Влияние потешек на речевое развитие детей младшего возраста

Автор: Шеломова Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №31»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск

При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю 33 года и ни сколько об этом не жалею. Я стараюсь узнавать что – то новое и не отставать от новых технологий в области дошкольного образования.

Приоритетным направлением в своей работе я считаю : развитие познавательно-речевого интереса детей методом введения элементов русского фольклора, а именно потешек.

Потешки — короткие стишки. Назначение потешки — позабавить, развеселить ребенка, вызвать хорошее эмоциональное состояние. Они забавляют, радуют, организуют поведение ребенка, воспитывают положительное отношение к режимным моментам. Эти произведения народного творчества, которые первыми слышит ребенок, я решила применить в своей работе.

При целенаправленном и систематическом использовании потешек, я заметила, что у детей развивается связная речь, формируется грамматический строй речи, развиваются эмоции, произвольное внимание, фонематический слух, речевая память, чувство ритма, быстрота реакций, ребенок учится не только говорить, но и думать. Благодаря большому многообразию потешек, я могу использовать их не только в режимных моментах, но и погасить в ребенке отрицательные эмоции, отвлечь и успокоить.

Потешки в период адаптации помогают установить первоначальный контакт. Ведь в период привыкания к новой обстановке ребенок скучает по дому, маме, еще не может общаться с другими детьми, взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка помогает вызвать у ребенка положительные эмоции, симпатию к пока еще незнакомому человеку – воспитателю. В адаптационный период с целью знакомства с ребенком я использую различные потешки. Например:

Идет коза рогатая

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая,

За малыми ребятами.

Ножками - топ-топ!

Глазками – хлоп-хлоп!

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает!

С помощью потешек у детей воспитываю положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причесыванию, приему пищи, и так далее. Чтобы вызвать положительные эмоции в процессе умывания и привлечь внимание я проговариваю:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Не все дети охотно ложатся спать. Этот режимный процесс вызывает у некоторых детей негативные эмоции. Укладывая спать, создаю ощущение домашнего тепла и уюта, напевая потешку:

Пальчик-зайчик

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул!
А последний – пятый пальчик
Шустро прыгает, как зайчик.
Мы сейчас его уложим
И уснем с тобою тоже!

Таким образом, я пришла к выводу, что потешки помогают отвлечь малыша, если ему что-то не нравится, помогают ребенку привыкнуть к некоторым обязательным процедурам, ну и, конечно, способствуют эмоциональному развитию малыша.

Опубликовано: 27.04.2024