Проект на тему «Правила дорожные знать каждому положено!»

Автор: Савкина Татьяна Сергеевна

Организация: МДОУ ДС «Лучик»

Населенный пункт: город Балашов

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

 

Н. Сорокин

 

 

Общие положения.

Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка, поэтому в детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах города необходимо уделять большое внимание.

В основу реализации проекта положены следующие концептуальные основы:

• федеральный государственный образовательный стандарт;
• основная общеобразовательная программа МДОУ д/с «Лучик» г. Балашова;
• годовой план учебно-воспитательной работы;
• материалы научно-методического журнала «Добрая дорога детства»;
• авторские методические разработки по тематике проекта

Данный проект способствует формированию знаний и устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

 

Автор проекта: Савкина Татьяна Сергеевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОУ д/с «Лучик» г. Балашова.

 

Актуальность проблемы.

«Правила дорожные - всем знать положено» - это аксиома жизни человека. В большинстве семей с этой фразы родители начинают объяснять правила дорожного движения своим детям. На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных образовательных организаций.

Что же должен усвоить маленький человечек, чтобы у него сформировались навыки правильного поведения на улице? Сюда относится много факторов. Дети должны научиться понимать кто является участником дорожного движения, какие бывают части дороги ( проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, обочина, перекресток). Очень хорошо, если дошкольники умеют различать виды транспортных средств (автобус, трамвай, троллейбус, легковой и грузовой автомобили, велосипед, мотоцикл). Также детям необходимо рассказать про средства регулирования движения и цвета сигналов светофора. Маленькие пешеходы должны знать правила движения по тротуарам и обочинам и правила перехода проезжей части. Немаловажным в процессе обучения правил дорожного движения для дошкольников является и изучение правил поведения, посадки и высадки в общественном транспорте. И главное, что малыши должны запомнить и понять – это то, что они ни в коем случае не должны выходить на прогулку без взрослых.

Кто бы ни обучал детей правилам дорожного движения, будь то родители или педагоги дошкольных образовательных организаций, важно помнить, что самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему как нужно правильно вести себя на улице. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.

Опираясь на значимость проблемы сформулирована цель проектной деятельности. Формирование устойчивых интересов и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи работы:

• создать условия для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге
• формировать у старших дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД
• формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения, привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми
• использовать возможности МДОУ и материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения
• отследить знания и умения детей по предлагаемой проблеме, расширить представление, автоматизировать навыки.

 

Характеристика проекта.

Тип проекта – практико-ориентированный

Вид проекта – образовательный

Участники проекта – дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители, специалисты.

По длительности – краткосрочный (недельный)

По типу – социальный.

 

Ожидаемые результаты:

• разработка безопасного маршрута старшими дошкольниками «Дом-детский сад»,
• проведение праздника «Правила дорожные – знать каждому положено!»,
• организация просветительской работы, с участием сотрудника ДПС,
• пополнение методического материала по ПДД.

 

Этапы реализации:

 

№ п/п	Форма, тема, содержание деятельности с детьми	Ответственный	Форма, тема, содержание деятельности с родителями
Подготовительный этап
1	Знакомство с целями и задачи проекта	Организаторы	Размещение информационной корзины «Травматизм на дорогах» в уголке для родителей
2	Беседа по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Правила пешехода»	Воспитатели, специалисты	Анкетирование «О правилах дорожного движения» (Приложение 3)
Основная часть
1	Целевые прогулки к проезжей части	Воспитатели	Консультация «Как учить ребенка ПДД»
2	Разработка безопасного маршрута «Дом-детский сад» (приложение 2.)	Воспитатели, специалисты	Разработка безопасного маршрута «Дом-детский сад»
3	Разгадывание ребусов и кроссворда «Дорожная азбука»	Воспитатели , специалисты	Оформление информационных стендов
4	Изготовление «Семейка дорожных знаков»	Воспитатели, специалисты	Изготовление «Семейка дорожных знаков»
5	Неделя по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (обучение правилам безопасного поведения на дороге и во дворе)	Воспитатели, специалисты
	Просмотр кукольного спектакля «Путешествие в страну Светофория»	Организаторы	Беседа с родителями по проблеме «Безопасной игры детей на улице»
	Решение проблемных ситуаций на настольном перекрестке	Организаторы
	Знакомство с транспортными средствами и их опасностью для жизни и деятельности человека	Воспитатели
	Дидактическая игра «Дорожные знаки»	Воспитатели
	Игровая ситуация «Регулировщик»	Организаторы	Варкшоп «Как мы учим ППД ребенка в семье»
	Изготовление атрибутов к празднику	Организаторы
Заключительный этап
1	Беседа «Будем вежливыми»	Воспитатели
2	Праздник «Правила дорожные – знать каждому положено!», с участием сотрудника ДПС (Приложение1.)	Инструктор по ФК	Беседа сотрудника ДПС с родителями о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
3	Дискуссия «Я пешеход»	Организаторы	Родительское собрание, с освещением темы правил дорожного движения (в режиме онлайн)

 

 

Ожидаемые риски

Наименование риска	Меры реагирования на риск
Рост перегрузки на воспитанников, педагогов	Мониторинг дозировки занятости реализацией Проекта, оптимизация образовательного процесса.
Выполняемая работа не дает ожидаемый результат	Провести анализ проблемы, скорректировать план реализации мероприятий
Недостаточная активность родителей	Актуализация проблемы в коллективе родителей, вовлечение в совместную деятельность
Деятельность однообразна и неинтересна.	Изменение форм работы, перемена направления деятельности.
Сложная информативная база для организации познавательных операций детьми	Корректировка направлений деятельности и форм педагогического взаимодействия

 

Заключительные положения.

Данный проект может быть использован в любом образовательном учреждении при работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Научная новизна деятельности состоит в систематизации материала в комплекс специально-организованных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Практическая значимость заключается в способности организовать предложенные мероприятия в нерегламентируемой деятельности используя интегративный подход.

Кроме того, проект «Правила дорожные – знать каждому положено!» позволяет консолидировать усилия педагогов и родителей воспитанников по достижению намеченных целей. Зачастую родители заблуждаются, думая что ребенка нужно учить безопасному поведению на улице ближе к тому времени, когда он пойдет в школу. Поэтому перед педагогами ДОУ стоит задача – донести информацию не только для детей, но и их родителей, таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей.

Считаем, что Проект представленный выше несет в себе педагогическую ценность.

 

Список литературы

1. Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения/ М.: Мозайка-Синтез, 2014.

2. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989.

3. Смушкевич Е. С., Якупов А. М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. - № 12. - 2003.

4. Стеркина Р. Б., Авдеева Н. Н., Князева О. Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.

5. Чермашенцева О. В. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/ Волгоград: Учитель, 2012.

 

Приложение 1.

Праздник по правилам дорожного движения

«Правила дорожные знать каждому положено!»

(старший дошкольный возраст)

Цели:

• —изучить правила дорожного движения;
• — актуализировать значимость и пропагандировать соблюдение правил дорожного движения
• —в игровой форме закреплять знания о правилах поведения на улице;
• —развивать внимание, совершен­ствовать координацию движе­ния, двигательные умения и навыки;
• —воспитывать дисциплиниро­ванность, чувство коллективиз­ма, культуру поведения в об­ществе.

Подготовительная работа. Чте­ние рассказов и стихов о прави­лах дорожного движения; беседы и устные рассказы о различных ситуациях на дороге и в транспорте; рассматривание иллюстраций, книг, альбомов и открыток; просмотр и обсуждение детских кино- и мультфильмов, сказок; рисование по теме; обогащение словарного за­паса по темам «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения», «Культура поведения в обще­ственном транспорте».

Оборудование: картинки с до­рожными знаками, светофор, фишки, пешеходная дорожка, коляски, машины, разрезные плакаты по ПДД в конвертах, буклеты, музыкаль­ный центр.

Ведущий: Добрый день ребята, гости! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном - о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. Если мы прислушаемся внимательно, то услышим гул от движения множества машин. Они мчатся на большой скорости. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить улицу. И для того, чтобы не было беды, всем нам надо хорошо знать правила дорожного движения.

Стихотворение «Правила движения»

Правил дорожных много на свете

Знать их обязан и взрослый, и дети.

Надо нам правила все уважать

Их выполнять и не нарушать.

Предлагаю вам узнать, кто же из вас больше знаток правил ПДД. Давайте разделимся на две команды «Зеленый огонек», «Запасное колесо». Ни одна игра не обходится без жюри.

Представляем Вам членов жюри:

Заведующий МДОУ д/с «Лучик» Чиркин Сергей Васильевич

Сотрудник ДПС Кудряшова Ольга Владимировна

Медицинский работник Ситникова Оксана Сергеевна

За правильно выполненное задание, команда получит – жезл. В конце игры посчитает количество жезлов. И жюри объявит победителей.

Ведущий: Итак, команды готовы? Первое задание «Разминка», Поочередно каждой команде будет задаваться вопросы. Внимательно слушайте!!! Кто больше даст правильных ответов получит – фишку-жезл.

 

- Как называют человек, который ходит пешком? (пешеход)

- Как называют человека, который управляет машиной (водитель)

- Сколько колес у машины? (4 и одно запасное)

- Где можно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)

- Где ездят машины? (по дороге)

- Где должен ходит пешеход? ( по тротуару)

 

Ведущий: Уважаемое жюри! Кто в этом конкурс победил? Какой команде вручи жезл?

Слово предоставляется жюри

Ведущий: Мы продолжаем дальше. Был сильный ветер. Дорожные знаки упали и сломались на части. И следующий конкурс «Собери дорожный знак». Вам предстоит собрать дорожный знак и сказать, как он называется, что обозначает.

Проводится игра «Собери дорожный знак».

Ведущий: Уважаемое жюри! Огласите результат по итогам 2 конкурсов

Слово предоставляется жюри

Ведущий: Третий конкурс «Загадки». Внимание! Сейчас вам загадаем загадки, кто знает ответ, поднимает руку.

Три разных глаза имею.
За уличным движением слежу.
Молчаливый, а всё ж не молчу —
Глазами с людьми разговариваю.
(светофор)

 

Какой свет нам говорит:
«Проходите – путь открыт».
(зеленый)

 

Какой свет нам говорит:
«Вы постойте – путь закрыт!»
(красный)

 

Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — …
(дорожный знак)

 

Знак повесили с рассветом,
Чтобы каждый знал об этом:
Здесь ремонт идёт дороги —
Берегите свои ноги!
(Дорожные работы)

 

Это что за чудо-юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Называется он как?
(Неровная дорога)

 

Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждёт
Крутой…
(Опасный поворот)

 

Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича?
(Въезд запрещен)

 

Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На стоянку у ограды —
Отдыхать ей тоже надо.
(Место стоянки)

 

Красный круг, а в нем мой друг,
Быстрый друг — велосипед.
Знак гласит: здесь и вокруг
На велосипеде проезда нет.
(Езда на велосипедах запрещена)

Ведущий: Уважаемое жюри! Какая из команд ответила больше?

Заслушали жюри

Ведущий: Ребята это была теоретическая часть нашего испытания. Теперь я вам предлагаю выйти на улицу и показать свои знания на практике.

 

Дети выходят на улицу.

 

Беседа с сотрудниками ДПП и знакомство с спецтранспортом «Полицейская машина»

Ведущий: Сейчас мы с вами посмотрим, насколько вы запомнили правила дорожного движения

Проводится игра «Красный, желтый, зеленый»

Ведущий: Молодцы! Все запомнили!

Ведущий: И последнее испытание «Пешеходный переход». Ольга Владимировна будет регулировщик, а мы с вами поделимся на пешеходов и водителей.

Ведущий: Дорогие, ребята, вы сегодня показали очень хорошие знания по ПДД. Мы вручаем вам медали «Знатоки правил ПДД». В заключении нашего испытания давайте вместе исполнит танец под пеню «Колеси»

Вручение сотрудником ДПС светоотражающих элементов

Приложение 2.

Разработка и использование маршрута

«Дом – детский сад»

Маршрут «Дом - детский сад» - это документ, в котором схема рекомендуемого пути движения ребенка из дома в детский сад и обратно.

Порядок разработки маршрута:

1. Беседа с родителями о значимости составления Маршрута.
2. Родители совместно с ребенком проходят путь из детского сада до дома и обратно, намечая наиболее удобный вариант и отмечая возможные опасности.
3. Составляют схему расположения зданий, проезжих частей и знаков на них, разметку и обозначая место пересечения дороги.
4. Обозначают путь движения сплошной линией со стрелкой.

После составления маршрута родители, сопровождая ребенка в детский сад и обратно, должны следить за тем, правильно ли он движется по маршруту, видит ли и понимает ли опасности. Которые указаны в чертеже.

Педагог обсуждает маршрут с каждым ребенком и следит за логикой мысли и непосредственным участием при его разработке. Разработанные маршруты хранятся в домашнем уголке ребенка.

Приложение 3.

Анкета для родителей

«Я «за» правила дорожного движения»

 

Чтобы определить, насколько вы, уважаемые родители, заинтересованы в обучении ваших детей ПДД и формировании у них безопасного поведения на улицах и дорогах города, ответьте на ниже представленные вопросы.

1. Как вы думаете с какого возраста нужно обучать детей ПДД

с ________ лет.

1. Готовы ли вы вместе с детьми участвовать в мероприятиях по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма?

• Готовы;
• Не готовы;
• Возможно?

1. Как вы действуете на дорогах, в присутствии детей?

• Действую как мне удобнее и быстрее;
• Стараюсь соблюдать ПДД;
• Соблюдаю ПДД.

1. Как обычно вы общаетесь с ребенком на тему безопасности на дороге?

• Говорю, что бы был внимателен;
• Обсуждаем маршрут движения;
• Ребенку достаточно имеющихся знаний.

1. С кем гуляет Ваш ребенок?

• Один, я наблюдаю из окна;
• Гуляем вместе: ребенок играет, я на лавочке общаюсь с соседями;
• Нахожусь рядом с ребенком, контролирую ситуацию.

1. Как вы знакомите ребенка с ПДД?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Обучение детей правилам дорожного движения – это задача:

• ГИБДД;
• Образовательного учреждения;
• Семьи.

 

Спасибо за сотрудничество!

1. file0.doc.. 177,0 КБ

Опубликовано: 03.10.2020