Дид. Структура урока

Методы обучения

Форма деятельности

Методические приемы и их содержание

Средства обучения

Способы организации деятельности

Признаки решения дидактических задач

Сообщение

Темы урока

Мотивация

Постановка учебной задачи

Диалог

Диалог

• Загадка:На ночь 2 оконца сами закрываются, с восходом Солнца 2 оконца сами открываются
• Что лишнее: очки, микроскоп, модель глаза и электрометр

Загадка

Наглядность

Проговаривание темы урока

Анализ наглядности

Развитие творческого мышления

Развитие творческого мышления

Сообщение цели урока

Словесный

Учащиеся заканчивают фразу учителя:

Фронтальная беседа:

• Строение глаза
• Устройство глаза как оптического прибора
• Дефекты зрения и причины их возникновения
• С профилактикой зрения
• В необходимости гигиены зрения

Добавить глагол

Составление плана урока

Развитие творческого мышления

Первичное усвоение знаний

1.Повторение ранее изученого на уроке биологии

2.Построение изображение в глазе

3. Дефекты зрения:

А) Нормальный глаз

Б) Близорукий глаз

В) Дальнозоркий глаз

Г) Аккомодация

Д) Бинокулярное зрение

Е) Цветоавя чувствительность

Ж). Иллюзия зрения

Наблюдение

Работа в тетради и на доске

Наблюдение

Опыт

Опыт

Предположение

• Тема строение глаза

• Анализ изображения

Знакомство с видами с дефектов

• Перевод взгляда на доску и в тетрадь

• Наблюдение

• Наблюдение

Мультимедио

Инструменты чертежныые

Мульти видео

Наглядность

Лист бумаги трубочкой

Демонстрация

Повторение

Проговаривание, анализ рисунка

Запоминание

Анализ опыта, проговаривание

Обсуждение

Анлализ опыта

Восприятие новых знаний

Выявление качества овладения знаниями

Восприятие новых знаний

Восприятие новых знаний

Восприятие новых знаний

Восприятие новых знаний

Первичное закрепление знаний

Самостоятельная работа

Поиск материала

• Мартышка и очки
• Параметры глаза
• Это интересно
• Цвет глаз и характер
• Правила гигиены

гаджеты

Работа в группе

Уровень усвоения знаний

Физминутка

Самостоятельная работа

Гимнастика для глаз

Мультивидео

индивидуально

здоровьесберегание

Рефлексия

Самоанализ

Активизация

• Какие задачи ставили
• Удалось ли решить поставленные задачи
• Каким способом решали поставленные

задачи

• Где можно применить полученные знания
• Что у вас хорошо получилось
• Над чем еще нужно поработать

Ответы на вопросы

индивидуально

Развитие контроля и самоконтроля