Закрепление умения рассказывать по мнемотаблицам, составлять мнемодорожки.

Задачи:

Образовательные: расширять и активизировать словарь по теме «Осень».

Обобщить представления о периодах осени и их характерных особенностях. Активизировать речь детей, посредством составления предложений, рассказов по мнемотаблице.

 

Развивающие:развивать зрительное восприятие, внимание, способность обобщать.

Развиватьумениеотвечатьна поставленные вопросывоспитателя,

 

Воспитательные:воспитывать эмоциональный отклик, изображённое на картине.

Воспитыватьлюбовькприроде.

Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Приучатьдетейквыполнениюэлементарныхправилкультурыповедения.

 

Демонстрационныйматериал:мнемотаблица «Осень»,мнемотаблица стихотворение «Осень»,альбоммнемотаблица «Временагода».

 

Раздаточныйматериал:осенниелисточки,мнемотаблицы.

Предварительная работа.

1 Наблюдение за осенними изменениями в природе.

2. Обучение работе по мнемотаблицами.

3. Составление мнемотаблиц по периодам осени.

4. Знакомство с «Лентой времени: осень»

5. Рассматривание картин на занятиях .

6Разучиваниепальчиковойгимнастики.

Интеграцияобразовательныхобластей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Оборудование.

КартиныЩербаков «В конце сентября», И. И. Бродский «Поздняя осень»;

«Лента времени: осень»; картинки к мнемотаблицам, мнемотаблицы по периодам осени.

 

Ход работы:

1.Организационныймомент:

С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (делают « бинокль»)

С добрым утром, ручки!Вы проснулись? (хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (топают)

С добрым утром, гости! Мы проснулись!(поворачиваются к гостям)

Ребята,сегодняу нас интересное занятие.Ачтобыузнать,очеммыбудемсегодняговорить,вамнеобходимоотгадатьзагадки:

Пришлабезкрасок,

Ибезкисти,

Иперекрасилавселистья(Осень)..

Ктовсюночьпокрышебьет,

Дапостукивает,

Ибормочет,ипоет,убаюкивает?(Дождь).

 

Стоялнакрепкойножке,

Теперьлежитвлукошке.(Гриб)

 

Летают,кружатся.

Наземлюложатся,

Сземлиневстают

Итутпропадут(Листья)

 

Вотисталидникороче,

Идлиннеесталиночи,

Птицытянутся наюг,

Пожелтелилесилуг.(Осень)

 

Воспитатель.Молодцы,ребята!Мысегодняпоговоримосказочномвременигодаосени.Асейчаспослушайте стихотворение,котороенаписалаМ.Ивенсен.

« Падают листья».

Падают, падают листья.

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

 

 

Воспитатель: Осень приходит к нам в гости каждый год. Если посмотреть в окно, её можноувидеть. Всю землюпокрылилистья: жёлтые, красные, оранжевые.

- Посмотрите на картинки (показ слайдов) и вспомните, чем осень отличается от других времен года? (пасмурная погода, солнце редко светит, ветер, дождь, листья пожелтели и осыпались, птицы улетают в теплые края).

Составлениеописательногорассказасиспользованиеммнемотаблиц.

Воспитатель.Ребята,атеперьвнимательнопосмотритенадоску, где уменя изображеныкартинки.Каквыдумаете,очемрассказываютрисункивтаблице?

Дети.(Обосени)

Воспитатель:Правильно.Тогдадавайтепоговоримокаждомрисунке.Чтомывидим?

 

Детивместесо мной ,описывают каждуюкартинку.

Атеперьвырасскажитеобосени.(Детиудоскирассказываютобосени).Молодцы!

Япредлагаюотдохнуть!

Физминутка.

Мыдорожкиподметаем(имитациядвижений)

Листьявкучусобираем(наклонится,имитироватьдвижение)

Чтобгуляя,малыши,

Веселилисьотдуши! (прыжки наместе)

Ох,устали(«обтеретьпотсолба»)

Отдохнем(присесть).

Идомойскорейпойдем(шагинаместе).

 

Воспитатель.Асейчас,попробуемразучитьстихотворение помнемотаблице.

 

Рассматриваемкаждуюкартинку,азатемвместезаучиваемнаизусть.

 

Воспитатель. Молодцы,ребята!

Дыхательнаягимнастика: « Подуйнаосеннийлистик».

Детиберутпоодномулистику,делаютвдохносом,авыдохчерезротгубытрубочкой.Детидуютналистиктак,чтобыонкакможнодольшепродержалсяввоздухеинепадал.

Игра «Деревца и ветер»

Дети будут изображать деревья, а воспитатель — ветер. Если ветер дует сильно — то есть взрослый громко и длительно произносит звук [У-У-У...], то дети сильно размахивают руками. Если же ветерок слабый — взрослый произносит звук [у-у-у...] длительно, но тихо, то и дети-деревья лишь слегка покачивают своими руками-ветвями.

Составление мнемодорожек. (Примерные предложения)

- Осенью солнышко светит мало, на небе появляются тучи, из которых идёт дождь; дует ветер, летят листочки.

- Осенью становится холодно, люди надевают шапки, куртки, тёплые штаны.

- Осенью становится холодно, прячутся насекомые, птицам нечем питаться.

- Осенью перелётные птицы улетают в тёплые края.

- Осенью люди убирают урожай, ходят в лес собирать грибы.

- Осенью часто моросит дождь, люди от дождя прячутся под зонтами.

Воспитатель: Молодцы, ребята!Хорошие предложения придумали.

Пальчиковаягимнастика «Грибы»

Раз,два,три,четыре,пять.

Мы идемгрибыискать!

Этотпальчиквлеспошел,

Этоттожевлеспошел,

Этотпальчикгрибнашел,

Этотпальчикчиститьстал

Этотпальчиквсесъел

Оттогоипотолстел.

(медленно сгибатьпальцы,начинаясмизинца).

 

Язнаювылюбитепесню «Осеньвгостикнампришла».Высейчасспоете.

Воспитатель:Молодцы,ребята!

Рефлексия

Мысегоднямногоинтересногоузналипроосень.Эточудное,красивоевремягода.

Воспитатель:Выбольшиемолодцы,Увасвсеполучилось.

Вы хорошо знаете признаки осени.Назанятиях былиактивными.Спасибо!Ихочетсямне сказать, чтосчитанные дни остались до конца осени.

Скажем ей и нашим гостям «До свидания!».

 

 

 

Приложения: