Учитель… Наставник… Какова же роль учителя в нравственном становлении личности? Именно учитель в силу своего духовного миропонимания помогает школьнику осмыслить свои поступки, сделать нравственный выбор.
Сценарий школьного спектакля "Когда-то в Сибири" по рассказам В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет...", "Конь с розовой гривой". Работа над спектаклем помогает школьникам лучше понять жизнь сибиряков в 30-е гг. ХХ века, их быт и нравы.
У каждого учителя должны быть свои рецепты, как повысить интерес ребенка к чтению. Педагог должен суметь объяснить ученику, что мозг, как и любой другой орган, нуждается в постоянной подпитке и что лучшей пищи для него, чем чтение, нет. Повышая интерес к чтению, учитель воспитывает дар человечности¸ а это важная, может быть даже главная, нравственная проблема воспитания личности.
Формирование и развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка является важной задачей образовательного процесса. Функциональная грамотность предполагает не только знание правил русского языка, но и умение применять их в различных коммуникативных ситуациях. Важно, чтобы ученики умели правильно строить высказывания, адекватно реагировать на вопросы, аргументировать свою точку зрения и вести диалог.
Для успешного формирования функциональной грамотности младших школь
В данном эссе учителем русского языка и литературы представлен анализ некоторых педагогических приёмов, которые могут быть эффективными лишь при условии любви к детям.
Модульно-развивающее обучение – это способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного распределения учебной информации. Согласно ему обучение строится по принципу объединения материала в узлы-модули, работа над которыми позволяет достичь дидактических целей, поставленных преподавателем. Предлагается урок по зарубежной литературе в 6 классе. Тема урока ("Отражение древнегреческих мифов в поэмах Гомера") полностью соответствует Федеральной рабочей программе и требованиям
Мы все знаем, что нарушение речи у дошкольников в наше время является распространенной проблемой. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в значительной степени зависит от достаточной речевой практики, речевого окружения и обучения. Речь ребенка необходимо развивать в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте она наиболее гибка и податлива, а главное – нарушения речи преодолеваются легче и быстрее. Создание данного лэпбука стало результатом наблюдений за детьми с нарушение
Данная работа - небольшое частичное воспоминание моей педагогической деятельности, в память о моих родителях, проработавших в сельской школе, внесших большой вклад в обучение и воспитание детей, а также повлиявших на выбор моей профессии.
Аннотация.
Автор методической разработки: Богатырева Евгения Викторовна
Белгородская область, г.Валуйки, МОУ «СОШ №3».»
Тема методической разработки: Технологическая карта урока
по учебному предмету «Литература» 6 класс по теме «А.А.Фет. Стихотворение «Учись у них - у дуба, у берёзы»
Цели урока: Личностные результаты
- готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощ
Образовательный проект – это совместная учебно-познавательная творческая
деятельность учащихся, их родителей и педагогов, которая имеет общую цель,
согласованные методы работы, различные формы деятельности и направлена на
достижение общего результата.
Ежегодно 9 мая мы отмечаем День Победы над фашистской Германией. В связи с этим появилась
идея о создании «Альбома воспоминаний. В рамках создания предполагается организация
просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельнос
Работа посвящена различным методам и способам, позволяющим запомнить правильность запоминания и написания словарных слов и правил. Главная ценность работы в том, чтобы обучающиеся получили новые знания и умения, научились анализировать, обобщать, делать выводы на конкретных примерах своей деятельности, вводить прием ассоциаций . Представленная работа может быть полезна в качестве дополнительного материала для учеников средней и старшей школы.
В статье автор говорит о важности воспитания любви к родине, становлению гражданственности на уроках литературы через содержание изучаемого материала, рассматривает вопрос формирования гражданского воспитания старшеклассников в современном образовательном пространстве.
Ключевые слова: патриотизм, гражданственность, гражданская позиция, гражданская идентичность, долг, самосознание.
Данная научная статья рассматривает потенциал использования нейронных сетей на уроках русского языка с целью повышения эффективности обучения и развития языковых навыков у учащихся. Автор исследует преимущества применения нейронных сетей в образовательном процессе и предлагает конкретные примеры и возможности использования этой технологии на уроках русского языка. Особое внимание уделено персонализированному обучению, автоматизации оценки успеваемости, созданию интерактивных уроков, автоматическо
Сборник заданий на формирование читательской грамотности составлен на основе рассказов писателей Севера. Эти рассказы - литературное наследие Поморья, в них говорится о природе Севера, быте северного человека. В сборнике представлены рассказы и главы таких северных писателей :Ю.Казакова, Е.Коковина, Б.Шергина, их чтение занимает 3-5 минут. Задания на формирование читательской грамотности составлены как по тексту , так и на знание в других предметных областях. Сборник можно использовать на уроках
Тип урока: урок закрепления знаний.
Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуально-групповая.
Принципы работы: дифференцированный подход к ученику.
Данную разработку можно использовать при подготовке к уроку русского языка в 9 классе по теме "Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения". Урок полностью соответствует обновленному ФГОС. По типу это урок открытия новых знаний и умений. Он включает в себя 9 этапов. При проведении урока используется технология формирования критического мышления и технология проблемного обучения. Основным этапом является этап построения проекта решения проблемы, в основе которого леж
Опыт работы с использованием элементов технологии критического мышления показывает её несомненную ценность для учителя – филолога, готовящего учащихся к ГИА.
Русский язык. Рабочие листы: словарные слова. 6 класс: дидактические материалы для учащихся общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Э. В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2021/.
Одной из сложных тем в коррекционной школе, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы по русскому языку для детей с интеллектуальными нарушениями, является изучение правописания словарных слов. Работа со сл
Статья рассказывает о педагогических находках, применяемых на уроках русского языка и литературы учителем. Использование различных приёмов на разных этапах урока формирует учебную мотивацию учащихся.
