ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: командное интеллектуальное соревнование.
ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, презентация «Игровое поле», карточки с     заданиями, заготовки парашютов, табель учета баллов для жюри.

СХЕМА ИГРЫ    

1. Подготовительный этап: вводная беседа руководителя игры с участниками о целях и задачах игры, разъяснение правил: 5 минут.
2. Основная часть игры: 40-45 минут
3. Подведение итогов игры, награждение победителей: 5-10 минут.                     

                                           ХОД ИГРЫ

  I.   Презентация команд – домашнее задание (5 баллов)

  II. Этап « Игровое поле »

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЭТАПА

            Для проведения раунда используется интерактивная презентация (Электронное приложение №1). На слайде №3 размещено интерактивное игровое поле (рис.1) в виде таблицы, строки которой – это темы вопросов, а столбцы – возрастные категории (класс). В каждой ячейке указано количество баллов за правильный ответ (учитель может его изменять по своему усмотрению). Для выбора вопроса необходимо нажать на ячейку, находящуюся на пересечении строки выбранной темы и столбца, соответствующего классу участника. В игре принимают участие 4 (можно 2) разновозрастные команды: в каждой команде по 2 учащихся 7,8 и 9 классов. Очередность определяется жеребьевкой. Первый участник выбирает вопрос одной из четырех категорий. На экране появляется вопрос (рис.2), затем правильный ответ (рис.3). После этого на общей таблице исчезает выбранная ячейка. Участнику того же класса следующей команды остается выбор из трех категорий и т.д. Порядок ответов участников по классам определяется на усмотрение учителя или капитана команды.  Приложение№1. 

III. «Выполняем эксперимент» 

Каждая команда достаёт из комплекта заготовленных карточек задание для своей команды. И на время выполняет эти эксперименты, демонстрирует публике, объяснив популярно(чтобы всем было понятно) итоговый результат. В приложении №2 даётся подробное объяснение опытов и этапы их выполнения.

Задания для выполнения.

Карточка №1.

 Опыт № 1 Четыре этажа

Приборы и материалы: бокал, бумага, ножницы, вода, соль, красное вино, подсолнечное масло, крашенный спирт.

Этапы проведения опыта

Попробуем налить в стакан четыре разных жидкости так, чтобы они не смешались и стояли одна над другой в пять этажей. Впрочем, нам удобнее будет взять не стакан, а узкий, расширяющийся к верху бокал.

Опыт № 2 Удивительный подсвечник

Приборы и материалы: свеча, гвоздь, стакан, спички, вода.

Этапы проведения опыта

Не правда ли, удивительный подсвечник – стакан воды? А этот подсвечник совсем не плох.

…………………………………………………………………………………

Карточка №2.

Опыт № 3 Свеча за бутылкой

Приборы и материалы: свеча, бутылка, спички

Этапы проведения опыта

1. Поставить зажженную свечу позади бутылки, а самому стань так, чтобы лицо отстояло от бутылки на 20-30 см.
2. Стоит теперь дунуть, и свеча погаснет, будто между тобой и свечёй нет никакой преграды.

Опыт № 4 Вертящаяся змейка

Приборы и материалы: плотная бумага, свеча, ножницы.

Этапы проведения опыта

1. Из плотной бумаги вырезать спираль, растянуть её немного и посадить на конец изогнутой проволоки.
2. Держать эту спираль над свечкой в восходящем потоке воздуха, змейка будет вращаться.

……………………………………………………………………………….

Карточка№3.

Опыт № 5 Извержение Везувия

Приборы и материалы: стеклянный сосуд, пузырёк, пробку, спиртовая тушь, вода.

Этапы проведения опыта

1. В широкий стеклянный сосуд, наполненный водой, поставить пузырёк спиртовой туши.
2. В пробке пузырька должно быть небольшое отверстие

Опыт № 6 Пятнадцать спичек на одной

Приборы и материалы: 15 спичек.

Этапы проведения опыта

1. Положить одну спичку на стол, а на неё поперёк 14 спичек так, чтобы головки их торчали кверху, а концы касались стола.
2. Как поднять первую спичку, держа её за один конец, и вместе с нею все остальные спички?

Карточка №4.

Опыт № 7 Подставка для кастрюли

Приборы и материалы: тарелка, 3 вилки, кольцо для салфетки, кастрюля.

Этапы проведения опыта

1. Поставить три вилки в кольцо.
2. Поставить на данную конструкцию тарелку.
3. На подставку поставить кастрюлю с водой.

Опыт № 8 Парафиновый мотор

Приборы и материалы: свеча, спица, 2 стакана, 2 тарелки, спички.

Этапы проведения опыта

Чтобы сделать это мотор, нам не нужно ни электричества, ни бензина. Нам нужно для этого только… свеча.

1. Раскалить спицу и воткнуть её их головками в свечку. Это будет ось нашего двигателя.
2. Положить свечу спицей на края двух стаканов и уравновесить.
3. Зажечь свечу с обоих концов.

IV. Литературная пауза

Ребята болельщики представляют вниманию зрителей сказку с теневыми эффектами.

Сказка составлена этими учащимися заранее для данной игры. Приложение 3.

V. Этап «Раскрытие парашюта»

Учитель: парашют – это устройство в виде шатра, которое раскрывается 

в воздухе, оснащенный стропами для прыжка с самолета или для спуска с

 горы с грузом.

        Когда парашют раскрывается, сопротивление воздуха уменьшает скорость движения парашюта и помогает ему плавно, остановится.

Цель этапа: раскрыть парашют.

Оборудование: карточки с индивидуальными заданиями, планшет с 

изображением парашюта.

Правила игры:

1. Получив карточку с заданием, учащиеся начинают решать задачи.

2. Решив задачу, учащиеся получают определенный ответ: 1,2,3,4,

   который указывает на номер, сегмента парашюта, который нужно раскрыть.

3. Решив все задачи с карточки, учащиеся полностью раскрывают

     «шатер парашюта».  Содержание карточек для данного этапа в приложении№4.

Итоги игры: 

        Не все учащиеся достигают цели игры – раскрыть парашют и 

получить максимальный балл (5б), но к игре все приступают 

с большим желанием, расширяют свои знания, совершенствуют умения решать задачи.

VI. Этап «Анаграмма»

Цель: за одну минуту расшифровать анаграмму.

Анаграмма – это фраза, состоящая из слов, в которых переставлены буквы.

Оборудование: каждой команде выдается карточка, на которой зашифрованная анаграмма.

Итоги: 1. Команда, расшифровавшая анаграмму вовремя, получает 2 балла.

            2. Команда, не вложившаяся вовремя, но расшифровавшая анаграмму

                получает 1 балл.

 АНАГРАММА:      АВАШ МАКАНОД СТОЙНАДО БЕПЫДО 

Ответ: Ваша команда достойна победы.

VII. Этап «Подведение итогов»

       Теперь нам осталось только подсчитать, кто же стал победителем

 сегодняшней игры: кто лучше всех знает и любит физику и родной Донецк.

Наши победители получат сладкий приз, чтобы почувствовать не только радость Победы, но  и ощутить ее сладкий вкус. Все, кто не победил, получат отличные книги о Донецке и физические книги, чтобы продолжить изучать по ним свой родной край и любимую нами всеми физику. 

          Всем большое спасибо за игру, надеемся, что она вам понравилась и не надоела.

 и не надоела. Далее идет награждение участников и победителей.  Ведь в нашей игре

 нет проигравших, есть те, кто немного лучше знает физику.

Звучит музыкальная заставка.  Список используемой литературы в приложении№5.