Влияние потешек на речевое развитие детей младшего возраста
Автор: Шеломова Наталья Владимировна
Организация: МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №31»
Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск
При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю 33 года и ни сколько об этом не жалею. Я стараюсь узнавать что – то новое и не отставать от новых технологий в области дошкольного образования.
Приоритетным направлением в своей работе я считаю : развитие познавательно-речевого интереса детей методом введения элементов русского фольклора, а именно потешек.
Потешки — короткие стишки. Назначение потешки — позабавить, развеселить ребенка, вызвать хорошее эмоциональное состояние. Они забавляют, радуют, организуют поведение ребенка, воспитывают положительное отношение к режимным моментам. Эти произведения народного творчества, которые первыми слышит ребенок, я решила применить в своей работе.
При целенаправленном и систематическом использовании потешек, я заметила, что у детей развивается связная речь, формируется грамматический строй речи, развиваются эмоции, произвольное внимание, фонематический слух, речевая память, чувство ритма, быстрота реакций, ребенок учится не только говорить, но и думать. Благодаря большому многообразию потешек, я могу использовать их не только в режимных моментах, но и погасить в ребенке отрицательные эмоции, отвлечь и успокоить.
Потешки в период адаптации помогают установить первоначальный контакт. Ведь в период привыкания к новой обстановке ребенок скучает по дому, маме, еще не может общаться с другими детьми, взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка помогает вызвать у ребенка положительные эмоции, симпатию к пока еще незнакомому человеку – воспитателю. В адаптационный период с целью знакомства с ребенком я использую различные потешки. Например:
Идет коза рогатая
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
За малыми ребятами.
Ножками - топ-топ!
Глазками – хлоп-хлоп!
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает, забодает!
С помощью потешек у детей воспитываю положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причесыванию, приему пищи, и так далее. Чтобы вызвать положительные эмоции в процессе умывания и привлечь внимание я проговариваю:
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Не все дети охотно ложатся спать. Этот режимный процесс вызывает у некоторых детей негативные эмоции. Укладывая спать, создаю ощущение домашнего тепла и уюта, напевая потешку:
Пальчик-зайчик
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул!
А последний – пятый пальчик
Шустро прыгает, как зайчик.
Мы сейчас его уложим
И уснем с тобою тоже!
Таким образом, я пришла к выводу, что потешки помогают отвлечь малыша, если ему что-то не нравится, помогают ребенку привыкнуть к некоторым обязательным процедурам, ну и, конечно, способствуют эмоциональному развитию малыша.