Методическая разработка метапредметного урока русского языка, на котором ученики отрабатывают умения перерабатывать информацию и пользоваться ею в новой ситуации.
Урок разработан для 11 класса. Предметом исследования стало произведение Л. Андреева " Иуда Искариот", а темой - концепт истины в нем. Занятие - это синтез форм и методов школьного образования и научного подхода. Синтезируется также и содержательный аспект урока: философия, литература и история логично переплетаются в контексте концепта истины.
Итогом становятся академические знания и рефлексия, направленная на себя и историю.
Авторская методическая разработка открытого занятия по внеурочной деятельности (проектная деятельность "От замысла к открытию"). Автор попытался нетрадиционно подойти к традиционному материалу о символах России. На занятии используются презентации, слайд-шоу, музыкальные аудио фрагменты, стихотворения современных поэтов, а также афоризмы.
Данная статья посвящена мнемотехнике, эффективном способе запоминания большого объема информации при изучении дисциплин разного цикла, что позволит повысить качество профессионального образования.
Разработанное положение призвано помочь педагогу организовать такое внеклассное мероприятие по литературе, как конкурс чтецов.
Положение по конкурсу чтецов "Учителю поём мы славу!" – это документ, регулирующий отношения между участниками и организаторами, которое позволяет оговорить все условия и нюансы.
Данное положение можно взять за основу в проведении конкурса чтецов, приуроченного к другой дате.
Автор: Латышева Татьяна Алексеевна, Никитина Лариса Борисовна
Мотивация на уроках в средней школе - очень серьезная проблема. Даже психологи точно не могут ответить на вопрос, как появляется и куда исчезает мотивация. В работе рассмотрена теоретическая основа мотивации, дано обоснование преимущества внутренней мотивации перед внешней. В работе приведены примеры использования данных приемов формирования познавательных мотивов на уроках русского языка в 6 классе. Данные приемы апробированы и получили высокую оценку педагогов школы.
Урок внеклассного чтения в 7 классе - литературная гостиная по текстам стихотворений поэтов-земляков, проведён в рамках Недели Экологии, посвящённой Году Экологии – 2017)
Тема урока: «Родная природа в стихотворениях поэтов-земляков»
Во время урока ребята читают наизусть стихотворения по теме, выявляют проблемы, которые затрагивают авторы, обращают внимание на бережное отношение к природе.
В ходе урока предусмотрены выступления гостей, заочная экскурсия по деревне Лентьево (презентация).
Урок разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов, сочетает групповую, индивидуальную, парную работу. Способствует развитию познавательного интереса к предмету, умению употреблять фразеологизмы в речи.
Формирование и развитие ценностного отношения обучающихся к совместной учебной деятельности по определению и применению знаний об устройстве и назначении египетских пирамид
Статья представляет собой опыт работы учителя-словесника с различными концептами на уроках русского языка и литературы в 6-11 классах. Дается определение "концепта" и такой новой формы урока, как "лингвоконцептоцентрический урок". Так как концепты понадобятся выпускникам 9 класса для написания сочинения 15.3 на ОГЭ и выпускникам 11 класса для написания итогового сочинения по литературе, в статье даются рекомендации по систематической подготовке учащихся к этим экзаменам.
Разработка урока литературы на тему <<Сопоставительный анализ стихотворений поэтов 19 века>> предназначена для учителей русского языка и литературы, работающих по УМК «Литература .6класс» ( учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях / В.Я.Коровина, В.П.Полухина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин.-М.:Просвещение, 2012/. Урок построен согласно требованиям ФГОС с применением проектной технологии.
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами»
Цель урока: Изучение и первичное закрепление полученных знаний:
- вспомнить правило о правописании НЕ с глаголами;
- закрепить изученное правило о слитном и раздельном написании не с глаголами.
Задачи:
1. Формировать умение применять правило правописания НЕ с глаголами.
2. Рассмотреть употребление глаголов с НЕ в пословицах.
Урок построен в форме заочного путешествия по Новосибирской области. Данная форма выбрана в связи с празднованием 80-летия Новосибирской области. Урок имеет большое познавательное и воспитательное значение. Разработка включает в себя план-конспект урока и мультимедийную презентацию.
Главная воспитательная цель урока - формирование разумного и ответственного отношения человека не только к тем, кого приручил, но и к самому себе. На уроке размышляем о нравственных аспектах взаимоотношений человека и прирученных им животных. Анализируем рассказы Л.Н.Андреева «Кусак»а, Ф.А.Абрамова «О чем плачут лошади» и стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям.»
Урок предназначен для учителей, работающих в средних общеобразовательных школах. Материал урока позволяет повторить и систематизировать изученный материал за курс 9 класса по данной теме. Цель урока: повторение способов подчинения. Для достижения поставленной цели используются следующие методы: проблемный, сравнение и анализ, метод знаковых моделей, иллюстративный, беседа, работа под руководством учителя, самостоятельная работа. Работа с учащимися проводится фронтально, индивидуально и в группах
