Роль преподавателя физической культуры в спорте

Автор: Федченко Марина Александровна

Организация: КГПУ им. В. П. Астафьева

Населенный пункт: г. Красноярск

 

Россия всегда была, есть и будет самой сильной и здоровой страной. Для поддержания здоровья нации, президент создает множество программ и конкурсов для всех населенных пунктов нашей огромной страны. Программы финансирования спортивных школ, строительство новых современных спортивных комплексов способствуют укреплению здоровья населения Российской Федерации.

Дети большое количество времени проводят с гаджетами, что приводит к потере интереса к подвижным играм, прогулкам на свежем воздухе, туристическим походам, а так же отсутствию стимула к чему - либо, особенно к познанию нового. Эту проблему необходимо устранять как можно раньше, чтобы у ребенка появился интерес к спорту, развитию и укреплению своего здоровья. Так же, занятия спортом способствуют развитию коммуникабельности, ответственности и самостоятельности, что необходимо для успешной учебы и достижения определенных положительных результатов в жизни.

Во многих школах крупных городов есть спортивные секции, куда дети записываются и посещают их в свободное от учебы время. Такие секции как баскетбол, волейбол, карате, футбол, борьба, есть возможность проводить тренировки в спортивных залах средней общеобразовательной школы. Именно эти виды спорта являются самыми распространенными, так как дети знают эти виды спорта и знают, где проводятся занятия. Но не все дети могут посещать эти занятия, по состоянию здоровья, характеру или просто не нравится. Здесь необходима совместная работа преподавателя физической культуры и детей. Должность преподавателя средней школы включает следующие  трудовые действия:

-Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

-Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

-Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

-Планирование и проведение учебных занятий

-Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

-Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

-Формирование универсальных учебных действий

-Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями

-Формирование мотивации к обучению

Преподаватель может проводить ознакомительные уроки и рассказывать о видах спорта, так же возможно использование презентаций, показ и использование инвентаря различных видов спорта. В старших классах, где дети уже занимаются определенными видами спорта, можно предложить им самим сделать презентацию своей спортивной секции, что дополнительно укрепит навыки ученика в ораторском искусстве, а так же сформирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями.

В неурочное время педагог может предложить посещение соревнований в качестве болельщиков, с родителями и детьми, что будет способствовать укреплению их отношений. Проведение спортивных игр - ряд самостоятельных видов спорта, связанных с игровым противоборством команд детей и родителей (баскетбол, волейбол, футбол, бадминтон, гандбол, городки, регби, теннис, хоккей и др.) только положительно скажется на успеваемости и отношении учеников к образовательному процессу. Заинтересованность родителей в занятиях спортом их ребенка показана на рис.1, после проведения анкетирования в одной из школ города.

    На вопрос «Как Вы думаете, спорт оказывает влияние на ребёнка?» 72% родителей считают, что способствуют физическому развитию, 48% утверждают, что спорт дисциплинирует. 2% считают, что никак не влияет, 2% родителей ответили, что отвлекает от учебы, а также 2% не ответили.

Рисунок 1 – Как Вы думаете, спорт оказывает влияние на ребёнка?

На вопрос «Поддерживаете ли Вы ребёнка в занятиях спортом?» 62% родителей мотивируют своих детей для занятия спортом, 22% детей занимаются сами и в поддержке не нуждаются. 16% детей не занимаются.

Рисунок 2 – Поддерживаете ли Вы ребёнка в занятиях спортом?

     На вопрос «Как Вы считаете, спортом нужно заниматься только ради достижений или для физического развития?» 48% родителей ответили, что ребенок занимается спортом для общего физического развития, а также 48% отметили, выбрав два варианта и для физического развития, и ради достижений. 4% родителей отметили, что ради достижений.

Рисунок 3 – Как Вы считаете, спортом нужно заниматься только ради достижений или для физического развития?

   

 Занятия спортом помогают узнавать себя, свои силы и возможности. Прожить различные психологические и социальные проблемы, в игре, подготовке или соревновательном процессе. Знакомство, конфликт, дружба, победа или проигрыш, все это переживается в спорте. Независимо групповой или одиночный вид спорта, все принесет определенный урок и навык. Ребенок, проиграв в одиночном состязании, ищет в себе силы и мотивацию, придти на следующее занятие, чтобы усовершенствовать свои навыки и пытаться завоевать пьедестал в будущем. Занимаясь спортом, находит слабые  места, над которыми стоит работать. Это учит анализировать любую жизненную ситуацию и находить оптимальное решение для устранения проблем с наименьшими затратами и добиваясь максимальных результатов. Победа, дает ощущение своей силы и значимости регулярной работы в сложном тренировочном процессе. Участие в командных видах спорта, учит доверять, понимать, чувствовать своих коллег по игре. Этого навыка многим не хватает во взрослой жизни.

Именно преподаватель физической культуры, может служить проводником в огромный и разнообразный мир спорта. Это тот компетентный человек, который встречается в жизни каждого ребенка, подростка и от того, какой вклад внесет преподаватель, зависит будущее нашей страны.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 23.12.2023