Возраст детей направленность группы

Дети 5 - 6 лет

Форма проведения ОД

игра-путешествие

Приоритетные образовательные области

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Цель

расширение представлений детей о дне рождении Деда Мороза через использование ЛЕГО конструктора.

Программные задачи

Познавательное развитие: продолжать знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования дня рождения Деда Мороза; продолжить работу по освоению и применению способов объемного конструирования из LEGO-конструктора; закреплять умение работать по предложенным инструкциям (схемам);

Речевое развитие:

• совершенствовать умение составлять словесный портрет Деда Мороза с помощью мнемотаблицы.
• развивать умение выражать свои мысли, описывать свои впечатления.
• углублять представления детей о традициях русского народа.

Художественно-эстетические:

развивать умение использовать ЛЕГО конструктор при создании подарка Деду Морозу.

• развивать воображение, образное мышление.
• формировать интерес к конструированию из ЛЕГО.

• развивать умение детей наблюдать и анализировать события и явления,
• учитывать интересы и пожелания детей (ведение диалога),

Воспитательные:

- формировать позитивное отношение к миру, эмоционально-положительное отношение к празднику и отражение своих впечатлений в конструктивной деятельности;

- привлекать детей к активному и разнообразному участию в проведении праздника,

- содействовать воспитанию интереса к конструированию,

- воспитывать уважение и чувство гордости за традиции своего народа.

Виды детской деятельности

двигательная (пальчиковая гимнастика, физкультминутка)

коммуникативная (беседа, диалог, игра)

продуктивная (конструирование подарка для Деда Мороза)

Формы организации детской деятельности

совместная деятельность взрослого и детей, индивидуальная деятельность, самостоятельная деятельность

Ресурсы

Технические средства: мультимедийный проектор, компьютер, экран

Раздаточный материал: конструктор ЛЕГО DUPLO, схемы построек.

Ожидаемые результаты

- у детей сформированы представления о истории возникновения и традиции празднования дня рождения Деда Мороза в России.

- дети освоили и применяют способы объемного и объемно-пространственного оформления построек из LEGO-конструктора;

- умеют работать по предложенным инструкциям (схемам);

- эмоционально-положительно относятся к предстоящему празднику, отражают свои впечатления в конструктивной деятельности;

- дети активно участвуют в подготовке к празднику и его проведению.

Этапы ОД

Деятельность педагога

Деятельность

ребенка

Планируемые результаты

I.Организационный этап

- Создание положительного

эмоционального настроя

Здравствуйте, ребята!

Придумано кем-то просто и мудро;

При встречи здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длиться до вечера!

другу.

Дети становятся в круг.

Приветствуют друг друга в стихотворной форме.

Правильное выполнение движений и сопровождение их словами.

II. Мотивационно – ориентировочныйэтап

- Постановка цели и задач деятельности

Звучит музыка В. Шаинского «Я играю на гармошке….»

На экране появляется Лунтик

- здравствуйте, ребята, вы меня узнали?

-я родился на луне, но в какое время года не знаю. А вы знаете когда родились?

Воспитатель:Сейчас Лунтик мы тебе расскажем, кто когда родился и ребята познакомятся с тобой.

Коммуникативная игра «День рождение»

Воспитатель:Кто зимой родился, руку поднимите и свое имя назовите…( весной, летом, осенью родился)

Воспит: А я знаю еще одного именинника, который родился поздней осенью и 18 ноября у него День рождение. Может вы догадались о ком я говорю?

В. Кто под новый год

Веселить не устает?

Кто подарки дарит детям

Кто ребятам всем на свете

Елку из лесу принес?

Догодались? (Дед Мороз)

Дед Мороз родился поздней осенью в Великом Устюге и живет в большом красивом тереме. Никто не знает, сколько ему лет. В 2005 году было решено отмечать день рождение Деда Мороза 18 ноября, когда в Великом Устюге наступает настоящая зима. В гости к Деду Морозу приезжают его друзья. Великом Устюге устраивают гулянья, приглашают гостей со всего мира и даже организовывают прием поздравлений через специальный почтовый ящик.

Дети смотрят на экран.

Ответы детей

Тети называют свое имя и время года когда родились.

Ответы детей.

Формирование положительной мотивации

Правильно отвечают на вопрос.

III. Поисковый этап

Постановка цели и задач деятельности.

Подготовка к деятельности.

Лунтик: Ребята, я никогда не видел Деда Мороза. Может вы расскажите мне о нем?

Воспитатель: Ребята расскажем Лунтику как выглядит Дед Мороз? Мы составим словесный портрет Деда Мороза, а поможет нам план-схема. Посмотрите на экран. (на экране план-схема) Сначала мы расскажем где родился и где живет Дед Мороз. Как он выглядит. Какую одежду носит. И без каких предметов мы не можем представить Деда Мороза

На экране появляется Дед Мороз

Лунтик; Спасибо, ребята, я обязательно узнаю Деда Мороза при встрече. Расскажите, как же отмечают день рождение?

Воспитатель. Ребята, а вы хотите поиграть Игра: «Я Мороза не боюсь…»

Я Мороза не боюсь (шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне Мороз

( присесть)

Тронет руки, тронет нос (показать руки, нос)

Значит надо не зевать (хлопаем в ладоши)

Надо прыгать и играть (прыжки на месте)

Лунтик; Ребята, как весело отмечают день рождение. Я никогда не видел Деда Мороза и мне бы очень хотелось побывать у него. Но я не знаю, что ему подарить. Может вы мне подскажите, что дарят на день рождения, (что любит Дед Мороз)?

Воспитатель: Есть коробка у меня

Здесь живут мой друзья

Они очень разные

Желтые и красные

Зеленые, синие

Дружные и сильные

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться. (Конструктор «Лего»)

Какой подарок для Деда Мороза мы можем сделать из лего?

Дети: сладости, мороженое, угощение леденцы.

Воспитатель: посмотрите, здесь есть схемы построек. Выберите себе схему и нужное количество кубиков

Беседа по вопросам: Что ты будешь строить? Сколько кирпичиков потребуется для твоей постройки? Какого цвета у тебя кирпичики? Сколько соединительных элементов в желтой детали? Какого цвета у тебя самая большая деталь?

Пальчиковая гимнастика"Погреемся".

Поиграем-ка немножко (Дети хлопают в ладоши).
Да похлопаем в ладошки.
Пальчики мы согреваем, (Сжимают пальцы в кулак и разжимают).
Их сжимаем, разжимаем.

Приступайте к работе. (Звучит музыка «Я игаю на гармошке…»)

Воспитатель: покажите Лунтику свои постройки и расскажите о них.

А чтобы вы пожелали Дедушке Морозу? (ответы детей: веселого настроения, здоровья, веселых утренников)

Сейчас мы все ваши постройки сложим в красивую коробку и передадим Лунтику, что бы он доставил их Дедушке Морзу.

Ответы детей

Дети составляют описательный рассказ.

Дед Мороз родился в Великом Устюге и живет в большом красивом тереме. У него усы и длинная белая борода. Носит Дед Мороз длинную красную шубу, шапку, варежки и валенки. У Деда Мороза есть волшебный посох и мешок с подарками.

Ответы детей. Дарят подарки, веселятся, поздравляют, играют, поют веселые песни.

мороженое, сладости, игрушку, леденцы т.д.

Ответы детей.

Дети выбирают детали для построек.

Я построю для Деда Мороза мороженое.

У меня 7 кирпичиков.

У меня красные, желтые, зеленые кирпичики.

В желтой детали шесть соединительных элементов.

Самая большая деталь красного цвета.

Ответы детей.

Я построил мороженое, у меня леденец петушок. У меня уточка и т.д.)

Отвечать на вопросы полным предложением.

Уметь выражать свои мысли

Образовывать распространённые предложения на основе своих знаний и наблюдений

Дают ответ на поставленный вопрос

Правильное выполнение движений и сопровождение их словами.

Уметь выражать свои мысли

- развивать воображение и конструктивные способности детей;

Отвечают на вопросы полным предложением.

воздействовать на чувственно-эмоциональную сферу ребенка при помощи музыки,

Формирование положительной мотивации

Уметь выражать свои мысли

V. Рефлексивно – оценочный этап.

- Закрепление полученных знаний

Обмен мнениями о путешествии

Воспитатель; ребята, вам понравилась встреча с Лунтиком? Расскажите о своих впечатлениях и закончите предложение.

Я расскажу дома о том, что…… Мне больше всего понравилось….. Я сегодня узнала…. Мне сегодня было сложно….

«Я сегодня узнал…», «Самым интересным было…», «Дома я обязательно расскажу…»

Дети вспоминают и рассказывают о путешествии.

Ответы детей

деятельность

-Выражать свои мысли, описывать свои действия