Жизнь за стенами школы показывает, что успешность любого человека определяться не сколько объемом знаний, сколько его мобильностью, умением самостоятельно получить новую информацию, умением переучиваться. Научить учиться, а именно усваивать и должным образом перерабатывать информацию – главный тезис деятельностного подхода к обучению. Внедрение учебных кейсов в практику российского образования в настоящее время является весьма актуальной задачей. Цель кейс-технологии - помочь каждому учащемуся
В данной статье рассматривается учебная дисциплина «Технология», которая наряду с другими дисциплинами, обладает значительным потенциалом в формировании личности обучающихся, в частности их технологической и трудовой культуры, выраженной в применении приобретенных навыков в повседневной жизни, с учётом устоявшихся норм и ценностей нашего общества.
Технология, при интеграции дополнительных учебных дисциплин, выступает фундаментом для развития у детей и подростков инженерного мышления.
Сценарий внеклассного мероприятия "Город Мастеров" предназначен для профориентации обучающихся 5-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Способствует расширению и закреплению знаний обучающихся о профессиях, трудовых действиях, орудиях труда; формирует у детей сознание того, что труд – это основа жизнедеятельности людей; содействует развитию трудовой активности и трудолюбию обучающихся; развивает творческие способности детей;
воспитывает чувство уважения к труду люде
Открытый урок по предмету технология раскрывает особенности изучения истории русского ремесла. Практическая составляющая урока продумана таким образом, что на итоге учащиеся предоставляют коллективное творческое изделие в виде ковра
В данной статье представлены результаты исследования проблемы творческого развития педагогов и учащихся в условиях образовательной организации, города, республики. В статье рассматриваются различные подходы к проблеме творческого развития и становления личности учителя в содружестве с учащимися. Выделяются компоненты, критерии и показатели профессионального, творческого развития, обосновывающие возможности и этапы социально-педагогического проектирования как основы совершенствования качества пре
Данная методическая разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия. Предлагаемый материал представлен в виде сценария, что свидетельствует о его высокой практической ценности при организации и проведении внеклассных мероприятий. Достоинством данной разработки является активизация творческих способностей обучающихся.
Данный урок позволяет детям с инвалидностью в игровой форме ознакомиться с профессией кондитера, так же способствует интеллектуальному развитию ребенка и включает практический вид деятельности, связанный с выполнением задания из нетрадиционного материала.
Внеклассное мероприятие с презентацией « День Матери». Интересный праздник для школьников их матерей и бабушек. Звучат прекрасные стихотворения о мамах и бабушках, интересные песни. В конце праздника дети вручают подарки мамам и бабушкам , сделанные своими руками .
Мы живем во времена стремительного обновления техники и создания искусственного интеллекта, инновационных подходов к применению материалов и инструментов, а в кабинетах «труда» в школах только ножовки и молотки, группы делятся по гендерному признаку, и считалось, что венец обучения по технологии – сколоченная табуретка или скворечник, а у девочек – подшитый фартук. Наши дети достойны большего.
Урок проводится в форме исследования по окончании изучения темы "Молоко и молочные продукты". Цель урока: научиться использовать полученные знания на уроках технологии в своей практической деятельности.
Модуль «Технология обработки материалов» включает раздел "Текстильные
материалы." Тема «Ручные швы и строчки» изучается на 5 - 6 уроках данного раздела.
Тип урока: Открытие нового знания.
Вид урока: Комбинированный.
Тема: «Ручные швы и строчки».
Цель урока: Ознакомление учащихся с видами ручных стежков, строчек, швов, их выполнением и применением.
Задачи урока:
Образовательная: Познакомить учащихся с понятием «стежок», «длина стежка», «строчка», «шов», «ширина шва».
Развивающ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА по технологии на тему «Текстильные волокна. Свойства хлопчатобумажных и льняных волокон»
для учащихся 5 класса, разработана в соответствии с обновленными ФГОС, с использованием метода смешанного обучения и приемом "Ротация станций".
Проект по технологии с учащимся 7 класса. Создание модели «Умного дома» для изучения принципов работы лазерных гравировальных станков, принципов работы солнечных панелей, изготовить качественные изделия из натуральных материалов с оригинальным дизайном с помощью лазерного гравировального станка. Формирование специальных знаний, умений и навыков, воплощённых в качественный продукт.
