Учим наизусть!

Автор: Соколова Ирина Кимовна

Организация: ГБДОУ детский сад №23 Невского района Санкт- Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Борисова Анна Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №23 Невского района Санкт- Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Моя педагогическая находка. Учим наизусть!

На протяжении всей своей профессиональной деятельности, мы никогда не сомневались в пользе заучивания стихов наизусть. Уверены, что учить детские стихи с детьми нужно, это один из важных способов и действенных методов развития детей. Это развивает речь ребёнка, расширяет кругозор, помогает поставить голос, формирует восприятие культуры и поэзии. И самое главное стихи, заученные наизусть, позволяют развивать память!

Мы с моей коллегой работаем вместе только второй год. Так сложилось, что по разным причинам мы оказались в одно время в одном месте, чему необычайно рады, и нам дали группу деток трёх лет. Мы с ребятами много читаем и слушаем. У нас не возникало проблем с запоминанием часто повторяющихся произведений. Легко запоминались первые стихи А. Барто из цикла «Игрушки», стихи С. Маршака «Детки в клетке», К. Чуковского, Е. Благининой. Этих авторов дети воспринимают легко и запоминание происходит непроизвольно.

Но вот возникла проблема! При подготовке к утренникам, стихи отдавали детям учить домой, и появились ребята, которые стали отказываться от стихов. Спрашиваем ребёнка, отвечает: мы еще не учили. Спрашиваем родителей, торопим - отвечают: некогда! Спрашиваем на другой день, ребёнок уже говорит: не буду учить. Обозначились две проблемы: высокая занятость родителей и невозможность детей учить стихи самостоятельно, т.к. не владеют навыком чтения (в силу возраста). И первая и вторая причина уважительные. В условиях работы многозадачности и ненормированного рабочего дня, родителям порой кажется не таким уж важным выучить «то самое» четверостишье, но мы то педагоги, понимаем, как дети любят похвалу, как хотят рассказать «то самое» четверостишье Деду Морозу или мамочке, да и кому скажите не приятно быть в ситуации успеха? И вот для создания, так сказать, эмоционально здорового микроклимата у детей, мы решили применить старые, добрые мнемотаблицы.

Мнемотаблицы – это схемы, состоящие из последовательно расположенных изображений-символов, в которых зашифровано содержание текстов (сказки, стихотворения и так далее). Благодаря ним ребенок может воспринимать информацию не только на слух, но и при помощи зрительных образов. Образование дополнительных ассоциаций облегчает процесс запоминания и помогает воспроизводить выученный материал.[1]

Создавали мы мнемотаблицы индивидуально с каждым ребёнком, непосредственно к его стихотворению, опираясь на детские ассоциации, обсуждая каждую строчку и слово. Помогали сделать зарисовку, а иногда использовали распечатанную картинку, что значительно облегчало задачу (спасибо создателям принтеров). Например: в строчке «Мама – солнышко моё!», ребёнок видит солнышко с лицом его мамы, но даже нам взрослым портрет рисовать сложно, и мы распечатали фото мамы, вырезали и наклеили в нарисованное солнышко. Ребенок запоминал не сами слова, а те образы, с которыми они ассоциируются у ребёнка. Это называется у психологов «визуальная составляющая стиха». А вместе с памятью развивается и образное мышление. Такое заучивание делает скучную зубрёжку более увлекательной.

Получалось, что дети совместно с нами создавали свою «книжечку», которую могли «читать» и запоминать стих, не отвлекая родителей от важных дел. Кто-то, наверное, скажет: «А как же ценность времени, проведённого с собственным ребёнком?». Нет, вы не подумайте мы тоже за семейные ценности, но ведь одна из наших задач педагогическая помощь родителям. А довольные дети получившие свои пол минуты славы на утреннике — это благодарность за нашу работу! А сколько положительных эмоций и возможность гордиться собой – Я сам!

Нам нужно быть примером не только для детей, но и для родителей. И возможно следующую мнемокнижку дети создадут уже дома с мамой или папой!

 

Используемые интернет-ресурсы:

[1] Мнемотаблицы: в чем их суть и польза для развития дошкольников? | Дефектология Проф (defectologiya.pro)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 18.04.2024