Интегрированное занятие в старшей группе по теме «Опасные предметы»

Автор: Однашева Татьяна Михайловна

Организация: БДОУ г. Омск «Детский сад №116 комб. вида»

Населенный пункт: г. Омск

Программное содержание:

Закреплять правила обращения с опасными предметами через произведение Носова Н. «Заплатка». Формировать правила безопасного поведения в быту. Развивать речь детей. Способствовать сплочению детского коллектива, развитию творческих способностей и воображению в рисовании и аппликацию.

Оборудование и материалы:

- штаны с дырками

- картинки (ножницы, гвоздь, молоток, иголка с ниткой, кнопка, булавка, нож)

- кусочки белой ткани (заплатки)

- фломастеры

- клей

- игрушки для игры

- персонаж «Бобка»

Ход занятия

Ритуал начала занятия:

- Ребята, встаньте в круг, протяните руки вперед и соедините их в центре круга. Постойте тихо и представьте себя теплыми солнечными лучиками, которые дарят людям тело и свет.

- Садитесь за столы.

(Стук в дверь)

- Ой, ребята, смотрите, к нам кто-то в гости пожаловал. Здравствуйте, а ты кто?

- Здравствуйте. Зовут меня Бобка. Я из рассказа Николая Носова «Заплатка».

- Мы читали это произведение. Знакомы.

- Я пришел к вам за помощью: лазил по заборам, за гвоздь зацепился, все штаны порвал. А мама не хочет зашивать, и сказала: «Сам порвал, сам и зашивай». А я и зашивал и заплатки накладывал. У меня ничего не получается, все пальцы исколол.

- Не переживай Бобка, наши ребята всё знают, многое умеют и тебя научат. Для начала я предлагаю поиграть в игру «Опасные предметы».

- Рассмотрите предметные картинки, отгадайте загадки и выберите отгадку-картинку, опасную для детей.

- И так слушайте:

1. Очень любят разрезать, обрезать и надрезать (ножницы)

-Почему вы так думаете?

2. Есть у моего Антошки только шляпка да ножка (гвоздь)

-Как вы догадались?

3. Не хочу я молчать

Дайте вволю постучать

И стучит день-деньской

Он железной головой (молоток)

-Молодцы, все знаете!

4. Птичка-невеличка

Носик стальной,

Хвостик льняной (иголка с ниткой)

-Как вы догадались?

5. Что бы что-то прикреплять,

Можно гвоздь не забивать,

Если есть у тебя крошка

На короткой тонкой ножке (кнопка)

6. Я иголкина подружка

Только нет у меня ушка (булавка)

-Я же говорила тебе, Бобка, что наши дети очень умные, всё знают и могут. Вот и последняя загадка, самая трудная.

7. У меня есть лезвие

Острое, железное

Обращайтесь осторожно,

Ведь порезаться мной можно (нож)

- Чем опасны эти предметы?

- Какие опасные ситуации могут случиться, и что может произойти?

- Можно ли им пользоваться детям?

 

Гвозди, ножницы и скрепки

Не клади на табуретки

Все опасно и смотри, сам без спроса не бери.

- Бобка, ты понял, что брать острые предметы нельзя, а то можешь пораниться.

- Бобка, а тебе нравится в нашей группе?

- У вас чисто, красиво, всё стоит на своих местах.

- А знаете ли вы ребята, что раскиданные игрушки могут быть опасны для человека, а тем более для детей. От шалости до беды – один шаг. Давайте, ребята, вспомним ситуации, которые произошли с нами: - рассказы детей.

- Вот видите, ребята, что может случиться, если вещи не на своих местах.

- А сейчас наши ребята покажут нашему гостю, как они быстро и аккуратно собирают игрушки.

- Физминутка: «Чья команда быстрее соберет и расставит игрушки».

(Поделиться на две команды)

- Молодцы, теперь игрушки расставлены, и нам ничего не угрожает.

- (В кругу) Я вам и Бобке предлагаю еще одну игру «Тренируем эмоции»:

• нахмурьтесь (как будто укололись)
• улыбнитесь (как будто вам купили желанную игрушку)
• позлитесь (как будто у вас забрали конфету)
• испугайтесь (как будто вы потерялись в лесу)
• устаньте (как мама после работы)
• отдохните

- Пришло время помочь Бобке. Бобка, давай сюда свои штаны, сколько же здесь дырок. А у нас только белые заплатки. Что делать?

(Ответы детей)

- А давайте их разрисуем!

- Замечательно! Рисунок может быть разный: клетка, полоски, волнистые линии – любой рисунок. А затем мы приклеим их к штанам.

(Дети и Бобка разрисовывают заплатки)

- Заплатку нужно намазать клеем всю, а не только края, иначе у нас заплатка не будет держаться.

Дети подходят к столу, на котором лежат штаны и приклеивают заплатки.

- Ребята, посмотрите, какие получились веселые, модные штаны.

- Бобка, тебе нравятся новее штанишки? Забирай их.

(Бобка благодарит детей и уходит)

Рефлексия:

1. Вам нравится помогать людям?
2. А чем мы помогли Бобке?
3. А какие опасные предметы вы запомнили?

В конце:

Все мы дружные ребята,

Мы ребята дошколята.

Никого не обижаем,

Как заботиться мы знаем.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Пусть все будет хорошо,

Будет радостно, светло.

 

 

Список литературы:

1. Носов Н. Заплатка / Н. Носов // Москва. Детская литература. – 1979.
2. Сборник загадок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zagadki1.ru/index.htm , свободный.

 

 

1. file0.docx.. 18,0 КБ

Опубликовано: 05.10.2020