Конспект игры с элементами геокешинга с детьми второй младшей группы «Мы искали Колобка»

Автор: Наталья Александровна Райкова

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №16 «Радуга»

Населенный пункт: Саратовская область, город Петровск

Цель: создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять у детей ранее полученные знания о животных и птицах,

- закрепить навыки сравнения и обобщения;

Развивающие задачи:

- развивать речь, логическое мышление, воображение;

-развивать мелкую моторику;

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение работать в команде;

- воспитывать положительные нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помочь;

- воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход игры.

Выйдя на прогулку и проходя мимо фигурок дедушки и бабушки из сказки «Колобок», воспитатель обращает внимание детей на то, что Колобка нет на его месте. Дети замечают на дорожке не запечатанный конверт «Для детей». Воспитатель достает из конверта письмо и карту с изображением участка для прогулок и читает детям текст : «Ребята, я отправился в путешествие. На вашем участке я оставил несколько конвертов с заданиями. Чтобы найти конверты вам над будет внимательно рассмотреть карту, на которой обозначены остановки. За каждое выполненное задание вы получите от воспитателя фрагмент пазла. Сложив все фрагменты вы поймете, где я закончил свое путешествие и сможете вернуть меня к моим дедушке и бабушке. До встречи! Колобок»

- Ребята, попытаемся найти Колобка? Давайте внимательно рассмотрим карту.

Посмотрев карту, дети отправляются на поиски Колобка.

-Первая остановка «Спортивная»

  • 1.

Шагая из обруча в обруч дети получают фрагмент пазла.

Задание 2.

Пройти по извилистой дорожке.

-Вторая остановка «Наблюдение за снегом». На этой остановке колобок просит вас отгадать загадку.

Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.

Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.

 

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

 

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам?

Может он «возмущается», что мы хо­дим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

-Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

-Для озимых стал я периной теплою,
-Для сосенок — кружевною периною,
-Для зайчишек стал — подушкой пуховою,
-Для детишек — их любимою игрой.

-Дети получают фрагмент пазла.

 

- Третья остановка «Загадочный воздух» (экспериментирование).

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Способность расширению знаний о воздухе.

Активизировать речь и обогащать словарь детей.

Воспитатель: Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть носом и выдохнуть ртом воздух. Поставьте ладонь ко рту и выдохните (Дети выполняют) Что вы почувствовали. ?

Дети: Движение воздуха

Воспитатель: Ребята, у меня есть два шарика, один вот какие - один толстый, а другой почему-то очень худой. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому что там нет воздуха, он сдулся.

Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?

Дети: Надо его надуть.

Как вы думаете, что находиться внутри толстого шарика?

Дети: Воздух

 

Воспитатель: Ребята, почему не видно воздуха? Какого цвета воздух?

Дети: прозрачный.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Как нужно дуть, чтобы воздушный шарик стал круглым и крепким?

Дети: Нужно сильно дуть.

Воспитатель: А где мы возьмем воздух?

Дети: А мы его выдохнем.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все верно поняли.

Дети получают фрагмент пазла.

 

- Четвёртая остановка «Играйка».игра малой подвижности «Весна на пороге»

Дети становятся в круг, лицом в центр. Внутри посередине очерчивается небольшой кружок. В центре небольшого круга лежит – «снежный шар». В руках у каждого ребёнка по два снежка. Дети шагают на месте.

Не скучаем, не скучаем,

Дружно мы весну встречаем!

Пусть ещё летает снег

И мороз ещё трещит,

Март стучится у ворот

И весна в окно глядит.

Солнышко лучится,

Зима в ответ злится.

Снежки кидайте,

Зиму прогоняйте.

После слов педагога дети кидают снежки, стараясь попасть в снежный шар.

Дети получают фрагмент пазла.

-Пятая остановка «Помочь дедушке и бабушке» сгребание снега лопаткой-

учить работать вместе, дети получают фрагмент пазла.

Ребята, вы отлично справились с заданиями Колобка. Давайте соединим все фрагменты пазла. Что же у нас получилось? Действительно, картинка колобка. А где же Колобок? Да вот он спрятался за сундучком. Давайте возьмем его и отнесем к бабушке и дедушке. Дети относят Колобка к бабушке и дедушке.

Самостоятельная деятельность детей. Ребята делятся на подгруппы.

Первая подгруппа получает карты-искалки и находят фрагмент рисунка на полотне, и отмечают его галочкой.

Вторая подгруппа детей вместе с колобком играют в подготовленную раннее игру «Зоопарк», рассказывают колобку о животных.

- Ребята, вы молодцы! Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего?

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 63,0 КБ
Опубликовано: 05.08.2022