Развитие познавательной активности дошкольников на основе нетрадиционных дидактических игр и пособий

Автор: Сичкарь Дарья Вячеславовна

Организация: МБДОУ ДС ОРВ «Солнышко»

Населенный пункт: р.п. Усть-Донецкий

Дошкольное детство — это уникальное время для развития способностей ребенка. Одна из наиболее важных способностей — способность к познанию. Развитие познавательной активности рассматривалась в различных трудах как педагогов прошлого, так и наших современников.

В своей педагогической практике я часто сталкиваюсь с проблемой интеллектуальной пассивности детей, причины которой лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, знаний и интересов ребенка.

Поиск новых путей педагогического руководства игрой дошкольников и создания благоприятных условий для преодоления детьми в игровой деятельности интеллектуальной пассивности подтолкнул меня к использованию нетрадиционных дидактических игр и пособий в работе с дошкольниками.

Такими пособиями стали для меня камешки марблс, пуговицы. Эти пособия являются многофункциональными, используются в различных видах деятельности: познавательной, речевой, в командных играх, развитии мелкой моторики. Данное игровое оборудование можно использовать также в работе с детьми с ОВЗ.

Камешки марблс стали моим открытием, когда мои воспитанники проходили период адаптации к детскому саду. Ощущение гладкого, яркого камушка в руках расслабляет ребенка. Положительно влияет на эмоциональный фон ребенка, позволяет установить с малышом контакт.

В образовательной деятельности с детьми эти волшебные камешки могут использоваться, практически по всем направлениям.

Так в работе по развитию речи я использую камешки марблс при проведении массажа ладоней, пальчиковой гимнастики, они помогают сделать знакомые детям упражнения более интересными. Широко применяю в работе оформление камешками иллюстраций к прочитанным литературным произведениям, включая параллельную беседу по содержанию и пересказ.

Большой интерес у детей вызывает работа с камешки марблс в сенсорном развитии и при формировании элементарных математических представлений: благодаря им изучение цвета, формы, величины, счета и многое другое становятся волшебной игрой.

В подготовительной группе камешки марблс я активно применяю в обучение грамоте, при работе над звуковым анализом слов.

Второй моей педагогической находкой стало использование пуговиц в работе с дошкольниками.

Умение видеть удивительное в обычном – это уникальная способность детей дошкольного возраста, которую педагогу необходимо не упустить, поддержать, развить. Именно этим я руководствовалась, приступая к реализации с воспитанниками и их родителями интегрированного проекта «Такие удивительные пуговицы». Пуговицы – привычный для детей предмет, обыденный. Но стоило нам с ребятами обратить на них внимание, и нам открылся удивительный мир фантазии, познания и творчества. Пуговицы мы с детьми использовали в занятиях по сенсорном развитию, для развития памяти, внимания, воображения и, конечно, мелкой моторики.

Реализация проекта «Такие удивительные пуговицы» позволила мне реализовать метод коллекционирования в работе с дошкольниками. Актуальность работы по коллекционированию с детьми дошкольного возраста я вижу в том, что это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. В детях всегда заложена страсть к собирательству, к поиску. Достоинством коллекционирования можно также считать его интегрированность, то есть в данной работе четко прослеживается связь всех образовательных областей.

Одним из этапов реализации проекта стало создание выставки «Вторая жизнь пуговицы», для которой дети вместе с родителями выполняли поделки в различных техниках. Оказалось, что из пуговиц можно сделать массу красивых вещей.

Организуя работу с дошкольниками, я широко применяю ситуацию выбора, в ходе которой ребенок имеет право самостоятельного выбрать средства, цели, задачи и условия своей деятельности. Так при создании истории «Путешествие пуговицы» ребята самостоятельно разрабатывали план путешествия, создавали «карту», придумывали приключения пуговицы.

Результатом реализации проекта стало создание в группе Мини-музея пуговиц. В музее представлены пуговицы, сгруппированные по видам: "Детские пуговицы", "Металлические и форменные пуговицы", "Пуговицы для верхней одежды", "Пуговицы-украшения". Эти экспонаты можно трогать, рассматривать, играть. И эта особенность, безусловно, привлекает детей. Собирание коллекций - занятие увлекательное, и поэтому в мини-музеях немало экспонатов, принесенных детьми по собственной инициативе. Ребята с удовольствием проводили экскурсии в мини-музей для детей из других групп. Данная работа способствовала познавательному, речевому, социально-коммуникативному развитию дошкольников.

Пуговицы и камешки марблс я использую в командных играх дошкольников. В результате дети не только развивают внимание, глазомер, но и учатся взаимодействовать, выигрывать, принимать поражение, следовать правилам игры.

Мои воспитанники выполняют упражнения с использованием нетрадиционного материала с большим удовольствием, потому что занятия превращаются в занимательную игру, необычные пособия вносят элемент волшебства, сказки в любой вид деятельности, предоставляют безграничный простор для творчества. У детей формируются такие черты личности как любознательность, пытливость, наблюдательность. Эти качества личности придают активности ребенка познавательную направленность.

1. file0.docx.. 17,2 КБ

Опубликовано: 06.10.2020