Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Физика»» для обучащихся с ограниченными возможностями здоровья (Вариант 7,5.1) 7-9 классов
Автор: Алексеева Ирина Ивановна
Рабочая программа по физике для обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР) на уровне основного общего образования подготовлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287 (далее – ФГОС ООО), Примерной адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития и обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, Адаптиров
Опубликовано: 31.05.2026
Как лампочка и Закон Ома помирили класс: мой педагогический секрет инклюзии детей с ОВЗ и инвалидностью
Автор: Пронуза Наталья Викторовна
Живой педагогический рассказ в лаконичной форме раскрывает авторский секрет успешной инклюзии — «принцип равной ответственности» на уроках физики. На примере конкретного кейса выполнения лабораторной работы по электродинамике автор показывает, как правильное распределение ролей на основе сильных интеллектуальных сторон ребенка с ОВЗ (а не его физических дефицитов) меняет микроклимат в классе. Публикация наглядно демонстрирует, что объективные законы физики могут стать универсальным языком общения
Опубликовано: 30.05.2026
Естественно-научная лаборатория для пятиклассников: адаптация и интеграция детей с ОВЗ через исследовательский практикум
Автор: Пронуза Наталья Викторовна
В статье представлен опыт учителя физики по вовлечению учащихся 5 классов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в научно-техническое творчество. Автор раскрывает методику проведения инклюзивного практикума «Естественно-научная лаборатория: от наблюдений до открытий и изобретений». В публикации детально описаны адаптивные исследовательские модули («Магнитные секреты», «Архимедова сила», «Световые лабиринты»), развивающие логическое мышление, мелкую моторику и пространственн
Опубликовано: 30.05.2026
Творческий Космос: методы визуализации Вселенной на уроках астрономии для детей с ОВЗ и инвалидностью
Автор: Пронуза Наталья Викторовна
Статья посвящена новаторскому, творческому подходу к преподаванию астрономии в инклюзивных классах. Автор знакомит с авторской системой полисенсорного обучения «Трогательный Космос», созданной для детей с глубокими нарушениями зрения и расстройствами аутистического спектра. В работе детально описаны методы тактильного моделирования, сонификации (озвучивания) космических данных, а также применение астрономического сторителлинга и арт-технологий. Публикация доказывает, что творческая визуализация н
Опубликовано: 30.05.2026
Инклюзивный эксперимент: эффективные практики преподавания физики для детей с ОВЗ в современной школе
Автор: Пронуза Наталья Викторовна
В статье представлен практический опыт внедрения инклюзивных образовательных практик на уроках физики в средней школе. Автор раскрывает методику «бытовой физики», позволяющую успешно адаптировать сложный теоретический материал под нужды детей с различными нозологиями (нарушения опорно-двигательного аппарата, слуха, ментальные нарушения). Особое внимание уделено использованию цифровых симуляций, виртуальных лабораторий и системы гибкого формирующего оценивания. Материал демонстрирует, как естестве
Опубликовано: 30.05.2026
Проектная деятельность на уроках физики как средство развития познавательной активности
Автор: Градусова Галина Георгиевна
В данной статье представлены примеры использования метода проектов при изучении физики в средней школе.
Опубликовано: 22.05.2026
Открытый урок по теме «Фотоэффект»
Автор: Вигантс Яна Валентиновна
Открытый урок с использованием методов и приемов ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) «Фотоэффект». ТРИЗ— набор методов решения задач и усовершенствования систем, в основе которых лежит креативный подход. В данной теории нет единого ответа, всегда есть место творчеству. Раздел «Квантовая физика», в котором изучается данная тема очень сложен для школьников. Я представляю урок наполненный данными приемами, с целью привлечь внимание ребят к изучению столь сложного материала и вовлечению их к
Опубликовано: 21.05.2026
Работа и мощность тока
Автор: Ажахова Алина Сафудиновна
Урок "открытия нового" по теме "Работа и мощность тока". Он делает акцент на применение этих знании в жизни, развивая функциональную грамотность.
Опубликовано: 21.05.2026
Методические разработки серии уроков по физике в 8-10 классах
Автор: Пишкова Наталья Викторовна
Методические разработки уроков по темам: «Сила упругости. Закон Гука. Вес тела», «Электрическая цепь и её составные части», «Движение тела, брошенного вертикально вверх», «Свободное падение тел», «Второй закон Ньютона», «Закон Всемирного тяготения», «Орган зрения и зрительный анализатор» Методическая разработка уроков является примером стандарта современного урока в по предмету. В серию уроков входят технологические карты с описанием планируемых результатов, педагогические цели и методическое об
Опубликовано: 21.05.2026
Организация итогового контроля в 8 классе по теме «Электрические явления» в виде игры-зачёта «Ступени»
Автор: Ниронова Татьяна Борисовна
Усвоение сложного и объёмного для учеников 8 класса материала по теме «Электрические явления» можно проверить полно и интересно, используя форму командной игры-зачёта «Ступени». В ходе подготовки к уроку ученики повторяют пройденный материал по навигации, предложенной учителем. В общей сложности к решению было предложено около пятидесяти расчётных и столько же качественных задач. Каждый ученик продемонстрировал свои знания, умение рассказывать, решать задачи, коммуницировать.
Опубликовано: 07.05.2026
Методы и приемы развития инженерного мышления младших школьников на занятиях в лаборатории Точка роста
Автор: Стаченко Наталья Яковлевна
Инженерное образование сегодня - один из самых приоритетов государственной политики в образовательной сфере. В системе непрерывного инженерного образования учитывается ступень, когда формируются познавательные и экспериментальные навыки – начальное образование. С этой целью второй год на базе «Точка роста» реализуется программа для младших школьников «Проектный островок» руководитель учитель физики Стаченко Н.Я. В статье описаны примеры развивающих занятий, сценарии. Методы: игровые, исследовател
Опубликовано: 07.05.2026
Использование блиц-опроса с визуальной опорой на уроках физики и математики
Автор: Конушкина Татьяна Юрьевна
Описан опыт применения блиц-опроса на уроках физики и математики, указаны преимущества такой формы работы.
Опубликовано: 05.05.2026
Обмен вопросами
Автор: Беркало Валентина Николаевна
В работе описывает прием проверки в начале урока теоретических знаний из домашнего задания.
Опубликовано: 05.05.2026
Связь физики и жизни: как сила помогает понять путь к успеху
Автор: Сиряк Дмитрий Васильевич
Школьники изучают различные дисциплины, но, наверное, каждый педагог, независимо от предмета, который ведет, слышал вопрос: «А где мне это пригодится в жизни?» На уроках физики этот скепсис легко победить, если провести аналогии между школьными знаниями и жизненными ситуациями, с которыми столкнуться все, без исключения.
Опубликовано: 04.05.2026
Прием по формированию и активизации мышления, внимания, памяти, восприятия обучающихся
Автор: Удовик Галина Александровна
Представлен из опыта работы прием обучения "Маркировка текста" как один из приемов развития функциональной грамотности.
Опубликовано: 01.05.2026
Кейс как элемент работы в 9 классе при изучении темы «Период полураспада»
Автор: Рубан Анна Сергеевна
В статье обосновывается эффективность использования кейс-технологии на уроках физики в основной школе на примере темы «Закон радиоактивного распада». В отличие от традиционного объяснения, кейс-метод позволяет перевести изучение абстрактного понятия «период полураспада» в практическую, проблемно-ориентированную плоскость, развивая у учащихся естественно-научную грамотность и критическое мышление.
Опубликовано: 27.04.2026
Физика с увлечением: пути повышения интереса
Автор: Козловский Владислав Владимирович
В статье автор делится своими педагогическими находками и методами, которые позволяют сделать преподавание физики более интересным и эффективным. Рассматриваются применение наглядных демонстраций и экспериментов, использование аналогий для объяснения сложных понятий, мотивация через истории великих ученых, работа с моделями и виртуальными лабораториями, а также методика "Фильм задом вперед". Особое внимание уделяется профессиональной направленности обучения и созданию атмосферы поддержки, что спо
Опубликовано: 20.04.2026
Мой педагогический секрет: метод осознанных ошибок
Автор: Топчий Инна Федоровна
Топчий И.Ф. делится оригинальным педагогическим методом, который позволяет превратить ошибки учителя в эффективный инструмент обучения. Работая учителем физики в средней школе, она столкнулась с проблемой усталости и неизбежностью профессиональных ошибок, однако сумела использовать эту ситуацию во благо учеников. Автор разработала метод осознанных ошибок, намеренно допускающих небольшие погрешности в объяснениях, расчетах и демонстрациях, чтобы стимулировать учащихся к самостоятельному критическ
Опубликовано: 17.04.2026
Разработка интегрированного урока физики по теме «Плавание тел»
Автор: Вагапова Наиля Романовна
Урок физики в 7 классе по теме "Плавание тел" интегрирован с географией. На данном уроке изучаются условия плавания тел. Рассматривается много примеров в природе и в жизни человека на плавание тел.
Опубликовано: 14.04.2026
Научно-методический квест с элементами EdTech (образовательных технологий). «Физика: перезагрузка (Physics: reloaded)»
Автор: Ряшко Светлана Васильевна
Данная разработка составлена в форме квеста. Её цель: повышение профессиональной компетентности учителей физики по внедрению современных интерактивных методик в организацию образовательного процесса. Она позволяет проиллюстрировать на практике возможности современных технических достижений (смартфонов, бытовых приборов, цифровых лабораторий) и нестандартных методик по превращению обычного урока в исследовательский квест. Формат: Командная работа за «столиками» (физическими локациями) с короткой
Опубликовано: 10.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера