Изделие из металла. Удивительная фольга

Автор: Световцева Ирина Евгеньевна

Организация: МБОУ УДСОШ №2

Населенный пункт: Ростовская область, р.п.Усть-Донецкий

Аннотация: урок по предмету «Технология» разработан по теме «Изделие из металла. Удивительная фольга» для обучающихся 6 класса (девочки) в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока: формирование познавательного и исследовательского интереса детей через изучение свойства фольги изготовления поделки из фольги Задачи: активизация у учащихся познавательного интереса к свойствам фольги и в способах её применения; поддерживать стремление учащихся к расширению собственного кругозора; формировать умение по скручиванию фольги в жгут, шар; изготовить модель паука из фольги; способствовать развитию воображения, моторных навыков; формирование устойчивого интереса к творческой деятельности Урок проводится с применением информационно-коммуникационных технологий. Применяются разнообразные формы работы. На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные). Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Рефлексия в конце урока логично завершает работу учащихся, подводя к обобщению сделанного. 1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к занятию. 2. Проверка домашнего задания. 3. Актуализация знаний. Введение в тему. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4. Изучение нового материала (Восприятие обучающимися учебного материала) Просмотр фильма «Из истории алюминия» 5. Усвоение новых знаний. Групповая исследовательская работа и поисковая деятельность выполняют задания, записывают в тетради практическую работу. Данный вид деятельности активизирует стремление ребят к контакту друг с другом. Способствует проявлению самостоятельности, точному выполнению инструкции практической работы, анализу полученных результатов. Учащиеся знакомятся с историей появления фольги, значением, свойствами. Физкультминутка. Данный этап направлен на профилактику нарушений осанки, снижения умственного и физического напряжения. 6. Вводный инструктаж включает сообщение о назначении изделия, его применении, обязательный показ эталонного изделия. Далее следует подробный разбор технологической последовательности изготовления. Он включает в себя показ применяемых инструментов и приспособлений, демонстрацию необходимых приемов, предупреждение о возможных ошибках. — техника безопасности предстоящих работ. 7. Практическая часть - изготовление изделия алгоритм предстоящей деятельности по изготовлению изделия представляет собой процесс деления ее на логически завершенные этапы и построения алгоритма выполнения трудовых операций Этапы изготовления изделия: – выбор материалов и инструментов; – обработка материалов; – сборка изделия; – плана работы. Данный этап направлен на профилактику нарушений зрения, активизацию внимания, памяти, умственную работоспособность. – изготовление изделия алгоритм деятельности выполнен в виде презентации с поэтапной технологией изделия, готовых элементов, готовое изделие. Самостоятельное творческое использование изученного приёма. Дополнительная информация во время выполнения практической работы 8. Самооценка Оценка готовых изделий: аккуратность, правильность, старание, самостоятельность, выполнения работы. 9. Рефлексия Данный этап позволит учащимся провести самоанализ своей творческой деятельности на уроке. Дополнительное применение новой технологии. Учащиеся предлагают варианты применения созданной поделки, предлагают варианты её использования. Аннотация: урок по предмету «Технология» разработан по теме «Изделие из металла. Удивительная фольга» для обучающихся 6 класса (девочки) в соответствии с требованиями ФГОС. Цель урока: формирование познавательного и исследовательского интереса детей через изучение свойства фольги изготовления поделки из фольги Задачи: активизация у учащихся познавательного интереса к свойствам фольги и в способах её применения; поддерживать стремление учащихся к расширению собственного кругозора; формировать умение по скручиванию фольги в жгут, шар; изготовить модель паука из фольги; способствовать развитию воображения, моторных навыков; формирование устойчивого интереса к творческой деятельности Урок проводится с применением информационно-коммуникационных технологий. Применяются разнообразные формы работы. На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные). Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Рефлексия в конце урока логично завершает работу учащихся, подводя к обобщению сделанного. 1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к занятию. 2. Проверка домашнего задания. 3. Актуализация знаний. Введение в тему. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4. Изучение нового материала (Восприятие обучающимися учебного материала) Просмотр фильма «Из истории алюминия» 5. Усвоение новых знаний. Групповая исследовательская работа и поисковая деятельность выполняют задания, записывают в тетради практическую работу. Данный вид деятельности активизирует стремление ребят к контакту друг с другом. Способствует проявлению самостоятельности, точному выполнению инструкции практической работы, анализу полученных результатов. Учащиеся знакомятся с историей появления фольги, значением, свойствами. Физкультминутка. Данный этап направлен на профилактику нарушений осанки, снижения умственного и физического напряжения. 6. Вводный инструктаж включает сообщение о назначении изделия, его применении, обязательный показ эталонного изделия. Далее следует подробный разбор технологической последовательности изготовления. Он включает в себя показ применяемых инструментов и приспособлений, демонстрацию необходимых приемов, предупреждение о возможных ошибках. — техника безопасности предстоящих работ. 7. Практическая часть - изготовление изделия алгоритм предстоящей деятельности по изготовлению изделия представляет собой процесс деления ее на логически завершенные этапы и построения алгоритма выполнения трудовых операций Этапы изготовления изделия: – выбор материалов и инструментов; – обработка материалов; – сборка изделия; – плана работы. Данный этап направлен на профилактику нарушений зрения, активизацию внимания, памяти, умственную работоспособность. – изготовление изделия алгоритм деятельности выполнен в виде презентации с поэтапной технологией изделия, готовых элементов, готовое изделие. Самостоятельное творческое использование изученного приёма. Дополнительная информация во время выполнения практической работы 8. Самооценка Оценка готовых изделий: аккуратность, правильность, старание, самостоятельность, выполнения работы. 9. Рефлексия Данный этап позволит учащимся провести самоанализ своей творческой деятельности на уроке. Дополнительное применение новой технологии. Учащиеся предлагают варианты применения созданной поделки, предлагают варианты её использования.

1. file0.docx.. 10,1 МБ

Опубликовано: 31.01.2024