Технологическая карта урока : Обобщение по теме «Периодическая система Д.И.Менделеева. Строение атома»

Автор: Горшкова Лариса Владимировна

Организация: МБОУ С(К)ШИ № 39

Населенный пункт: г. Новосибирск

Тип урока: урок повторения и обобщения

Вид урока: смотр знаний

Цель урока: обобщить, систематизировать и скорректировать знания обучающихся

• по периодическому закону и периодической системе,
• о важнейших закономерностях, заложенных в периодической системе,
• о строении атома

Задачи урока:

Коррекционно- образовательная:

• закрепить умения учащихся активно пользоваться приобретёнными знаниями о периодическом законе, строении атомов

Коррекционно-развивающие:

• развитие избирательности и концентрированности внимания в сочетании с умением анализировать пространственную структуру таблицы Д.И.Менделеева
• совершенствование механизмов выделения признаков химических объектов

Коррекционно – воспитательные:

• воспитание смелости и веры в собственные силы
• воспитание стремления к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений

Современные образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии
• личностно ориентированное обучение (тренинговые технологии, метод направляющего текста)
• информационно-коммуникационные технологии
• технологии критического мышления

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная

Оборудование и материалы к уроку: интерактивная доска, презентация, таблицы Д.И. Менделеева, альбом №1 Б.К. Тупоногова «Строение атома», план характеристики химического элемента, дидактический материал (карточки-задания по теме (в т.ч. шрифтом Брайля)).

Планируемые результаты:

Предметные:

-владеть основными понятиями и терминами по данной теме;

-применять полученные знания в конкретной учебной задаче, используя таблицу Д.И.Менделеева, справочные материалы

Личностные:

-формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

-приобретение обучающимися навыков самооценки, навыков рефлексии;

Метапредметные:

Познавательные:

-научиться строить сообщения в письменной и устной форме

 

Коммуникативные:

-научиться отвечать на вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе общения

Регулятивные:

-научиться принимать и сохранять учебную задачу

-получить возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 22,1 КБ
2. file1.docx.. 63,2 КБ

Опубликовано: 07.04.2024