Технология выполнения ручных работ (Выполнение ручных стежков и строчек)

Автор: Темирова Каринэ Аркадьевна

Организация: МБОУСОШ №25

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Куринская

Пояснительная записка

Пособие состоит из таблиц, презентации позволяющих учителю создать на уроке условия для повышения самостоятельности учащихся; научить их обрабатывать материалы ручными инструментами; применять ранее полученные знания и умения, приобретать новые; продолжать воспитывать трудолюбие, любовь к точности, аккуратности, экономному и рациональному использованию материалов и инструментов; развивать внимание, наблюдательность, память, пространственные представления, воображение, смекалку, сообразительность, инициативу, творческое мышление.

Цель работы:

1. Закрепить теоретические знания строения ручных стежков и строчек;
2. Способствовать развитию сенсорных и моторных навыков учащихся;
3. Научить учащихся правильно выполнять ручные стежки и строчки, соблюдая технологическую последовательность.

Материалы:

1. Детали из хлопчатобумажной ткани,
2. Нитки,
3. Инструменты для ручных работ. ( Ручные иглы №№ 5,7; Пуговицы, крючки. Наперсток предназначен для предохранения пальца от укола при прокалывании иглой ткани; Ножницы № 10-12; Линейки, угольники Мел используют для нанесения линий и знаков при примерке и раскрое.)

Наглядные пособия (оборудование):

1. Стенд (таблицы) с образцами швов,
2. Презентация,
3. ПК (для просмотра презентации).
4. Образцы готовых изделий.

 

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка посещаемости (при дистанционном уроке проверка подключения всех учащихся к онлайн видео платформе Zoom). Регистрация учащихся в классном журнале. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы, постановка цели, знакомство с ходом занятия.

II. Повторение пройденного материала.

Опрос учащихся по вопросам:

1. Перечислите, какие свойства тканей вы знаете. Что к ним относится?
2. Назовите положительные и отрицательные свойства хлопчатобумажных тканей?
3. Перечислите инструменты и приспособления для ручных работ.
4. Какие нитки нужны для шитья изделий из хлопчатобумажных тканей?

Объявить оценки за устные ответы.

Оценки выставить в журнал.

III. Правила техники безопасности при выполнении ручных работ.

1. Опасности в работе: повреждение пальцев иглой или булавкой; травма руки ножницами; травма глаз.

2. Что нужно сделать до начала работы: повторить правила по технике безопасности и санитарно - гигиенические требования, посчитать количество иголок и булавок в игольнице; положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.

3. Что нужно делать во время работы: 

быть внимательной к работе; надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец;

вкалывать иглы и булавки только в игольницу; класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.

4. Что нужно сделать по окончании работы: посчитать количество игл и булавок в игольнице; убрать рабочее место.

НЕЛЬЗЯ:

• перекусывать нитку зубами — от этого портится эмаль и можно поранить губу; 1

• пороть швы и прорезать петли бритвой, так как можно порезать руки

IV. Организация рабочего места для выполнения ручных работ.

Рабочим столом для ручных работ является хорошо отполированный стол с расположенными на нём инструментами, приспособлениями, и стул. Рабочее место должно быть организовано так, чтобы в процессе работы не приходилось делать лишних движений. Инструменты и приспособления, которые в процессе работы берут правой рукой, должны быть расположены справа, а в левую – слева или спереди, всегда вблизи от работающего. На рабочем месте должны находиться только обрабатываемые детали, инструменты и приспособления, которые необходимы для выполнения данной работы. Не должно быть ненужных деталей, материалов, инструментов и приспособлений. Вся работа выполняется на столе, обрабатываемую деталь следует держать перед собой. Справа от работающего на столе устанавливают подставку с нитками, в ней же может быть размещена подушечка для булавок и игл. Для хранения инструментов следует иметь специальные коробки или выдвижные ящики. Корпус нужно держать прямо или слегка наклонно вперёд. Голову слегка наклонить вперёд. Нельзя опираться грудью на стол.
Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса не более чем на 10 см. При работе не следует ставить локти на стол. Расстояние от глаз до обрабатываемой детали должно быть 25-35 см. После окончания работы нужно тщательно убрать рабочее место: детали, изделие, инструменты и приспособления – в отведённые места хранения, различный мусор в мусоросборник.

V. Объяснение новой темы:

«Технология выполнения ручных работ» (Выполнение ручных стежков и строчек)

Тему написать на доске и в рабочих тетрадях. (Если урок дистанционный тему написать в рабочих тетрадях)

Разъяснение цели: на данном занятии познакомиться с классификацией ручных стежков и строчек; терминологией ручных работ.

К концу занятия каждый должен выполнить ручных стежки и строчки временного и постоянного назначения.

Довести до сведения учащихся, что они будут выполнять на занятии, чему научатся.

Объяснение и показ приёмов и способов выполнения изучаемой темы.

Все детали любого швейного изделия соединяются между собой при помощи стежков.

Стежок – это переплетение швейных ниток между двумя проколами иглы.

Длина стежка - расстояние между двумя последовательными проколами иглы.

Ряд стежков образует строчку или шов.

Шов - это место соединения деталей. Ширина шва - расстояние от среза детали до строчки.

Строчка - это ряд повторяющихся стежков.

Стежки и строчки выполняются вручную или при помощи швейных машин.

Ручные стежки по своему строению (и назначению) подразделяются на:

1-прямые (сметочные и копировальные);

2-косые (наметочные, выметочные, обметочные, подшивочные, стегальные, штукованные);

3-петельные;

4-стежки для пришивания фурнитуры (закрепки, нитяные петли, для пришивания пуговиц, для пришивания крючков и петель);

5- крестообразные.

6- подшивочные потайные.

 

1. Прямые

1.1.Сметочные-применяются во всех видах изделия для временного соединения деталей и образования сборок. Шьются с права налево.

 

Длина стежка (0,2-2 см.) зависит от сметываемого изделия и толщины ткани.

 

1.2. Копиро­вальные «СИЛКИ» - используют для перевода ли­ний и контроль­ных деталей на другой слой ткани, т.е. на парную деталь или на симметричную сторону цельной детали. Они представляют собой те же сметочные стежки, но при прокладывании их нитки не затягиваются, а образуют небольшие петли высотой 1-1,5 см. Длина стежка в петле в этом случае составляет 0,3-0,5 см., а расстояние между стежками 0,5-0,7 см.

После прокладывания силков детали кроя раздвигают, силки растягивают и разрезают, как показано на рисунке. В результате контур выкройки получается сразу на обеих одинаковых деталях (или симметричных сторонах). Силки прокладывают штопальными нитками.

Практический показ операции

2. Косые

2.1. Косые наметочные (сметочные)- Для временного соединения дета­лей. Служат для предохранения срезов ткани от осыпания, их прокладывают слева на право, огибая срезы, как показано на рисунке. Длина стежка в петле в этом случае составляет 0,3-0,5 см. Час­тота стежков — 3 — 4 в 1 см. При исполь­зовании этих стежков почти ис­ключается сдвиг слоев тканей от­носительно друг друга. Строчка ко­сых стежков бо­лее эластична, чем прямых.. Длина стежка в петле в этом случае составляет 0,7 — 2 см.

2.2. Косые подшивочные-для подшивания подогнутых сре­зов деталей из неосыпающихся тканей. Расстояние от проколов иглы до срезов равно 0,3-0,5см. Час­тота стежков-2-3 в 1 см.

Практический показ операции

3. Петельные

Петельные стежки применяют при обметывании и изготовлении нитяных петель. Обметывая петлю, иглу вводят в ткань снизу на незначительном расстоянии от срезов (0,2-0,4 см. в зависимости от толщины ткани); затем нитку, идущую от ушка, накидывают на конец иглы с лева направо, как показано на рисунке и образовавшуюся петлю затягивают. Частота стежков в 1 см равна 5-6 при обметывании срезов и 12-15 при обметывании петель.

Затяжка всех стежков должна быть равномерной. Стежки прокладывают слева направо на равных расстояниях один от другого.

Практический показ операции

 

5. Стежки для пришивания фурнитуры

 

Нитяные петли-это разновидность прямых закрепок. Используют в за­стежках на крюч­ки и петли. Вы­полняют так же, как прямые зак­репки, но при обвивании продоль­ных стежков ос­новную ткань не захватывают. 2 — 4 продольных стежка; 10— 15 обвивочных (на 1 см).

Приши­вание пуго­виц-пуговицы на стойке приши­вают к изделию нитками в цвет ткани. Количество стеж­ков для пуговиц на стойке равно 4 — 5 основных и 2 — 3 закрепочных.

Пуговицы с отверстиями пришивают нит­ками в цвет пуго­вицы на нитяной стойке, высота которой равна толщине борта. Количество стеж­ков для пришива­ния пуговиц с че­тырьмя отверсти­ями равно 3 — 4 в каждую пару отверстий; нитя­ную стойку пуго­вицы обвивают тремя-четырьмя витками и закреп­ляют 2 — 3 стеж­ками.

Приши­вание крюч­ков и петель. Пришивают крюч­ки и петли нитка­ми №№ 10-30 в цвет основной ткани в трех мес­тах: в оба отвер­стия и поперек ос­нования крючка или петли. В трех местах де­лают 3 — 4 стежка прикрепляющих и 3 — 4 стежка закрепляющих.

Практический показ операции

Крестооб­разные.

Крестообразные стежки применяют для подшивания подо­гнутых срезов де­талей из неосыпаю­щихся тканей. Эти стежки в отличие от других выпол­няют слева напра­во, образуя строч­ку, которая за­крепляет срез дета­ли и предохраняет его от осыпания. Используют для подшивания низа брюк, юбок, про­кладки внизу ру­кава, срезов дета­лей из осыпаю­щихся тканей. (0,5-0,7 см. в зависимости от толщины ткани).

 

Практический показ операции

 

6. Подшивочные потайные.

Подшивочными потайными стежками называют стежки, не видимые ни с лицевой, ни с изнаночной стороны изделия. Ими пользуются для прикрепления подогнутого края, например для подшивания низа платья или юбки.

В ручном шве нитка проходит на длине 0,5 см. внутри подгиба обрезного края на расстоянии0,3-0,6 см. от линии сгиба, затем выводится наружу, захватывает одну-две нитки основного слоя ткани на половину его толщины так, чтобы стежки не были заметны с лицевой стороны, снова вводится в внутрь подгиба на 0,5 см. и т.д.

Во время подшивания изделие (или его деталь) должно лежать на столе в таком положении, чтобы нижний край был обращен к работающему.

 

Практический показ операции

 

VI. Наблюдение за правильностью выполнения технологических приемов.

В процессе обхода рабочих мест следить за работой всех учащихся, давать по ходу наблюдения необходимые указания, исправлять и предупреждать ошибки, обращать внимание на недостатки в работе. Не давать учащимся готовых указаний относительно того, как исправить ошибки, а добиваться того, чтобы они сами нашли способы их устранения. Обеспечивать правильный режим труда. Наблюдение за соблюдением правил безопасности труда. Пресечение небрежного отношения к инструментам и оборудованию. Дать опережающее задание сильным учащимся. Контроль за качеством выполняемой работы. Разъяснение, советы. Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

VII. Заключительный инструктаж

Обговорить итоги рабочего дня.

При наличии вопросов учащихся – ответить на вопросы.

Провести краткий разбор занятия:

а) отметить дисциплину учащихся

б) указать на недостатки в работе и типовые ошибки, указать способы устранения ошибок

в) и выделить наиболее активных учащихся

г) оценить работу учащихся на занятии, выставить оценки в журнал.

Дать задание на самоподготовку

Задание написать на доске (при дистанционном уроке отправить СМС и устно)

Убрать рабочие места

Сделать запись в журнале о наличие и исправности оборудования

 

Вопросы для повторения теоретического материала:

14. Что такое «СТЕЖОК»?
14. Что такое «ДЛИНА СТЕЖКА»?
14. Что такое «СТРОЧКА»?
14. Что такое «ШОВ?

 

Ответы:

14. СТЕЖОК - это законченный цикл переплетения нитей на поверхности ткани между двумя проколами иглы.
14. ДЛИНА СТЕЖКА - расстояние между началом и концом стежка.
14. СТРОЧКА - это ряд повторяющихся однородных стежков.
14. ШОВ - это скрепление двух или нескольких деталей с помощью строчек.

 

Использованная литература.

1 Л.В.Левицкая Технология швейных изделий: Учебное пособие: МОПИ им.Н.К.Крупской, 1989.-149с..

2. Юдина Е.Н., Евтушенко М.А.О.А.Иерусалимская“Шейте сами”, “Культ-информ-пресс”, 1992г.

3. В. Н. Чернякова. Технология обработки ткани – 2005

4. Бобкова Т.П. Гурбо А.И. Практическое пособие по кройке и шитью. (Пятое переработанное издание) Издательство «Белорусь» - 2003г.

1. file0.doc.. 401,5 КБ
2. file1.doc.. 315,0 КБ

Опубликовано: 31.03.2022