Проект по реализации задач социально-коммуникативного развития детей

Возрастная группа: подготовительная группа

Тема: «Моя семья — моё богатство»

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творчески-продуктивный

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) (17.04.23 – 21.04.23)

Участники проекта:

Дети, воспитатели, родители.

Актуальность реализации проекта, постановка проблемы:

       Проблема: Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.        

Актуальность: Актуальность данного проекта обусловлена социальной значимостью духовно- нравственного развития личности ребёнка, когда его восприятие открыто к формированию духовно-нравственных ценностей. Особую актуальность данная задача приобретает в условиях внедрения ФГОС в системе дошкольного образования.

Проект «Моя семья – моё богатство» ориентирует на взаимодействие с родителями: родители участвуют в его реализации, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребёнка, чтобы не упустить важнейший период для развития его личности. Родители активные участники образовательного процесса, участники всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует. Работа в условиях реализации новых ФГОС требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребёнка дошкольного возраста.

Новизна проекта заключается в выработке новых подходов по приобщению детей к семейным традициям, ценностям и взаимодействию с семьёй по патриотическому воспитанию ребёнка. Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории семьи и рода способствуют формированию патриотизма, культурно-ценностных ориентаций, духовно нравственному развитию.

Цель проекта: Формирование представление о себе, своих родителях, бабушках и

дедушках, как о наследниках предшествующих поколений.

Задачи: 

1. Дать представление о понятиях «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие».

2. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей .

3. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо - поисковую деятельность.

4. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

5. Укреплять детско - родительские отношения.

Образовательные области проекта: 

Социально -коммуникативное развитие; 

Познавательное развитие; 

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие; 

Физическое развитие.

Развитие игровой деятельности.

Формы работы с детьми: 

НОД, игры (д/и, с/р, п/и, малоподв., и т.д.), беседы, наблюдения, чтение, рассматривание, рассказывание, оформление выставки, развлечения.

Ожидаемые результаты, в т.ч. продукты проекта: 

 1. Расширение представления детей о родственных отношениях, о своих родителях.

2. Установление доверительных детско- родительских отношений.

3. Дети правильно называют родственные отношения .

4. Заинтересованность родителей в продолжении сотрудничества.

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА.

1. Консультация для родителей «Семейные традиции»

2. Выставка «Семейные традиции».

3. Выставка детских рисунков «Моя любима семья».

4. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

5. Создание электронного альбома сочинений «Семейные традиции».

6. Создание совместно с детьми «Дерево дружбы».

Этапы работы по проекту

I. Подготовительный

-Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в области детско- родительских отношений.

- Дать родителям возможность поделиться опытом взаимодействия с детьми, уточнить и расширить представление детей о семье.

- Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта, Составление плана реализации проекта и т. д.

-Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, песен и музыкальных произведений; дидактических игр, разработка бесед.

-Изучение специальной методической литературы.  - Дидактическое обеспечение проекта (наглядность, раздаточный материал) ноутбук, мультимедийная презентация, подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта, т. д; 

-Подбор раскрасок с изображением семьи.

II. Основной 

Познавательное развитие: 

Создание условий, побуждающих детей к познавательной и творческой деятельности. 

-Беседа: «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной», «Моя дружная семья», «Какой я?», «Мы разные», «Моя семья»,

«Что означают наши имена?», «Права и обязанности в нашей семье», «Знакомство с профессиями родителей»,

- Просмотр семейных фотографий, иллюстраций.

- Составление творческих рассказов на тему «Моя семья самая хорошая», «Как я помогаю дома», «Выходной день в моей семье»

- Ситуативные беседы:  «Мы – дружная семья»

- Создание альбома сочинений «Семейные  увлечения».

- Дидактические игры: «Назови правильно», «Чьи детки», «Что для чего», «Скажи ласково», «Все профессий важны, все профессий нужны», «Домашний труд», «Кто старше? », «Кто младше?», «Подскажи словечко», «Родственные отношения», «У кого сегодня день рождения», «Кто ты для бабушки?», «Назови как тебя дома ласково называют?»,  «Организация быта в нашей семье в будни».

- Просмотр мульфильмов «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», В. Катаев «Цветик-семицветик»

Речевое развитие:

- Заучивание О. Чусовитина «Самый лучший!»

- Чтение художественной литературы: А. Барто «Младший брат», Благинина «Бабушкина забота», В. Белов «Даня», С. Михалков «А что у вас?», В. Осеева «Волшебное слово», В. Осеева «Волшебное слово», «Хорошее», «Сыновья», «Отомстила», В. Катаев «Цветик-семицветик», татарская народ. сказка «Три дочери», русские народ. сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»;

- Составление рассказов: «Моя семья», «Любимый праздник», «Домашние питомцы»,  «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома»;

Социально-коммуникативное развитие:

- Просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «Самый маленький гном», «Непослушный медвежонок», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка».

- Дидактические игры:

 «Моя квартира», «Назови ласково», «А что потом?», «Закончи предложение», 

- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин», «Мы идем в гости».

Художественно-эстетическое развитие: 

Рассматривание репродукций картин Ф. П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами», К. Брюллова «Портрет графини»,  Ю. П. Самойловой, удаляющейся с бала с дочерью Амалией»;

- Закрашивание раскрасок «Мой портрет», «Моя дружная семья».

- Строительные игры «Мебель для дома», «Семейный дом».

Рисование «Портрет моей семьи»

Лепка «Это я, это я, это вся моя семья»

Конструирование «Дом для моей семьи».

 Физическое развитие: 

Подвижные игры «Найди свой домик», «Бездомный заяц», «Найди себе пару».

- Физминутка «Семейная зарядка».

- Пальчиковая гимнастика «Домики».

- Хороводные игры «Бабушка Маланья», «Подарки».

Работа с родителями:

- участие в выставке работ на тему семьи подборка фотографий, литературы;

- подборка стихотворений, пословиц, скороговорок, загадок о семье.

- беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.

- Консультация для родителей на тему:

«Моя семья – моя крепость» 

III. Заключительный

1. Конкурс детских рисунков «Портреты моей семьи»

2. Заучивание пословиц и поговорок о семье  

3. Рисунки «Древо моей семьи» - составление генеалогического дерева.

План

День недели

Этап

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная образовательная деятельность, в т.ч. в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

Пятница

14.04.23  

1

- Беседа: «Моя семья». 

-Просмотр семейных фотографий, иллюстраций

Занятие «Моя семья»

Чтение художественной литературы:  В. Белов «Даня»

Составление творческих рассказов на тему «Выходной день в моей семье», «Моё любимое место отдыха».

Рассматривание репродукций картин Ф. П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком»

Побеседовать с детьми о прошлом бабушек и дедушек. Их род деятельности.

          Понедельник  

              17.04.23г.

2

Составление творческих рассказов на тему «Моя семья самая хорошая», «Как я помогаю дома»,

- Заучивание О. Чусовитина «Самый лучший!»

- Раскраски с изображением сюжетов семьи.

Просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка»

Беседа с детьми о существующих традициях в семье.

              Вторник

              18.04.23г.

2

Ситуативная беседа: «Чем я могу помочь маме?»

Подвижные игры: «Грустно – весело» «С кочки на кочку», 

- Рассматривание иллюстраций различных традиций в семье.

-Беседы на тему: «На кого ты хочешь быть похож»;

С/р игра «Семья»

Рассматривание репродукций картин «Дочка Катя с куклами», К. Брюллова «Портрет графини

Подборка фотографий о родственниках семьи.

                                                                                                                Среда                     19.04.23г.

2

Занятие  «Моя родословная. Генеологическое древо».

Лепка «Это я, это я, это вся моя семья»

Чтение художественной литературы:  В. Белов «Даня».

Дидактические игры: «Кем быть?», «Сложи картинку»

Лепка из пластилина «На праздничном столе»

Просмотр мульфильмов  В. Катаев «Цветик-семицветик»

Консультация для родителей «Семейные традиции»

                                                                                              Четверг

                                       20.04.23г.

2

Хороводные игры «Бабушка Маланья», «Подарки».

- Беседы на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», 

Составление творческих рассказов на тему «Моя семья самая хорошая», «Как я помогаю дома».

Дидактические игры: «Закончи предложение», «Кто старше?»,

 Рисование цветными карандашами «Моя дружная семья»

- Д. И. «Скажи наоборот». «Раздели на слоги», 

Консультация для родителей «Как создать семейные традиции для счастливой жизни»

                Пятница

               21.40.23г.

3

Просмотр мульфильмов «Гуси-лебеди», В. Катаев «Цветик-семицветик»

Беседа на тему: «Путешествие в другую страну» или «В каких странах вы побывали с родителями?»

Рисование «Портреты моей семьи».

Дидактические игры:

 «Моя квартира», «А что потом?», «Закончи предложение»,

-Рисование в раскрасках «Портрет»

 Конструирование «Дом для моей семьи».

Рассматривание репродукций картин  Ю. П. Самойловой, удаляющейся с бала с дочерью Амалией»;

Консультация для родителей на тему:

«Моя семья – моя крепость»

Список литературы

1. Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребѐнка», Москва, 2009 год.
2. В.И.Петрова « Нравственное воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации; М.Мозайка –Синтез, 2005г.
3. А.К.Бондаренко « Воспитание детей в игре» — Москва «Просвещение» 2010г.
4. А.В.Козлова « Работа с семьѐй» -М-ТУ Сфера, 2007г.
5. Л.Куцакова « Нравственно – трудовое воспитание ребѐнка дошкольника» — М.Владос, 2005г.
6. Пыжьянова Я. «Права ребенка». Журнал «Ребенок в детском саду, 2003, №3,4.
7. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Я – ребенок, и я…и я имею право», Москва, 2007.
8. Гетманова А.Р. «Программа по воспитанию основ правовой культуры у дошкольников», Набережные Челны, 2009.
9. Российская Федерация и Конвенция о правах ребенка. Юнисеф 2008г.
10. С.В.Чиркова Родительские собрания в детском саду». Москва 2011г..