Физика в коде: программирование процессов на Python и VBA как средство развития профессиональных компетенций студентов СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование
Автор: Забугина Александра Андреевна
Представленная педагогическая работа демонстрирует методику интеграции физики и программирования в процессе подготовки студентов по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование». Суть подхода заключается в том, что изучение физических явлений происходит через их программную реализацию силами самих студентов с использованием языков Python и VBA Excel. В рамках проектной деятельности под руководством автора разработаны и апробированы: симулятор гравитации трех тел, анимированна
Опубликовано: 03.04.2026
Методика обучения учащихся экспериментальной деятельности
Автор: Уткина Рамиля Нурулловна
Для организации системной работы по формированию навыков экспериментальной деятельности разработана программа для учащихся 8-12 классов «Техника физического эксперимента»
Опубликовано: 31.03.2026
Методы активного обучения на уроках физики для эффективного формирования естественнонаучной грамотности у обучающихся
Автор: Батрашова Валентина Валерьевна
Физика как учебный предмет в школьной программе формирует фундаментальные представления о природе, но при этом традиционные методы его преподавания часто не обеспечивают развитие практических навыков и мотивации у учащихся. Применение методов активного обучения для формирования естественнонаучной грамотности на уроках физики позволяет не только повысить интерес к предмету, но и сформировать у школьников устойчивые компетенции, необходимые для работы с научной информацией и успешной социализации в
Опубликовано: 29.03.2026
Саморазвитие на уроках физики: современные подходы
Автор: Волостнова Мария Михайловна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования самостоятельности и ответственности обучающихся в условиях современного образования. На примере преподавания физики авторы рассматривают возможности использования интерактивных методик (цифровые лаборатории, проектная деятельность, проблемное обучение) как средства стимулирования личностного саморазвития школьников. Раскрывается роль учебного предмета в развитии навыков самоорганизации, критического мышления и готовности к непрерывному образованию
Опубликовано: 28.03.2026
Просто физика (часть 3)
Автор: Самойлова Людмила Ивановна
Представляю вашему вниманию подборку примеров проявления законов физики в нашей жизни.
Опубликовано: 28.03.2026
Проблема становления профессиональной позиции современного специалиста становится все более актуальной в связи с ростом значимости профессиональной деятельности
Автор: Лычагина Анна Владимировна
Актуализация проблемы становления профессиональной позиции, определения усло-вий и факторов сопровождения данного феномена связана с требованиями к совре-менному педагогу справляться с вызовами социально-профессиональной действи-тельности, адаптироваться в современном образовательном пространстве. Отсут-ствие профессиональной позиции ведет к рискам стагнации профессионального са-моразвития педагога, к снижению активности и инициативности в профессиональной деятельности.
Опубликовано: 24.03.2026
«Бутылка - самоубийца» или тайна теплового расширения
Автор: Уварова Ольга Анатольевна
Обычная пластиковая бутылка, забытая на подоконнике, становится главным героем детективного расследования на уроке физики в 7 классе. Вздувшиеся бока, таинственное шипение при открывании и мгновенное возвращение формы заставляют учеников забыть о скучных параграфах и включить логику. Кто виноват - солнце, вода или воздух? Почему одна среда расширяется сильнее другой? И что случилось бы, будь бутылка стеклянной? Этот рассказ о том, как случайный предмет превращается в наглядное пособие, а теори
Опубликовано: 24.03.2026
Рассказ о педагогической находке
Автор: Мосина Лариса Владимировна
Каждый преподаватель мечтает найти ключ к сердцам своих учеников, сделав изучение науки не только полезным, но и захватывающим приключением. Однажды и я, учитель физики ,поняла, что традиционные методы работы перестают удовлетворять современные запросы молодежи. Я решила поделиться своим уникальным открытием, которое превратило обычный урок физики в настоящее событие.
Опубликовано: 21.03.2026
Короткий рассказ о педагогической находке
Автор: Мосина Лариса Владимировна
Каждый преподаватель мечтает найти ключ к сердцам своих учеников, сделав изучение науки не только полезным, но и захватывающим приключением. Однажды и я, учитель физики ,поняла, что традиционные методы работы перестают удовлетворять современные запросы молодежи. Я решила поделиться своим уникальным открытием, которое превратило обычный урок физики в настоящее событие.
Опубликовано: 17.03.2026
Просто физика (часть 2)
Автор: Самойлова Людмила Ивановна
В работе содержится ещё несколько примеров, доказывающих важность физики в нашей жизни.
Опубликовано: 17.03.2026
Просто физика
Автор: Самойлова Людмила ивановна
Практическое применение физики для объяснения наблюдаемых явлений.
Опубликовано: 17.03.2026
Физический эксперимент как средство развития логического и творческого мышления учащихся
Автор: Сидорюк Жанна Александровна
Важным источником знаний в изучении физики является эксперимент. Школьный учебный эксперимент представляет собой отражение научного метода изучения физических явлений, поэтому ему должны быть присущи основные элементы физического эксперимента (Бугаев, 1981). На эксперимент в школе опирается изучение курса физики. А если этот эксперимент делает сам ребенок, то это еще лучший результат. Хочу предоставить некоторые задания на разных уроках физики. Показать пример своей работы, что я практик
Опубликовано: 17.03.2026
Формирование читательской грамотности на уроке физики
Автор: Романова Светлана Анатольевна
В статье говорится об актуальности формирования читательской грамотности на уроках физики. Описывается, как содержание фантастического романа может быть использовано для изучения физических явлений. Приводится пример заданий разработанных на основе романа и используемых при изучении отдельных тем.
Опубликовано: 09.03.2026
Педагогический проект
Автор: Митрофанова Юлия Александровна
Проект нацелен на повышение уровня компетенций учащихся в области математики, физики, химии и информатики. Его цель — сформировать прочные основы естественно-научного образования, развить способность самостоятельно добывать и интерпретировать научную информацию, повысить мотивацию к изучению точных дисциплин и подготовить подрастающее поколение к поступлению в университеты и успешным профессиональным карьерам. В ходе реализации проекта используются разнообразные формы обучения, включая интеракти
Опубликовано: 07.03.2026
Инновационные методы на уроках физики
Автор: Исаева Ольга Геннадьевна
В рамках современной образовательной модели преподавание физики сталкивается с рядом трудностей, связанных с изменением целей образования и переходом на новый уровень ФГОС, построенный на компетентностном подходе.
Опубликовано: 06.03.2026
Экспериментальные задания при изучении темы «Электризация тел»
Автор: Гвоздикова Ольга Семеновна
В статье рассматривается пример использования экспериментальных заданий при изучении темы "Электризация тел"
Опубликовано: 01.03.2026
Внеурочное занятие по физике «Прикладное использование давления жидкостей» целевая аудитория 9,10 класс
Автор: Карбовская Анна Александровна
Цели занятия: экспериментальным путем исследовать факторы, от которых зависит гидростатическое давление, используя современное цифровое оборудование. Развить навыки работы в группе и экспериментальные навыки.
Опубликовано: 01.03.2026
Практико-ориентированный проект «Физика удивления: как наука объясняет необычные явления»
Автор: Гришмановская Тамара Николаевна
«Удивление» — это не свойство явления, а разрыв между интуитивным (бытовым) пониманием мира и его объективной физической реальностью. Задача науки — не уничтожить чудо, а перевести его из области мистики в область понимаемых, часто еще более удивительных, закономерностей. Объектом являлись физические явления, удивляющие человека своей необычностью. Цель работы: вовлечение внимания школьников к изучению физики, используя элементы магии и зрелищности. В связи с этим были рассмотрены следующие воп
Опубликовано: 21.02.2026
Использование кейс – технологии и моделей технологии смешанного обучения на уроках физики
Автор: Клюкина Ольга Владимировна
Описание использования кейс – технологии и моделей технологии смешанного обучения на уроках физики.
Опубликовано: 19.02.2026
Элективный курс «История развития телефонной связи»
Автор: Алипченков Даниил Валерьевич
Элективный курс по физике как форма расширения знаний учащихся о средствах связи и истории их развития
Опубликовано: 19.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера