Конспект непосредственно образовательной деятельности (ОО «Познание») На тему: «Путешествие по временам года» для подготовительной группы

Автор: Анисимова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5» п.г.т. Уруссу

Населенный пункт: пгт. Уруссу

Приоритетная образовательная область: «Познание».
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация».
Форма работы: совместная деятельность  педагога и детей; самостоятельная деятельность детей.
Материал: 
Демонстрационный: Магнитная доска, цветные геометрические фигуры: восьмиугольник - синий, квадрат - зелёный, круг - красный, треугольник - жёлтый, трапеция - оранжевая, ромб - чёрный, прямоугольник - фиолетовый; картинки с изображениями времён года, картинки комочков разного цвета 10 штук, указка.
 Раздаточный:  Карточки с цифрами, листы с нарисованными  заданиями, листы в клетку, цветные карандаши, простой карандаш.
Предварительная работа: Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, отгадывание загадок, чтение художественной литературы.
Основные задачи:
1. Воспитывать интерес и желание идти в школу, воспитывать внимательность, любознательность, активность.
2. Учить детей вести себя уверенно и свободно, отвечать на вопросы взрослых, обосновывать свои ответы, уметь доказывать и подтверждать свои ответы примерами, понимать математическую задачу и выполнять её самостоятельно.
3. Развивать и систематизировать  знания о геометрических фигурах и их использование в разных игровых ситуациях, закрепить  знания о временах года их основных признаках.
Закрепить умение выкладывать числовой ряд.
Совершенствовать навыки прямого и обратного счета, счёта на татарском языке в пределах 10.
Упражнять в порядковом счёте.
Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с чисел и знаков решение и ответ загадок.
Закрепить пространственные представления: слева, справа, верх , низ.

Ход ОД.:
Дети входят в зал и здороваются с гостями.
Воспитатель: Дети сегодня мы получили приглашение в волшебную страну, где живут 4 волшебницы - 4 времени года /показать картинки/. Вы хотите туда попасть?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Давайте  вспомним: какие времена года вы знаете?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Чтобы попасть в  эту волшебную страну, нам нужно выложить туда дорожку, такую же волшебную. Она будет состоять из геометрических фигур, каждая из которых будет обозначать время года. Посмотрите на геометрические фигуры и скажите: какой геометрической фигурой можно обозначить Зиму?
Дети: Ответы.
Воспитатель:  Почему вы выбрали синий восьмиугольник? На что он похож?
Дети:  Ответы. 
Воспитатель: Ребята расскажите о зиме.
Дети: Ответы.
 Воспитатель: Скажите, какая геометрическая фигура и каким цветом подойдёт Весне ?
Дети: Ответы.
Воспитатель: А на что она похожа? 
Дети: Ответы.
Воспитатель: Расскажите пожалуйста что происходит с природой весной.
Дети: Ответы.
Воспитатель: А как вы полагаете, а какая фигура соответствует Лету?
Дети: Ответы.
Воспитатель: На что похожа эта фигура? 
Дети: Ответы.
Воспитатель: А чем вам, ребята, нравится лето?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Подумайте и скажите, какая фигура и какого цвета подойдёт к Осени?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Почему? 
Дети: Ответы.
Воспитатель: А, чем мы занимаемся осенью в садах и огородах? 
Дети: Ответы.
Воспитатель: А сейчас выложите волшебную дорожку из геометрических фигур, обозначающих время года, так, чтобы они шли по порядку, по очереди.
/Дети выкладывают на доске  волшебную  дорожку из геометрических фигур/
Воспитатель: Молодцы! А почему нельзя положить после круга восьмиугольник?
Дети: ответы.
В: Правильно! Природа должна подготовиться перед зимой. А как?
Дети: Ответы.
Воспитатель: А сейчас послушайте загадку: "Своим блеском восхищает, сильным холодом пугает, птичкам вовсе не мила, снежно-вьюжная..." /ЗИМА/
Дети: ответы.
Воспитатель: Вот мы и  в царстве Зимы. Она приготовила для нас задание, давайте сядем за столы.

Дидактическая игра " Разноцветные снежные комочки".
Напомнить детям, что воспитатель называет цвет комочка, а дети должны поднять карточку с  цифрой, соответствующую местоположению данного комочка в ряду  на доске. 
Воспитатель: Ну, ребята, у одной волшебницы побывали в гостях!  А теперь послушайте новую загадку: "Приходит с добром, веет теплом, светом солнечным сильна, а зовут её ..."  /ВЕСНА/
Дети: Ответы.
Воспитатель: Весна, ребята, тоже хочет с вами поиграть. Она  приготовила для нас весёлые задачки, давайте их попробуем решить.
1. Ёжик по лесу шёл
    И подснежники  нашёл:
    Пять под берёзкой,
    Два  у осины.
    Сколько их будет 
    В плетёной корзине?
 Дети при помощи карточек с числами и знаков выкладывают на столах решение и ответ задачки: (5+2=7).
В: Как получилось число 7?
Д: Ответы.
2. Восемь воробышек на ветке рядком
    Весело чирикают каждый о своём. 
    Трактор проехал, разлетелись все:
    Четыре летят к деревне, а сколько на траве?
 В: Как получилось число 4?   
Дети при помощи карточек с числами и знаков выкладывают на столах решение и ответ задачки: (8-4=4).                                                                              
Дети: Ответы.                                           
Воспитатель:  Молодцы, ребята справились с задание. Ну, как, ребятки не устали? Давайте для бодрости духа отдохнём и пустимся в путь.
Физкультминутка: 
Воспитатель:  Выполняем  все вместе:
  Очнулись деревья от зимнего сна,    /плавно поднимаем руки через стороны вверх, так же       плавно через стороны опускаем/
  В апреле по лесу шагает весна, /шагаем на месте/
  В оврагах ручьи шаловливо звенят, /приседаем, покачивая руками /
  И с юга на Родину птицы летят! /машем руками/
Воспитатель: Отдохнули и снова в путь!  Послушайте ещё одну интересную загадку: "Нам оно солнце приносит, и малиновый пирог, ливнем грозовым прольётся на ромашки вдоль дорог?" О каком времени года говорится?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Лето приготовило нам задание на листочках: "Нарисуй столько предметов, сколько скажу". Здесь три задания, в первом задании справа нужно нарисовать предметов на один меньше /7/, чем слева /8/.
Дети выполняют задание за столами.
Уточнить у одного ребёнка сколько он нарисовал ёлочек справа. Почему? Ответ ребёнка.
Спросить, все ли дети выполнили так задание.
Во втором задании нужно нарисовать справа предметов, сколько слева.
Дети выполняют задание.
Уточнить у одного ребёнка сколько он нарисовал яблок справа /4/. Почему? Ответ ребёнка.
Спросить, все ли дети выполнили так задание.
В третьем задании нужно нарисовать предметов справа /6/ на один больше, чем слева /5/.
Дети выполняют задание.
Уточнить у одного ребёнка сколько он нарисовал мороженого. Почему?
Спросить, все ли дети выполнили так задание.
В: Молодцы! Справились с заданием! 
Воспитатель: Послушайте следующую загадку: "Утром мы во двор идём листья сыплются дождём, под ногами шелестят и летят, летят, летят ..." Какое это время года?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Осень для нас тоже приготовила задание, мы будем выполнять его по клеточкам. 
 Дети выполняют графический диктант "Гриб ". /от точки 2 клетки в право, одна вниз,1 в право, 1 вниз, 1 в право, 1 вниз,1 вправо, 2 вниз, 3 влево, 4 вниз, 2 влево, 4 вверх, 3 влево, 2 вверх, 1 в право, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх/. 
Воспитатель:  Какие же вы молодцы, ловко вы управляетесь с трудными заданиями. Сразу видно, что в школе вы будете хорошо учиться и выполнять трудные задания.
Воспитатель: Ребята, время в гостях пролетело незаметно, и нам нужно возвращаться в свою группу. А, чтобы вернуться из волшебной страны нам нужно посчитать до 10. 
Прямой и обратный счёт, счёт до 10 на татарском языке, определение соседей чисел.
Дети: Ответы.
Воспитатель: Ну, вот мы с вами и снова в своей группе!  Скажите , ребята, где мы с вами побывали? Кто там живёт? Назовите их. А какое время года вам больше всего нравится? Почему?
Д: Ответы.
В: Какие задания вам показались самыми трудными? А лёгкими? А самыми интересными? Вы были самыми умными и смекалистыми! Молодцы! Желаю вам успехов в школе, где вы добудете ещё много знаний! А когда вы, ребята пойдёте в школу? А сейчас нам нужно попрощаться с гостями.

1. file0.doc.. 55,5 КБ

Опубликовано: 03.10.2020