Круги Луллия как средство поддержки детской инициативы

Автор: Игнатьева Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №9 «Рябинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Сергач

Выступление на РМО (20.12.2019 г.)

1 слайд Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию дидактическое пособие
«Круги Луллия» как средство поддержки детской инициативы.

2 слайд В младшей группе дети начали знакомство с домашними животными, их детёнышами

3 слайд Дети использовали свои знания в свободной игровой деятельности. Им нравилось манипулировать фигурками животных. Мне хотелось разнообразить эти игры и педагогический поиск натолкнул меня на ТРИЗ – технологии.

4 слайд Где основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не должен давать готовые знания, раскрывать перед ними истину, он должен учить ее находить. Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ. Наоборот, надо спросить его, что он сам об этом думает. Пригласить его к рассуждению. И наводящими вопросами подвести к тому, чтобы ребенок сам нашел ответ. Если же не задает вопроса, тогда педагог должен указать противоречие. Тем самым он ставит ребенка в ситуацию, когда нужно найти ответ.

5 слайд В качестве варианта я выбрала так называемые «Круги Луллия» (кольца Луллия). Данный метод используется в работе с дошкольниками и является очень эффективным.

Основоположником этого метода был Раймунд Луллий — поэт, философ, миссионер. «Кольца Луллия» можно использовать в любой организованной совместной деятельности педагога с детьми, интегрируя с другими областями. Нельзя не отметить универсальность пособия «Кольца Луллия», используя лишь несколько колец можно получить либо разные варианты игры, либо дополнения к использованной игре. Данный игровой метод обучения способствует поддержке детской инициативы, созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала.

6 слайд Автор ТРИЗ - технологий Генрих Саулович Альтшуллер считал, что «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта»

7 слайд В основу игры взяты круги Луллия с 6-ю окошечками, в которых размещается картинный материал.

Первый (большой круг), второй (круг меньшего диаметра). Оба круга подвижны и каждый может вращаться независимо друг от друга. Указательная стрелка - подвижный объект, соединяющий два круга. В своей практике я использую сменные картинки, что позволяет использовать одну и тужу основу – круг - для разных игр.

8 слайд Авторы книги «Познаем мир и фантазируем с кругами Луллия» Сидорчук Т.А. и Лелюх С.В. выделили четыре типа тренингов (вариантов игры):

1-й вариант: «Найди реальное сочетание». Под стрелкой объединяют картинки, формирующие реальную картину мира. Составляют предложение, объединяющее в себе эти объекты. Делают выводы. (реальное задание)

2-й тип: «Объясни необычное сочетание». При раскручивании кругов рассматривают случайное соединение и как можно достовернее объясняют необычность их взаимодействия.

3-й тип: «Придумай фантастическую историю или сказку». Объединение случайных объектов служит основой для фантазирования. Предлагается сочинить фантастический рассказ или сказку.

4 тип: «Реши проблему». В фантастических сказках с героями происходят разные истории. Необходимо учить ребенка формировать проблемы, выдвигать идеи по их решению.

9 слайд 1 вариант «Найди детёныша животного» (Реальное задание)

«Объясни необычное сочетание» (фантастическое задание)

«Придумай фантастическую историю или сказку».

10 слайд «Кто где живёт»

«Объясни необычное сочетание» (фантастическое задание)

«Придумай фантастическую историю или сказку».

11 слайд «Кто что ест»

«Объясни необычное сочетание» (фантастическое задание)

«Придумай фантастическую историю или сказку».

Самый первый принцип стандарта… «Сохранение уникальности и самоценности детства и реализация образовательной программы в формах адекватным данному возрасту ребенка. И прежде всего это ….игра».

Круги Луллия – это тоже игра. Дидактическая игра, где в игровой форме скрыты задачи по развитию ребенка.

Также здесь реализуется один из основных принципов Стандарта - поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

По речевому развитию Стандарт определяет для нас задачи: «Овладение речью, как средством общения, связной грамматической речи монологической и диалогической, речевого творчества». Могут ли они решаться в играх с кругами Луллия? Да!

Таким образом, мы можем сделать вывод, что методика «Кольца Луллия» соответствует Стандарту дошкольного образования и вполне успешна может применятся в детском саду, делая процесс обучения увлекательным и интересным для наших детей.

12 слайд

Спасибо за внимание!

1. file1.ppt.. 6,1 МБ

Опубликовано: 15.04.2024