Конспект НОД по разделу «Экология и математика» для детей подготовительной группы «В гостях у лесных жителей»
Автор: Чеснакова Елена Владимировна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Семицветик»
Населенный пункт: Томская область, с.Калтай
Цель: Закреплять знания детей по экологии через формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
-Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе;
- Закрепить навыки действия до 10;
- Развивать память, внимание, логическое мышление, познавательный интерес;
-Воспитывать любовь к природе.
Методические приёмы: Беседа о времени года «Осень»; прямой счёт до 10; Д.и «Угощение для животных»; загадки о животных; решение задач и составление действий с числами; блоки «Дьениша».
Материал к занятию: Экологические знаки, д.и «Угощение для животных»; дощечки с цифрами; блоки «Дьениша»; картинки обведи по цифрам; использование интерактивной доски.
Ход занятия:
Воспитатель: - «Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, сорока принесла мне письмо. Вот этот красивый конверт. На нем адрес нашего детского сада, группа «Непоседы».Без вас я не стала вскрывать конверт и читать письмо. Хотите почитать вместе?»
- «Здравствуйте дорогие дети! Пишут вам лесные жители. Мы живём в лесу и следим за порядком в нем. Если вам интересно, как поживает большой лес, какие происшествия здесь бывают, приходите к нам в гости. Дорога в наш лес простая. Посылаем вам план, как добраться до нашей лесной полянке, и подсказки, они помогут вам найти дорогу. До встречи. Ваши лесные жители».
Воспитатель: - Ну, что хотите побывать в лесу?
Дети: Да.
Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Значит мы в какой лес пойдём?
Дети: Осенний.
Воспитатель: - Тогда давайте для начала вспомним, а что изменилось в природе с приходом осени?
Дети: перечисляют приметы осени.
Воспитатель: - Почему деревья сбрасывают листья?
- Как птицы встречают осень?
Дети: они улетают в теплые края.
- Как называют таких птиц?
- Кто знает название перелётных птиц?
Дети: перечисляют.
Воспитатель: - Что стало с растениями?
Дети: Растения перестают расти, сбрасывают листья.
Воспитатель: -А как животные готовятся осенью к зиме?
Дети: У некоторых животных вырастает густой мех, чтобы им было теплее, а другие животные (медведь, ёж) всю зиму спят, осенью заготавливают запасы на зиму.
- Ребята, раз нас приглашают в гости в лес, какие правила, мы должны соблюдать.
- Давайте вспомним «экологические знаки», я вам их буду показывать, а вы объясните чего нельзя делать в лесу.
Дети: объясняют.
Воспитатель: Я вижу, что вы знаете правила поведения в лесу. Нам пора отправляться.
Нам с письмом, сорока, принесла карту- маршрут как пройти к ним в гости, но не просто маршрут, а с заданиями. Давайте его посмотрим .
1 задание: на пути ручей. Он широкий, нам его не перешагнуть, что нужно сделать?
Дети: построить мост.
Воспитатель: Смотрите ребята, лежат досточки, они не простые на них изображены цифры. Зачем здесь цифры? Как их нужно разложить?
Дети: по порядку (дети раскладывают цифры и считают).
Воспитатель: С первым заданием мы справились.
Ребята, в каком направлении нам нужно идти дальше?
Дети: налево.
Воспитатель: Вот мы с вами оказались в лесу (на доске картинка леса и звук леса).
- Как называют животных, которые живут в лесу?
Дети: дикие, лесные.
Воспитатель: Чем они питаются? (дети перечисляют).
Для нас животные леса приготовили 2 задание.
На столах игра «Разложи угощение для животных» (на карточка изображены шишка, морковь, бочонок с мёдом). Разложите так , чтобы угощения для животных в клетках не повторялись по вертикале, и по горизонтали.
- На карте показано 3 задание.
- На доске дупло. Как вы думаете, кто в нем живёт? Я вам подскажу: «Он днём спит, а ночью охотится?» (на доске сова в дупле).
- Сова оставила «письмо- задание» (на доске вопросы, после загадки, появляется отгадка).
- «Друзья, кому нужны иголки, обращайтесь ко мне» (ёж).
- «Я самая обаятельная и привлекательная, кого хочешь обману, вокруг пальца обведу» (лиса).
- «Что-то очень скучно одному выть на луну» (волк).
- «Тому кто найдёт мой хвост, оставьте себе на память, я успешно ращу новый» (ящерица).
- «Надоело ползать, хочу взлететь» (змея).
- «Учу всем наукам. Прошу учесть, что занятия провожу ночью» (сова).
Воспитатель: Ребята, а ящерица и змея, это животные?
Дети: Это пресмыкающиеся, но они тоже живут в лесу.
Воспитатель: Раз мы с вами в лесу, давайте отдохнем и подышим свежим воздухом (проводится физминутка под музыку).
4 задание.
Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько животных живут в этой части леса?
Садитесь на пенёчки, в лесу не ловит связь, но у нас есть счётики (на доске примеры, с помощью счётиков их нужно решить).
Дети: решают и говорят ответы.
5 задание.
Воспитатель: Ребята, скажите, а все животные делают запасы на зиму?
Дети: нет (перечисляют кто делает запасы).
Воспитатель: Давайте поможем белочки сделать запасы на зиму?
(Д.и блоки «Дьенеша»).
Но есть условие:
-запасы(орешки) должны быть маленькие и толстые.
- запасы( грибочки) должны быть большие и жёлтые и т.д.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня побывали в лесу, не просто побывали, но и выполнили много заданий. Какие задания вы выполняли, вам понравилось?
- Вы были большие молодцы, животные приготовили для вас угощения.
- Нам пора возвращаться в детский сад.