назад» по разным причинам. В статье описаны варианты работы по адаптации учебника, книги к восприятию ребёнка с РАС
Автор: Латышева Татьяна Алексеевна, Никитина Лариса Борисовна
До 2024 года в целях осуществления прорывного научно-технического и социально-экономического развития страны Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования. Она определяется качеством и доступностью образования, способностью выпускников выдержать конкуренцию в овладении новыми знаниями и технологиями, адаптироваться к изменяющимся условиям обучения, будущей профессиональной деятельности и жизни. Но, к сожалению,результаты исследования PISA – 2015 пок
Многие учителя русского языка и литературы нашей школы эффективно используют такие традиции, методы и приёмы, как проблемная беседа, опережающие индивидуальные задания, различные виды самостоятельной работы по анализу текста. Это позволяет вовлечь в активную работу большинство обучающихся. Здесь нельзя говорить о приоритете каких бы то ни было форм обучения. Приемлем любой урок, стандартный и нестандартный, лишь бы он помогал главному: глубокому усвоению учебного материала. Существует мнение, чт
Концепция модернизации Российского образования определила развитие системы образования. Целью образования становится овладение учеником различных компетентностей. Орфографическая грамотность – языковая компетентность, способная помочь в реализации жизненных задач. Цель обучения при таком подходе – не только номинальная, но и ценностная. С другой стороны, изменение целей обучения влечет за собой изменение подходов к обучению. Так, ведущим становится индивидуализация образования, ориентация на личн
Это произведение о том, как главный герой изменил своё отношение к медузам, что для него сильнее неприязни к медузам оказалась любовь к миру природы, сострадание к живому существу;
Проведение мастер-класса «Пушкиниана» выразительного чтения» направлено на овладение учителями-словесниками наиболее эффективными методами и приёмами, способствующими развитию навыков осознанного, выразительного чтения с использованием текстов произведений А.С.Пушкина и стихотворений о поэте других авторов.
Предлагаем вашему вниманию ряд упражнений, которые можно использовать уже с 6 класса, учитывая изученный материал при закреплении, обобщении и повторении. Данные виды работ позволят вам готовить ваших учеников к самому сложному заданию в формате ОГЭ, поэтому ими можно пользоваться на уроках с 6 по 9 класс. Дидактический материал представлен в форме карточек, размещенных на листе А 4, поэтому удобно можно распечатывать и копировать. Каждая карточк
В школьную программу недавно вошел курс родного языка. Наурыз - это казахский национальный праздник, означающий встречу нового года. В МАОУ «Первомайская СОШ» Кваркенского района этот праздник является традиционным, проводится в марте. Это мероприятие объединяет все национальности, проживающие в поселке: и русских, и казахов, и татар, и башкир, и чувашей, и армян и т.д. В этот день приезжают гости из различных соседних деревень, чтобы порадоваться вместе с хозяевами. Все принимают участие в праз
Педагог должен уметь вовлечь каждого ребёнка в процесс обучения, суметь выслушать его, сделать его своим ассистентом, посмотреть глазами ученика на волнующую его проблему – вот задача учителя. Новое время потребовало от учителя владения современными активными технологиями и активного применения их на уроках. Сегодняшний ученик хорошо владеет компьютером, разбирается в технике. А наша задача направить их умения в нужное русло, подсказать, как добыть знания, заинтересовать, добиться, чтобы их глаз
160 лет со дня рождения А. П. Чехова. Жизнь и творчество …
Цель: - развитие познавательного интереса учащихся к творчеству писателя;
Задачи:
• расширять представления учеников о личности писателя, показать современность и актуальность его произведений в наше время;
• формировать художественный вкус, развивать творческие способности, речь;
• воспитывать интерес и уважительное отношение к культурному наследию России.
В данной статье рассматривается методика преподавания русского языка средствами субъективизации. Приведены и проанализированы этапы урока с использованием средств субъективизации, дающих возможность вводить в структуру традиционных уроков элементы новизны: предоставлять детям право первым формулировать понятия, правила, задания к упражнениям, работать в атмосфере партнерства и сотрудничества.
Автор: Ермакова Ольга Сергеевна, Кочеткова Виктория Антоновна
Тип урока: урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Вид урока: урок-игра «Лаборатории, изучающие детство разных эпох»
Технология: на игровой основе
Время работы: 45 минут.
Уровень сложности: высокий.
Цель: формирование предметных, личностных и метапредметных УУД
