Конспект ОД по развитию речи в старшей группе «Волшебная книга АБВГДейка»

Автор: Есенбулова Айжан Жанбрбаевна

Организация: БОУ г. Омска «СОШ № 107»

Населенный пункт: г.Омск

Форма организации: игра- путешествие.

Цель: Закрепление гласных и согласных звуков.

Программные задачи:

1. Учить называть слова с заданным звуком и определять место звука в словах.

2. Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.

3. Воспитывать у детей положительную мотивацию к обучающему процессу.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся друг с другом, но делать это мы будем необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом станет радостно кругом!

Ребята! Вчера вечером, придя домой мне пришло аудио сообщение от деда Грамотея из страны "АБВГДейки»! Предлагаю вам его прослушать.

" Дорогие ребята в нашей стране произошло неприятное событие. У нас украли волшебную книгу знаний и спрятали в сундуке, который находится у вас в группе. Чтобы его открыть вам нужно найти ключи и только один из них подойдет к сундуку. Но чтобы узнать где находятся ключи вам нужно отгадать загадки и выполнить задания. "

Ребята, что было в аудио сообщении?

Что нам нужно сделать? (Помочь деду Грамотею)

Воспитатель: Будем искать ключи?

(Ответы детей)

Воспитатель: А вот и загадки. Ищем первый ключ. Он находится там, о чём идёт речь:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)

Воспитатель: А ключ-то непростой! На нём задание. Справимся с этим заданием – один ключ будет наш!

Задание №1.

Воспитатель: ребята, вам нужно собрать картинку из частей и узнать, что на ней изображено.

Дети: Мак

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове Мак. Какой первый

звук?

Дети: М-м-м…

Воспитатель: Звук М. Давайте попробуем пропеть этот звук. М-м-м… Получается?

А что нам мешает?

Дети: Губы

Воспитатель: Если мы не можем его пропеть, то это какой звук?

Дети: Согласный

Воспитатель: Правильно! Какой второй звук в слове Мак?

Дети: М-аааа-к! Звук А

Воспитатель: Давайте попробуем пропеть этот звук.

Дети: А-а-а…

Воспитатель: Звук А можно пропеть, ему ничего не мешает. Какой это звук?

Дети: Гласный.

Воспитатель с детьми пробуют пропеть третий звук К и определяют, что он не поётся, а значит он согласный.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

Воспитатель: Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Мы пошли купить продукты:

Молоко, сметану, фрукты.

На кассу все несем в корзине,

Мы в продуктовом .......

Дети: Магазин! Ключ будем искать там!

(Находят второй ключ, выполняют второе задание.)

Задание №2.

Воспитатель: А задание такое: поиграть в игру « Доскажи словечко». Дед

Грамотей очень любит стихи. Однажды он начал вспоминать их, но… забыл слова.

Давайте поможем Дедушке!

1)Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Цветная … (радуга).

2)Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь… (ручки)

3)Михаил играл в футбол

И забил в ворота…(гол)

4)Солнце светит очень ярко,

Бегемоту очень … (жарко).

5)Где обедал воробей?

В зоопарке у…(зверей)

6)У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки)

7)Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему…(поможет)

(По окончании выполнения задания дети получают второй ключ)

Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Деда Грамотея:

Под пианино мы поём,

И пляшем и играем!

В просторном зале игровом

Мы вовсе не скучаем!

(музыкальный уголок)

(Дети достают ключ, он находится в музыкальном уголке)

Задание №3.

Воспитатель: Вот и третье задание с третьим ключом. Присаживайтесь на стулья и послушайте небольшой рассказ.

«Зина любила прыгать через веревочку. Попросила она у мамы верёвочку, и

побежала с ней на полянку. Посмотрела кругом – нет её подружек! Зина начала громко звать подруг: Ма – ша!, Ма – ри – на!, Та – ня!, На – та – ша!, Ва – ля!.

Подружки услышали, прибежали и начали весело играть».

Вопросы к детям:

Как девочка звала своих подруг? Называла ли она целое слово, или произносила его по частям?

Почему девочка именно так звала своих подруг? (ответ: так лучше слышно)

Мы с вами знаем, что все слова можно разделить на слоги, и мы с вами сейчас попробуем сосчитать, сколько слогов в именах девочек.

(Дети делят имена на слоги с помощью хлопков).

Воспитатель: Молодцы, справились с третьим заданием. Вот, держите ключик! У нас уже три ключа! Трудно? Устали? Вы очень старались! Давайте теперь отдохнём. Угадайте, а кто и в какой сказке тоже искал ключик, только не простой, а золотой?

Дети: Буратино! В сказке «Золотой ключик».

Физминутка:

Буратино потянулся, Руки в стороны развёл,

Раз – нагнулся, Ключик так и не нашёл.

Два – нагнулся, Чтобы ключик нам достать,

Три – нагнулся. Надо на носочки встать.

Воспитатель: Ну, а чтобы нам найти четвертый ключик, отгадаем ещё одну

загадку:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, -

А сегодня вечерком

Он раскрасит наш альбом.

Дети: Это карандаш! Надо искать ключ там, где у нас лежат карандаши!

Задание №4.

Воспитатель: Правильно! И следующее задание вам надо выполнить с

карандашом. Присаживайтесь за столы, перед вами картинки с овощами и фруктами. Вам нужно раскрасить те овощи и фрукты, где есть звук "П" - красным карандашом, а где есть звук "Л" - желтым карандашом.

(Дети справляются с заданием и получают четвертый ключ).

Воспитатель: А пятый ключ будем искать вот где:

Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает

(книга)

 

Задание №5.

Воспитатель: Вот он, ключик, а на нём следующее задание – игра!

Я буду называть действие, а вы будете отвечать, кто их совершает.

Кто и что летает? (Самолет, птица, воздушный шар, бабочка, муха, пушинка,

листья желтые с деревьев…)

Кто и что плавает? (Корабль, доска, человек, собака…)

Кто и что греет? (Печь, солнце, грелка…)

Кто и что идет? (Человек, дождь, снег, время…)

Кто и что стоит? (Человек, дом, столб, стол…)

Кто и что прыгает? (Мячик, заяц, человек…)

(Дети выполняют задание, получают ключ).

Воспитатель: Вот и получили вы последний ключ. Давайте попробуем подобрать ключ к нашему сундучку и откроем его. Ребята, посмотрите, что здесь лежит! Волшебная книга знаний страны "АБВГДейки»!

Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались ? А для чего мы это всё с вами делали? Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания? Что больше всего понравилось? С какими заданиями вам было легко работать? А в каких заданиях у вас были трудности?

Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!

 

 

 

 

1. file0.doc.. 49,5 КБ

Опубликовано: 18.04.2024