Многофункциональные дидактические пособия «Зонтик здоровья»
Автор: Гаврилова Наталья Владимировна
Организация: МБДОУ «Ясли-сад № 249 города Донецка»
Населенный пункт: ДНР, г.Донецк
Многофункциональные дидактические пособия для обучения дошкольников «Дидактический зонтик»
«ЗОНТИК ЗДОРОВЬЯ»
Дидактический зонтик – многофункциональное пособие, благодаря которому можно формировать и закреплять представления детей о здоровом образе жизни, о видах спорта, о правилах пожарной безопасности, о правилах дорожного движения.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к физической культуре и спорту. Формирование и развитие мыслительных операций (сравнения, сопоставления, обобщения, исключения, классификации, логического мышления).
Задачи: закреплять знания детей, полученные на физкультурных занятиях, знания правил пожарной безопасности и правил дорожного движения; формировать устойчивый интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта, различать их (по сезонам, по инвентарю, по месту проведения); развивать память, связную речь, воображение, мелкую моторику рук; формировать дружеские взаимоотношения и культуру общения в детском коллективе.
В своей работе я использую «Дидактический зонтик» с целью разнообразить занятия по физической культуре, привлекая внимание дошкольников ярким и красочным пособием. Использую на заключительном этапе занятия, подводя рефлексию. Или в процессе спортивных развлечений типа викторины. Во время эстафет даю задние собрать пазлы, предварительно их выбрав на противоположной стороне и вернуться на старт, тем самым развиваю умение работать в команде и закрепляю навыки прохождения эстафеты.
Предлагаю некоторые дидактические игры по различным тематикам, которые можно использовать на занятиях по физической культуре. Правила просты: предлагаю выбрать водящего, и он бросает кубик, какой цвет выпадет, такой ищет на зонтике. На цветных ромбиках тематическая картинка, которая подскажет, какая будет игра. Рядом стоит волшебный сундучок. В нем разноцветные папки с играми, в соответствии с цветами на зонтике. Ребенок выбирает папку, и я знакомлю с правилами выбранной игры.
Дидактическая игра «Здоровые зубы»
Цель: Формирование представления о правильном питании.
Задачи:
- закрепить представление о том, что существуют полезные и вредные продукты для зубов;
- сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит и от пищи, которую мы принимаем;
- способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью.
Ход игры:
Выбрать, что полезно для наших зубов.
Можно использовать как в эстафете, так и в викторинах для двух команд.
Дидактическая игра «Режим дня»
Задачи:
- приучение к здоровому образу жизни, соблюдению режима дня;
- знакомство с гигиеническими правилами, приучение к чистоте и опрятности;
- формирование бережного отношения к собственному организму;
- развитие речи, улучшение памяти и концентрации внимания.
Возраст: 4 – 7 лет.
Ход игры:
К полученным режимным моментам подобрать соответствующие пазлы. Сложить его.
Можно использовать как в эстафете, так и в викторине для двух команд и индивидуально.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Цели и задачи: формировать интерес к физкультуре и спорту; закреплять знания детей о спорте, физкультуре, гигиене и здоровье; развивать логику, мышление, память.
Возраст: 4 – 7 лет.
Ход игры:
Игрок берет одну карточку, на которой изображены четыре картинки. Игрок называет, что изображено на карточке, затем закрывает лишнюю картинку, объясняя, почему она лишняя.
Дидактическая игра «Чья тень»
Цель: учить находить заданные силуэты.
Задачи: развивать зрительную память, внимание, мелкую моторику рук; закреплять знания о видах спорта; воспитывать интерес к видам спорта, здоровому образу жизни.
Ход игры:
Участник берет карточку, находит подходящую тень. Называет вид спорта.
Усложнение:
1) два игрока, кто быстрее закроет все карточки (игра за столом);
2) каждая команда получает карточку с заданием. «Тени» лежат на столе на расстоянии 3 метров от старта. По очереди, каждый игрок, должен добежать до стола с «тенями», выбрать нужную, вернуться, передать эстафету.
Дидактическая игра «День и ночь»
Цель: определение последовательности действий в разное время суток.
Задачи: закрепить знания о времени суток, систематизировать знания о распорядке дня, развивать логическое мышление, связную речь; воспитывать потребность в ведении здорового образа жизни.
Ход игры:
Две команды или два капитана получают карточки с изображением Дня и Ночи. Из предложенных картинок, заполнить поле карточек в соответствии с последовательностью действий детей (проснулись, умылись, зарядка, завтрак и т.д.).
Усложнение: составить рассказ мой день или как готовлюсь ко сну.
Дидактическая игра «Что нужно пожарному»
Цель: формирование представления о предметах, которыми пользуется пожарный.
Задачи: закреплять знания пожарной безопасности; развивать логику, зрительную память, внимание, мелкую моторику рук; развивать умение выделять необходимую информацию.
Ход игры:
Две команды или два капитана получают карточки с изображением пожарного. Из предложенных картинок, заполнить пустые поля карточек выбрав необходимые предметы для пожарного. Назвать эти предметы и объяснить для чего они нужны.
Дидактическая игра «Подбери пару»
Цели и задачи: формировать интерес к различным видам спорта; закреплять знания детей о спорте и физкультуре; развивать логику, мышление, память.
Возраст: 4 – 7 лет.
Ход игры:
К карточкам с изображением различных видов спорта необходимо подобрать нужное оборудование или характерный предмет для этого вида спорта (для фигурного катания – коньки, для футболиста – футбольный мяч и т.д.). Назвать вид спорта.
Дидактическая игра «Домино»
Цели и задачи: закреплять знания детей о различных видах спорта; развивать зрительное внимание, логику, мышление, память.
Возраст: 4 – 7 лет.
Ход игры:
Играют не менее двух человек. Раздается по семь карточек. Побеждает тот у кого быстрее закончатся фишки.
Для игр в группе.