Мои педагогические секреты

Автор: Балюк Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ «ДС №28 «Чебурашка»

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Староминская

Свою профессию я выбрала, когда училась в старших классах. Я всегда была в окружении младших братьев и сестер. Где бы я не была, меня всегда окружали дети. Мне нравилось играть с ними, придумывать для них что-то новое. А когда выросла, поняла, как хорошо быть волшебником, который учит детей доброму и прекрасному, что умеет делать сам! Воспитание – кропотливый процесс, требующий от нас взрослых умения понимать детей, учитывать их особенности. Я стремлюсь сделать счастливым каждого ребенка, достичь с ним полного взаимопонимания и доверия.

Каждая профессия включает в себя определенные умения и навыки, необходимые для ее успешной реализации. Но кроме теории, существуют и маленькие секреты, помогающие достичь более хороших результатов в определенном виде деятельности. Наша профессия не является исключением. Воспитатель в детском саду - человек всегда ищущий, творческий, пытающийся внести в процесс воспитания свою изюминку, помогающую делать этот процесс более интересным и полезным для своих воспитанников. Свои педагогические хитрости я открывала постепенно, понимая, что с ними я быстрее и эффективнее достигну своей цели, и детям будет интересней выполнять определенные требования, касающиеся режимных моментов. 

Вот тут и приходят мне на помощь маленькие хитрости, которыми я хочу поделиться с вами, коллеги.

Как бы я ни старалась сделать жизнь детей в детском саду интересной, ребенок все равно скучает по маме. На такие случаи в моей группе есть сундучок «Мамины сокровища». Я попросила мам принести свою какую-нибудь вещь: шарф, бубон от шапки, перчатку, игрушку и т. д. Когда ребенку грустно, он берет мамину вещь и садится в уголок уединения.

Дети иногда ссорятся. Для таких случаев в моей группе есть «Мирилка». Это обычная коробка с крышкой, с вырезанными по бокам прорезями для рук. Когда дети поссорились, то берут коробку, просовывают в прорези руки и мирятся. Пока говорят слова мирилки, начинают смеяться и ссора забывается.

Все мы, во время работы, сталкиваемся с разучиванием стихов, песен. Некоторым детям, тяжело дается запоминание. В такие моменты мне на помощь приходят мнемотаблицы. Это или распечатанные картинки или дети сами рисуют, придумывая обозначения.

Ведущим видом деятельности детей является игра. Во время самостоятельной игровой деятельности, дети входят в азарт и сами того не замечая, начинают сильно шуметь. Чтобы привлечь их внимание мне помогают такие слова:

Кто меня слышит — потопайте.

Кто меня видит — похлопайте.

  У каждого в группе есть дети, которые во время еды становятся «нехочухами». Для таких детей я использую мнемотаблицы, которые я делаю вместе с детьми. Когда подходит время завтрака, обеда или полдника, дети смотрят какие витамины в продуктах и какую пользу приносят организму.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.odt.. 4,9 МБ

Опубликовано: 25.04.2024