Восстановление шкалы по паспорту прибора
Автор: Газбеков Бай-Али Супьянович
Работа с табличным паспортом шкалы помогает отделить цену деления от номера штриха и проверять единицы измерения.
Опубликовано: 03.11.2026
График движения рассказывает о модели
Автор: Бурчаев Анзор Хусайнович
Старшеклассник читает график координаты как изображение траектории. В материале предложены учебный пример, последовательность действий, критерий проверки и варианты поддержки. Верны x₀ = 2 м, v = 3 м/с, x(4) = 14 м. Линия описывает зависимость координаты от времени, а не форму пространственного пути.
Опубликовано: 02.11.2026
Плотность: одинаковый объём не означает одинаковую массу
Автор: Саламова Элина Аслановна
Семиклассник смешивает массу, объём и плотность при чтении условия. В материале предложены учебный пример, последовательность действий, критерий проверки и варианты поддержки. Полученные плотности сопровождаются правильными единицами и смысловым выводом. По одной плотности без дополнительных данных нельзя безусловно назвать реальное вещество.
Опубликовано: 02.11.2026
Интегрированный урок по теме: Вращательное движение тела по окружности. Кинематические характеристики. Применение законов вращательного движения для расчёта передаточных чисел зубчатых передач
Автор: Алексеев Алексей Борисович
Цели и задачи урока: — Сформировать понятия угловой скорости, частоты и периода вращения, установить связь между линейными и угловыми характеристиками движения. — Познакомить с устройством и назначением зубчатых передач. Научить рассчитывать передаточное число и анализировать изменение скоростей и моментов сил в передачах. — Показать практическую значимость этих формул на примере расчёта передаточного числа простейшей зубчатой передачи.
Опубликовано: 02.11.2026
Организация исследовательской деятельности студентов СПО по теме «Физика в моей будущей профессии»
Автор: Кодзокова Рузана Мухамедовна
В статье рассматривается опыт организации исследовательской деятельности студентов Кабардино-Балкарского торгово-технологического колледжа. Описаны темы, связывающие физические законы с кулинарией, пищевыми технологиями и торговым оборудованием. Студентам был продемонстрирован ответ на вопрос: "Зачем повару-кондитеру и технологу учить физику?" Приведены проведенные эксперименты, которые наглядно продемонстрировали, как знание фундаментальных физических процессов и величин напрямую влияет на практ
Опубликовано: 02.11.2026
Работа с детьми с ОВЗ на уроках физики: средства, формы и приёмы снижения когнитивной нагрузки
Автор: Машанова Туяна Дондокдугаровна
В статье описываются средства, организационные формы и методические приёмы обучения физике детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцент сделан на проектировании учебной среды, снижающей когнитивную нагрузку и расширяющей число доступных ученику каналов восприятия. Предложены полимодальный конструктор, визуальные алгоритмы, микроэксперимент, дозированные цифровые симуляторы и приёмы формирующего оценивания. Материал адресован учителям естественно-научного цикла, работающим в инклюзив
Опубликовано: 01.11.2026
Разработка элементов методики обучения кинематике с использованием физического эксперимента
Автор: Паседа Полина Сергеевна
Методическая разработка системы лабораторных работ по кинематике помогает преодолеть разрыв между теорией и практикой за счёт опоры на физический эксперимент. Задания направлены на формирование у школьников умений проводить измерения, обрабатывать данные, строить и интерпретировать графики, а также оценивать погрешности. Такой подход повышает мотивацию учащихся и делает абстрактные понятия кинематики наглядными и понятными. Материал соответствует ФГОС и подходит для уроков физики в 7–9 классах
Опубликовано: 01.11.2026
Применение законов физики в повседневной жизни, как условие повышения качества образования
Автор: Камсков Владимир Михайлович
Выступление на педсовете на тему: "Применение законов физики в повседневной жизни, как условие повышения качества образования".
Опубликовано: 28.10.2026
Агрегатные состояния вещества
Автор: Позолотина Елена Александровна
Данная работа представляет собой методическую разработку комбинированного урока физики в 7 классе по теме «Агрегатные состояния вещества». Урок построен на основе системно-деятельностного подхода и включает в себя элементы проблемного обучения, практической работы в парах, использование ИКТ и здоровьесберегающих технологий (физминутка в форме имитации движения молекул). Основная идея урока заключается в формировании у учащихся целостного представления о молекулярном строении вещества и его влияни
Опубликовано: 27.10.2026
Разработка нестандартного урока по теме: «Плотность вещества»
Автор: Сатиева Динара Мендыгалиевна
Разработка нестандартного урока-исследования «Лаборатории экспертизы» Тема: « Плотность вещества». Класс: 7. Тип урока: Урок открытия новых знаний с элементами деловой игры. Формат: Урок-квест (детективное расследование).
Опубликовано: 27.10.2026
Организация парной и групповой работы на уроках физики: от простого наблюдения к научному открытию
Автор: Елисеева Людмила Николаевна
Физика - наука экспериментальная. Однако в традиционной классно-урочной системе ученик чаще выступает в роли пассивного слушателя, который записывает законы со слов учителя и решает задачи по готовому алгоритму. Такой подход убивает главный интерес к предмету - желание узнать, как устроен мир, через действие. Парная и групповая работа превращают класс в исследовательскую лабораторию, где ученики учатся формулировать гипотезы, спорить, доказывать и нести ответственность за общий результат.
Опубликовано: 26.10.2026
Презентация по физике: «Инерция. Взаимодействие тел как причина изменения скорости движения тел» 7 кл
Автор: Кузнецова Галина Юрьевна
Презентация знакомит учащихся 7 класса с понятием инерции. Основная идея работы — доказать, что скорость тела изменяется только в результате его взаимодействия с другими телами. Рассматривается явление сохранения скорости при отсутствии внешних воздействий, вводится понятие инертности как свойства тела сопротивляться изменению своей скорости. Теоретический материал подкрепляется историческими фактами (опыты Галилея) и практическими примерами из жизни, объясняющими, почему тела с большей массой (б
Опубликовано: 25.10.2026
Учитель — не робот, но иногда приходится им быть. Как «Ассистент преподавателя» разгружает педагогов
Автор: Кучина Вера Сергеевна
В статье я делюсь тем, как перестала тонуть в рутине. Новая платформа "Ассистент преподавателя" изменила мой подход к урокам. Этот материал будет особенно полезен учителям-предметникам, которые стремятся сэкономить время без ущерба для учеников.
Опубликовано: 25.10.2026
Проверка расчёта плотности через объём тела и единицы измерения
Автор: Арсабиева Зарема Руслановна
Предлагается приём проверки расчёта плотности в седьмом классе через подпись физических величин, выделение объёма тела и согласование единиц. Ученики находят ошибки в использовании показаний мензурки, переводят г/см³ в кг/м³ и проверяют массу обратным действием. Разработка содержит авторские числовые модели, рабочий лист, подробные ответы и критерии самостоятельного переноса. Обсуждается, почему плотность сама по себе не даёт однозначного определения материала.
Опубликовано: 22.10.2026
Способы объединения в группы
Автор: Газизов Асельбек Канаткалиевич
На занятии даю детям простую, но реальную задачу: «Представьте, что у вас есть только лампочка, батарейка, провода и кусок пластилина.
Опубликовано: 22.10.2026
«Рассуждение о неточности»: вклад Т.Ф. Осиповского в научное обоснование календарной реформы в России
Автор: Скороходова Ирина Вячеславовна
Совместная работа учителя с ученицей. «Научное мировоззрение, проникнутое естествознанием и математикой, есть величайшая сила не только настоящего, но и будущего» (В. И. Вернадский) Что такое календарь? Почему 365 дней? Зачем високосный год? Волшебный праздник Новый год и откуда Старый Новый год, когда он успел постареть? Календарь — это не просто таблица из дней, объединенных в месяцы. Это сложный инструмент, который объединяет движение Земли вокруг Солнца с жизнью общества.
Опубликовано: 22.10.2026
Тематический практикум по решению задач. Тема «Равноускоренное движение МТ, свободное падение тел, равномерное движение МТ по окружности»
Автор: Бумагина Наталья Николаевна
Представленный дидактический материал предназначен для закрепления, проверки и оценки знаний учащихся по ключевым темам кинематики. Практикум составлен в двух параллельных и равносильных вариантах, каждый из которых содержит по 7 разноуровневых задач.
Опубликовано: 20.10.2026
Справочник-презентация по формулам кинематики (9 класс)
Автор: Бумагина Наталья Николаевна
Это шпаргалка-презентация для быстрого повторения основных формул и базовых алгоритмов решения задач темы «Кинематика» (9 класс).Материал разбит на лаконичные блоки-карточки, которые удобно использовать для подготовки к контрольным работам и ОГЭ. В каждом блоке представлен ключевой элемент. Такая структура позволяет быстро повторить материал, не перегружая ученика избыточной информацией. Особое внимание уделено формулировкам, максимально приближенным к тем, что используются в учебниках .Этот мате
Опубликовано: 20.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе на уроках физики
Автор: Тарамов Рустам Русланович
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта (ИИ) на уроках физики позволяет перевести предмет из разряда абстрактных формул в плоскость наглядного, интерактивного и персонализированного исследования. Физика требует визуализации процессов и проведения экспериментов, и современные технологии решают эти задачи эффективнее традиционных плакатов и лабораторных наборов.
Опубликовано: 19.10.2026
Разработка урока физики по теме «Атмосферное давление»
Автор: Хамитова Юлия Евгеньевна
Разработка предназначена для проведения урока физики в 7-м классе по теме «Атмосферное давление». Урок открытия нового знания рассчитан на 40 минут и сочетает исследовательскую деятельность, демонстрационные и практические опыты, групповую работу и детективный квест.
Опубликовано: 19.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера