Цели деятельности учителя

Технически правильно выполнять метание малого мяча на дальность.

Задачи

Образовательная: закрепление изучения техники выполнения метания малого мяча,

Оздоровительная: способствовать укреплению опорно- двигательного аппарата, СС и дыхательной систем.

Воспитательная: воспитывать целеустремлённость, настойчивость упорство, в достижении поставленной цели..

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся: излагать факты истории развития физической культуры и истории Олимпийских игр, характеризовать роль физической культуры и её значение в жизни человека;

Метапредметные:

Регулятивные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока

Коммуникативные: выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение.

Познавательные: овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная

Образовательные ресурсы

Малые мячи

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательные

УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Личностные
УУД

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемый результат

Подготовительная

Вводная часть

10мин

Провожу

построение в одну шеренгу.

Проверяю

готовность

обучающихся к

уроку, озвучиваю

тему и цель урока;

создает

эмоциональный

настрой на изучение

нового предмета

Даёт команду: «В

одну шеренгу

становись!».

Повторяю с

учащимися «право»

и «лево» с помощью

команд: «Правую

руку вверх», «Левую

руку вверх»,

«Правую руку

вниз», «Левую руку

вниз».

Даю команду:

«Бегом марш!»

Провожу разминку

в движении,

обеспечиваю

эмоциональный

настрой.

Во время ходьбы по кругу обращаю внимание детей на соблюдение дистанции.

1. Руки в стороны, круговые движения предплечьями внутрь и наружу – одновременно и по очереди.

2. Руки в стороны, повороты рук ладонями вверх, ладонями вниз.

3. На каждый шаг – поднять правое плечо; поднять левое плечо; опустить правое плечо; опустить левое плечо.

4. Круговые движения плечами вперед и назад.

5. Круговые движения руками вперед-назад – одновременно и по очереди.

6. На каждый шаг – поднять ногу, согнутую в колене, захватить ее руками и подтянуть к груди (не наклоняясь),

отпустить. Выполнять упражнение сначала с правой ноги, затем – с левой.

7. На каждый шаг выпады вперед.

8. Движение спиной вперед, на каждый шаг выпады назад.

9. Подскоки с правой и левой ноги по очереди.

Перейти на обычный шаг и остановиться.

Выполняют

построение на

спортивной

площадке.

Умение строится на спортивной площадке. Выполнять простые команды учителя

Слушают и

обсуждают

тему урока. активно

включаются в общение и

взаимодействие со

сверстниками;

Умеют вступать в диалог и высказывать свое мнение

осуществляют

контроль своих действий,

ориентируясь на показ

движений учителем

Умеют осуществлять контроль своих действий

Появляется желание учиться;

положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо

учиться

и сориентированы на участие

в делах школы;

проявляют

дисциплинированность,

трудолюбие, упорство в

достижении поставленных

целей.

Имеют желание учиться; Стремление хорошо учиься и участвуют в делах школы; Умеют проявлять дисциплинированность,

трудолюбие, упорство в

достижении поставленных

целей.